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1、海滩上教材分析金色的海滩是孩子们的乐园，在那儿看大海，玩沙子、捡贝壳、坐游艇、照相，欢乐嬉戏，沙滩上留下了孩子们无尽的欢乐。沙滩、大海给孩子们留下了美好的童年回忆。课文由两段组成，第一段写孩子们在金色的海滩上捡贝壳，第二段写孩子们在金色的海滩上奔跑欢跳。课文是一首散文诗，句式整齐，合辙押韵，语言生动、流畅，意境优美，便于学生在朗读中受到语言美、自然美的感染和熏陶。教学目标1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.在诵读中体会大海景色的美丽，体会海边孩子的快乐，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。3.正确认读本课13个生字，会写6个生字。设计意图由学生的生活经验入手导入新课，唤起孩子们的回忆和想象，
2、引发学生学习课文的兴趣。课时教案个性化教案教学过程 : 一、谈话导入，提出课题二、初读课文，认识生字1.学生自由读课文，要求学生读通顺。2.指名学生分段读课文，要求读正确，读流利。3.利用生字卡片，认识字宝宝。4.在句子中认读字宝宝。三、再读课文，整体感知1.给学生充分的时间自己读课文.画出不理解的地方。 读后交流，让学生说说自己不明白的地方,同学可以解决的教师要让学生发言解决,解决不了的教师来讲解。 A.结合书中的图画感悟。B.联系生活实际感悟2.指导朗读。注意语气、节奏，读出韵律美。四、指导学生背诵课文五、指导学生书写生字这：注意“走之儿”的写法。 那：注意右边双耳刀的写法。六、联系实际，拓展想象金色的海滩上，留下了“我”童年的欢乐。说一说，哪里给你带来过欢乐，留下了难忘的记忆。用自己喜欢的方式来表达美好的记忆。反思
