《2022实践课程心得体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022实践课程心得体会（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022实践课程心得体会实践课程心得体会从某件事情上得到收获以后，好好地写一份心得体会，这么做可以让我们不断思索不断进步。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是我帮大家整理的实践课程心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。实践课程心得体会1在我的打工生活中，我也明白了很多：在日常的工作中上级欺压、责怪下级是不行避开的。虽然事实如此，但这也给我上了珍贵的一课。它让我明白到别人指责你或是你听取他人的看法时，必需要心平气和，仅有这样才能表示你在诚意听他说话。虽然被指责是很难过的，并且要明确表示你是真心在理解他们的指责。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的胜利铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起
2、来，这才是我所应当做的。我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是假如你只问耕耘不问收获，那么你必需会交得到许多挚友。对待挚友，切不行斤斤计较，不行强求对方付出与你对等的真情，要明白赐予比获得更令人快乐。不论做是事情，都必需有主动性和进取性，对胜利要有信念，要学会和四周的人沟通思想、关切别人、支持别人。打工的日子，有喜有忧，有快乐，也有苦累，或许这就是打工生活的全部吧。我不明白多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。此刻想来，二十四天的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生
3、活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财宝吧。现今，在人才市场上高校生已不是什么“抢手货”，而在每个用人单位的聘请条件中，几乎都要求有工作阅历。所以，高校生不仅仅要有理论学问，工作阅历的积累对将来找工作也同样重要。事情很简洁，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作阅历。就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，应对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校高校生选择了寒期打工。寒假虽然仅有短短的一个月，可是在这段时间里，我们却能够体会一下工作的辛苦，熬炼一下意志品质，同时积累一些社会阅历和工作阅历。这些阅历是一个高校生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出
4、来。高校生除了学习书本学问，还须要参与社会实践。因为许多的高校生都醒悟得明白“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会须要的人才。高校生要在社会实践中培育独立思索、独立工作和独立解决问题本领。经过参与一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的学问和技能。因为学问要转化成真正的本领要依靠实践的阅历和熬炼。应对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得高校生应当转变观念，不要简洁地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会阅历的手段，更重要的是借机培育自我的创业和社会实践本领。此刻的聘请单位越来越看重高校生的实践和动手本领以及与他人的交际本领。作为一名高校生，只要是自我所能承受的，就应当把
