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1、word一年级三班“好习惯好人生 行为习惯养成活动家校共育手册学生某某： 家长某某：一年级三班“好习惯好人生行为习惯养成活动实施方案一、前言：教育家叶圣陶说，教育，就是帮助孩子养成好习惯。成功的教育与失败的教育的分水岭，就在于是否能够让孩子养成良好的习惯。几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？这位科学家平静地说：“在幼儿园。“在幼儿园学到什么？“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。儿时养成的好习惯，对人一生具有决定性意义。一旦
2、养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，终生受益。好的生活习惯，让孩子拥有健康的体魄、坚决的意志和愉悦的心情，省时高效。好的学习习惯，让孩子学起来更专注、轻松，在学校更容易取得高分，走上社会更容易成功。好的社交习惯，让孩子更受欢迎，为他的带来朋友和一生的好运。 英国心理学家威廉.詹姆士说“播种一个行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。“训子千遍不如培养一个好习惯，可以说，让孩子养成几个好习惯，是教师、父母给孩子最好的礼物。1、什么是习惯？习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的
3、一系列条件反射 从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。如果不这样做，就会觉得很别扭。这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。它不需要人们去监视、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然。如：早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫习惯。如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得嘴里特别扭，这种刷牙就变成了习惯。2、习惯，影响着我们每一个人。我们都是它的奴隶，无时无刻不受它的控制。身为妈妈的你，一定也有过类似的经历，专心陪孩子玩，却忍不住过几分钟
4、就刷一次手机；立志做个温柔的妈妈，却总忍不住吼叫孩子；信誓旦旦要减肥，却总也管不住自己的嘴；决心给孩子做启蒙，却三天打鱼两天晒网。真正养成一个好习惯、或者改掉一个坏的习惯非常困难！我们身上的坏习惯常常如病毒一般，传染、扩散给我们的孩子。而那些习惯好的孩子，成绩好、善于和人沟通、能独立解决问题，真是让家长省心又省力，看着就让我们心生羡慕。爸爸妈妈们在一起，常常会讨论孩子学什么知识、参加什么兴趣班，分享的都是学习材料和各种资源。但是，未来获取各种知识的门槛会越来越低。相对于早晚都会学到的知识，从小拥有好习惯显得更加重要。3、培养好习惯的关键期：幼儿园和小学阶段。 小学阶段是培养习惯的关键期，一二年
5、级又是最优期。据研究发现，到了初中再培养习惯就难多了。一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。二、我班学生行为规X习惯现状大局部学生没有形成良好的课堂行为规X，课堂纪律涣散。上课时自由散漫，随意乱说话现象严重；注意力分散严重，不能集中于课堂学习。上课铃响后，有局部学生在教室外经常逗留；学生课桌凳排列不整齐，桌面课本和文具乱放，桌洞内凌乱；随手乱扔废纸现象严重，见到地面垃圾，没有弯腰拾取的意识；没有倾听的习惯，对教师和同学说话有个别学生漠不关心。有个别学生从家里偷着拿钱买零食，并且屡禁不止。三、只有家校共育，形成强大合力，才能培养孩子良好习惯。有位教育家曾说过：“家庭是培养习惯的名校，父母是培养
6、习惯的教师。可见，在养成教育过程中，保持家庭和学校的教育观念一致，保持家长和班级教师教育要求的一致性，以与孩子家庭内部要求的一致性，是十分重要的。否如此，会使孩子无所适从，达不到应有的教育效果。四、怎样培养孩子良好行为习惯1、培养孩子的良好习惯，首先大人要提高对好习惯重要意义的认识，要激发孩子培养好习惯的动机，引导孩子对某种习惯产生兴趣、认同和信心。离开了这一点，再多的工作都起不到作用。2、明确行为规X，让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚。我们一直强调要培养孩子的好习惯，可是孩子小啊，根本不知道什么是好习惯，这就需要大人把某个好习惯的具体标准给孩子讲得清清楚楚，或者是给孩子做好示X。习