5、握全部的机会，正确衡量自我，充分发挥所长，以便进入社会后能够尽快走上轨道。除了工作中我学到许多许多在学习中无法学到的学问和阅历外，在我看来，我收获最大的是，我变得很开朗很自信。以前在人群里，我胆小得几乎宁愿缩在角落里，期望没人能留意到我。而这一次，在我们的小组会议里，我变得很自信，我勇于在大家面前表达我的看法，勇于向组长提出提议。更有甚者，在每一次活动中，我都踊跃参与，表现相当进取。组员尽然不信任我之前会是一个相当内向的人。我觉得，这次社会服务活动给我最多的是，让我自我有了很大的变更，并且这个变更，是我之前都一向想要的。在这次寒期的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后
6、的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个起先，也是一个起点，我信任这个起点将会促使我逐步走向社会，渐渐走向成熟。这次的实践的确赐予了我许多。今后，我将接着坚持仔细负责的工作看法，高尚的思想觉悟，进一步完善和充溢自我，争取在以后的学习中更好的完善自我，在以后的实践中更好的运用去自我的只是，做一个合格的高校生，将来做一名对社会有用的人。实践课程心得体会2十几天的机械原理课程设计结束了，在这次实践的过程中学到了一些除技能以外的其他东西，领会到了别人在处理专业技能问题时显示出的优秀品质，更深切的体会到人与人之间的那种相互协调合作的机制，最重要的还是自己对一些问题的看法产生了良性的改变。在社会
7、这样一个大群体里面，沟通自 然是为人处世的基本，如何协调彼此的关系值得我们去深思和体会。在实习设计当中依靠与被依靠对我的触及很大，有些人很有责任感，把这样一种事情当成是自己的重要任务，并为之付出了很大的努力，不断的思索自己所遇到的问题。而有些人则不以为然，总觉得自己的弱势。其实在生活中这样的事情也是许多的，当我们面对许多问题的时候所实行的详细行动也是不同的，这当然也会影响我们的结果。许多时候问题的出现所期盼我们的是一种解决问题的心态，而不是看我们过去的实力究竟有多强，那是一种看法的端正和目的的明确，只有这样把自己身置于详细的问题之中，我们才能更好的解决问题。在这种相互协调合作的过程中，口角的斗
8、争在所难免，关键是我们如何的处理遇到的分歧，而不是一味的计较和埋怨。这不仅仅是在类似于这样的协调当中，生活中的许多事情都须要我们有这样的处理实力，面对分歧大家要消退误会，相互理解，增进了解，达到谅解。或许许多问题没有想象中的那么困难，关键还是看我们的心态，那种处理和解决分歧的心态，因为终归我们的动身点都是很好的。课程设计也是一种学习同事优秀品质的过程，比如我组的纪超同学，人家的确有种耐得住孤独的心态。的确他在学习上取得了许多傲人的成果，但是我所赞许的还是他追求的过程，当遇到问题的时候，那种斟酌的看法就值得我们每一位学习，人家是在专心造就自己的任务，而且孜孜不倦，追求卓越。我们过去有位老师说得好
9、，有有些事情的产生只是有缘由的，别人能在诸如学习上取得了不一般的成果，那肯定不是侥幸或者巧合，那是自己付出劳动的成果的彰显，那是自己辛苦过程的体现。这种不断上进，仔细一样的心态也必将导致一个人在生活和学习的各个方面做的很完备，有位那种追求的锲而不舍的过程是相同的，这就是一种优良的品质，它将指引着一个人意气风发，更好走好自己的每一步。在今后的学习中，肯定要戒骄戒躁，看法端正，虚心仔细。要恒久的记住一句话：看法确定一切。实践课程心得体会3经过潘老师讲授软件工程实践后，感觉对软件工程这门学科有了深一层的相识。软件工程是一门重视实际操作的科学。对于软件产品，无非是产品定义、设计代码、调试维护几个步骤，
10、看似简洁，可是实际操作却困难困难，它不比其它行业产品可预见可触及，所以学好软件工程能为以后从事软件开发行业打好基础。在软件实践这门课中，讲到了有效利用现有资源进行软件编程的方法。提到软件开发也可以像练习书法一样，采纳临贴的方式，借鉴他人的优秀代码资源。临摹优秀软件是学习软件开发的一个重要方法。正如一首诗中说的：“熟读唐诗三百首，不会写来也会吟”。软件开发也是一个道理。为了真正地驾驭软件开发的技巧，“临贴”是个不错的起步方法。以前总是觉得，既然编写一个程序，就应当完全靠自己，那样写出来才有成就感，才算是自己的程序，可是这门课程教会我原来适当地借鉴别人的东西，也不算抄，相反，还可以提高效率，节约时