7、惯培养离不开细节指导，习惯培养要先明确行为规X。3适时进展榜样教育，让孩子对养成某个良好习惯产生亲切而向往的感情。4坚持不懈的行为训练，让孩子由被动到主动再到自动，养成某个良好习惯。行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的开展过程，小学生自制力和持久性差，因此，我们在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进展专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。21天坚持好习惯初步形成，90天可以形成稳定的习惯。习惯培养
8、是由被动到主动再到自动化的过程，90天的好习惯完全可以内化。比如让孩子饭前洗手，不洗手就不给吃东西，只要吃东西就必须洗手。每次吃东西时都问孩子一句“洗手了吗？，孩子慢慢就会习惯了。每次吃东西前都会记得要洗手。孩子养成良好习惯，大人的坚持也非常重要。5与时评估和奖惩，让孩子在成功的体验中养成良好习惯。通过对学生家庭生活习惯和学校行为规X的量化，进展星级评价，每周进展星级证书的发放，与时的表彰和奖励，给予孩子前进的动力。五、一年级三班行为习惯养成教育内容序号家庭好习惯月 日月 日月 日月日月日月 日月 日星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日1早晨6:45之前起床！2自己会穿衣服！3自己刷牙、
9、洗脸，洗的干净吗？4在家吃早饭了吗？5课本、作业、文具带齐带全了吗？6中午午休了吗？7下午自己记录作业了吗？8独立完成教师布置的作业，做完后交给父母检查。9每晚坚持读书半小时以上10想玩手机或电脑征得父母同意，听从父母的安排。11练习自己的兴趣特长下棋、画画等了吗？12今天吃饭之前先洗手了吗？早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚13吃饭前，能帮助把桌凳碗筷摆放好。吃完饭，能帮助收拾桌凳碗筷。早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚14吃饭夹菜不能一昧夹自己喜欢吃的菜，要顾全家人，主动给家人添饭。早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚15吃饭等长辈拿起碗筷后，自己才拿起碗筷。早中晚早
10、中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚16就餐不在菜盘中翻拣，餐具要轻拿轻放，减少碰撞，吃东西时不发出很响的咀嚼声。早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚17今天吃水果了吗？18睡觉前刷牙、洗脚了吗？19剪手指甲了吗？209:00之前睡觉了吗？星级我能做到！同学们，下面是我们一年级小学生应该具备的家庭好习惯，你能做到吗？每天让你的爸爸、妈妈和你一起来记录一下吧！我能做到！同学们，下面是我们一年级小学生应该具备的学校好习惯，你能做到吗？每天让教师和你一起来记录一下吧！序号学校好习惯月 日月 日月 日月 日月 日星期一星期二星期三星期四星期五1早上七点半之前到校了吗？2今天值日生，积极打扫卫生了吗
11、？3晨读开始了，认真读书了吗？4上课铃声响了，不在门口逗留，不在操场上逗留，提前走进教室坐好等教师了吗？1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、5做到把桌凳排整齐，坐在桌子的正中间，把桌面收拾干净，准备好上课的书和文具了吗？1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、6上课时做到不和同桌、前后桌说话了吗？1、 2、3、 4、5、 6、7、1、
12、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、7上课时不吃零食，手中不玩东西1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、8教师讲课时，身体朝前坐正，不东倒西歪，不趴着，不下位，不和同桌交头接耳。1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、9认真听教师讲课，眼睛盯
13、着教师和黑板，知道教师讲课的进度，到了什么地方。积极回答教师的问题。1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、10下课铃响，收拾好书本，先摆正桌凳再走出教室11做到废纸装袋，自己桌凳周围没有废纸了吗？12做到自己的铅笔、橡皮掉了接着拾起来了吗？13做到下课先上厕所了吗？14课间在教室门前活动，没有到篮球场、办公室前面乱跑。15认真做眼保健操和广播操了吗？16不去找教师告状，不和别人要玩的，吃的。17今天没有拿钱到小卖部买零食、玩具和雪糕18在学校碰到教师，主动站好向教师问好19放学了，做到快速整理好书包，带好水杯到门口站队了吗？20今天说话轻声细语，不大声吆喝，不大声吵吵。星级表格使用说明：