11、间。这可真是与以往的观点不一样了。详细如下：“软件编程，拿来主义的作用很大：1、源代码交换便利。2、可行的例程序用处大。3、借鉴现成少走弯路。”不过借鉴别人的东西可是有说法的，可不是盲目地抄袭，下面是一些提到的途径：1、既有系统：借鸡下蛋，买来就用;2、书本例子：简洁修改、干脆运用;3、联机或联网帮助：帮助文档、官方支持;4、开放软件源代码：linux apache eclipse 5、互联网资源:论坛、搜寻引擎、新闻组借鉴过来后，还要多方面综合考虑，比如说代码的详细作用，完整性，还要考虑每个借鉴过来的东西的好坏。这些都要多方面考虑，可不能因为前面说软件编程可以借鉴别人的，就盲目地抄袭。到时候
12、代码弄一堆凑在一块儿，谁也不知道它们会不会好好工作。弄不好乱了程序安排是小，公司的损失可不是哪个人都能承受得起的。课程还提到，应当用一个小项目先从头到尾地练完，这样，有个整体性的了解，可以增加不少开发阅历。看来，不学习此门课程，还不能深化地解读软件工程的奥义。这门课程为我们深化地了解软件工程这个浩大的前沿学科起到了推动性的作用。以上是我就此门课中提到的众多方法的一小段做的一些浅谈，更多的学问还在于我们自己去学习体会。实践课程心得体会4综合实践活动作为一门崭新的课程走到了老师与学生的中间，它不仅变更了学生的学习生活，也彻底变更了老师的教学生活，让老师与学生共同学习、共同探究、共同发展、共同创建。
13、那么在综合实践活动课程实施的过程中，须要留意些什么问题，须要把握哪些关键环节，针对本案例，谈谈自己的几点相识与体会：一、综合实践活动实施过程中老师“指导”作用的再相识。综合实践活动是老师与学生合作开发与实施的，作为老师，不言而喻要参与活动的全过程，问题是在这个过程中老师的角色该怎样定位？惯常的观点是指导者、引领者、帮助者。这无可厚非，但在实践中，或许是出于对学生实力的不信任，我总感觉到是指导有余，引领不足，帮助基本无从谈起。，这事实上就是要真正把握“指导”意义的问题。我着重说明的是：指导决不能演化成替换，帮助不能蜕变为“亲躬”，要知道，以前我们的教学，过多地去关注老师怎样教，很少去关注学生怎样
14、学，结果造成两者割裂，实际结果与教化目的南辕北辙。这次新课程改革的新生儿综合实践活动课程，我以为，正好是联结两者的桥梁，它既注意老师的教（指导），更注意学生如何去学（实践体验），假如过份偏向哪一极，都不是真正意义上的综合实践活动，因此我想表达的是：在综合实践活动实施中，老师决不能趋厨代庖。打个比方来说，小孩要玩沙，老师只能把他引领到沙滩上，至于在沙滩上怎样玩，那完全是小孩个人的事情，最多，当他堆的沙人不好看时，在旁边提出一些建议，但决不是叫你去帮他堆，也就是说，要让学生在综合实践活动中充分的享受 体验，在体验中领悟真知，有人说：只有亲身经验的才难以忘怀。在本案例的实施过程中，我是怀着这样的相识
15、来定位我的身份的。二、探讨性学习让综合实践活动课程大放光彩。综合实践活动课程的显著特点之一就在于它的综合性，表现在学问面广、层次多、跨学科的内容比较多，因此我认为，综合实践活动课程的本质特点就要求探讨性学习应为其基本的实施形式。我们可否这样理解，综合实践活动课程的学习就是探讨性的学习，因为任何一项活动，都少不了这样一些环节：确定课题、制定方案、进行探讨、得出结果，这是与探讨性学习的实质内涵是一样的。本案例中设计的六个小组活动，哪一个小组不须要进行探讨性的学习能得以完成？正因为须要探讨问题才能得以解决，学生在合作探讨的过程中活动就比较充分，许多观点、观念、习惯在探讨的过程中得以订正、补充、更新，
16、学问不再是静态地呈现，被动地接受，而变成动态地呈现，主动地吸纳。有感于美国的一道探讨生入学考试试题：导师说，你去调查一下，你所在的城市有哪些人文景观，有哪些旅游资源，然后撰写一份探讨报告，三个月后交来，假如合格，你就通过探讨生入学考试了。这本身就是一个以探讨性学习为特征的综合实践活动课题。大家都知道，探讨性学习在发展学生的实践实力、探究实力、社会责任感以及丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和阅历等方面都有不行替代的作用，我个人以为，综合实践活动课程的魅力，就在于它的探讨性学习的本质上。表现在实践中，就是学生对参加这种综合性活动的爱好高、热忱浓，主动性强，学生在这种探讨性学习过程中获得的学问，熬炼的实力，增加的素养，这是一般的学习形式远远不能比拟的。
