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1、区教育科研先进个人事迹材料在过去的几年中，老师一直在坚持着主持或参与各项教育课题的研究工作。从学校毕业，进入善耕工作就开始参与“九五”课题计算机学科教学及辅助各科教学的研究工作，并主笔完成该课题的结题报告；接着负责“_”课题信息技术在教学中的形态研究中的子课题信息技术在辅助英语教学中的应用研究的研究工作，并完成结题工作，同时负责苏州市教育科学立项课题校园英语氛围的形成对促进学生英语素质的研究的研究工作，并完成结题工作；随着“_”课题的结束，“_”课题的开始，现在又投入到“_”课题的研究工作。老师不但注重研究，还能不断地总结经验并撰写成文。撰写的信息技术课程的研究性教学一文获“全国中小学基于网络
2、环境的教与学暨高中研究性学习研讨会”论文评选二等奖，网络能为教育做什么。一文获“网络及工具平台在中小学教育中的应用研讨会”论文评选二等奖，小学校园网建设和应用初探一文获“全国中小学基于网络环境的教与学暨高中研究性学习研讨会”论文评选三等奖，网络环境下研究性学习一文获“首届全国中小学网络主题探究暨教育特色网站展评研讨会”论文评选三等奖。在参与和主持课题研究的过程中，还积极探究与尝试校园管理信息化的模式，在不断地努力创设一个良好的校园信息化管理办公环境，现已逐渐显示成效。_年善耕校园网正式建成，同期善耕校园论坛也正式开通，该论坛的开通不仅能将信息及时地传递给各位老师，还能提高学校办公的透明化，同时
3、也节约了学校以往印发通知的经费；_年家校路路通系统在善耕正式启用，该系统的启用大大地提高了老师与家长之间的联系频率，同时也减轻了以往老师需要登门家访的压力；_年善耕博客网正式开通；_年学校网站全面改版；同年百年校庆网站正式开通，最近又在着手准备开通校园邮箱以及校园能方便教师之间交流的平台。能够不计报酬与得失的情况下，坚持利用休息时间对教师进行信息技术使用能力培训，并取得一定的成效。先后进行了：网络浏览、电子邮件收发的培训，通过这次培训，我校_周岁以下教师都能独立在因特网上浏览与完成电子邮件的收发；校园论坛使用培训，通过这种培训教师能够使用校园论坛查看相关学校发布的信息以及能够将自己的需求反馈给
4、相关部门；第二轮教师信息技术能力考核培训，通过这次培训我校应参考人员的合格率为百分之百；青年教师的网页制作培训，通过这期培训，青年教师都独立制作了属于自己的个人网页，并协助班主任老师制作完成班级网页，同时个人网页和班级网页业能定期更新；家校路路通使用培训，通过这种使用培训，教会了教师如何去使用家校路路通平台更快更方便的与家长进行沟通交流；新三机一幕使用培训，第一次的培训是针对已配备新三机一幕设备的教室的任课老师，通过培训，所有参加培训的教师都能正确地使用这些设备进行教育教学工作，并且在使用过程中普遍地觉得越来越离不开这些现代化设备了。同时老师还利用假期和休息时间制定出一套完整的教师使用信息技术
5、情况考核和积分制度，该制度主要是对每位教师使用信息技术进行教育教学工作的一个统计，并结合统计情况给教师打一个分值，学校根据该分值的积累，给予教师相应的奖励。区教育科研先进个人事迹材料（二）在过去的几年中，老师一直在坚持着主持或参与各项教育课题的研究工作。从学校毕业，进入善耕工作就开始参与“九五”课题计算机学科教学及辅助各科教学的研究工作，并主笔完成该课题的结题报告；接着负责“_”课题信息技术在教学中的形态研究中的子课题信息技术在辅助英语教学中的应用研究的研究工作，并完成结题工作，同时负责苏州市教育科学立项课题校园英语氛围的形成对促进学生英语素质的研究的研究工作，并完成结题工作；随着“_”课题的
6、结束，“_”课题的开始，现在又投入到“_”课题的研究工作。老师不但注重研究，还能不断地总结经验并撰写成文。撰写的信息技术课程的研究性教学一文获“全国中小学基于网络环境的教与学暨高中研究性学习研讨会”论文评选二等奖，网络能为教育做什么。一文获“网络及工具平台在中小学教育中的应用研讨会”论文评选二等奖，小学校园网建设和应用初探一文获“全国中小学基于网络环境的教与学暨高中研究性学习研讨会”论文评选三等奖，网络环境下研究性学习一文获“首届全国中小学网络主题探究暨教育特色网站展评研讨会”论文评选三等奖。在参与和主持课题研究的过程中，还积极探究与尝试校园管理信息化的模式，在不断地努力创设一个良好的校园信息
7、化管理办公环境，现已逐渐显示成效。_年善耕校园网正式建成，同期善耕校园论坛也正式开通，该论坛的开通不仅能将信息及时地传递给各位老师，还能提高学校办公的透明化，同时也节约了学校以往印发通知的经费；_年家校路路通系统在善耕正式启用，该系统的启用大大地提高了老师与家长之间的联系频率，同时也减轻了以往老师需要登门家访的压力；_年善耕博客网正式开通；_年学校网站全面改版；同年百年校庆网站正式开通，最近又在着手准备开通校园邮箱以及校园能方便教师之间交流的平台。能够不计报酬与得失的情况下，坚持利用休息时间对教师进行信息技术使用能力培训，并取得一定的成效。先后进行了：网络浏览、电子邮件收发的培训，通过这次培训
8、，我校_周岁以下教师都能独立在因特网上浏览与完成电子邮件的收发；校园论坛使用培训，通过这种培训教师能够使用校园论坛查看相关学校发布的信息以及能够将自己的需求反馈给相关部门；第二轮教师信息技术能力考核培训，通过这次培训我校应参考人员的合格率为百分之百；青年教师的网页制作培训，通过这期培训，青年教师都独立制作了属于自己的个人网页，并协助班主任老师制作完成班级网页，同时个人网页和班级网页业能定期更新；家校路路通使用培训，通过这种使用培训，教会了教师如何去使用家校路路通平台更快更方便的与家长进行沟通交流；新三机一幕使用培训，第一次的培训是针对已配备新三机一幕设备的教室的任课老师，通过培训，所有参加培训的教师都能正确地使用这些设备进行教育教学工作，并且在使用过程中普遍地觉得越来越离不开这些现代化设备了。同时老师还利用假期和休息时间制定出一套完整的教师使用信息技术情况考核和积分制度，该制度主要是对每位教师使用信息技术进行教育教学工作的一个统计，并结合统计情况给教师打一个分值，学校根据该分值的积累，给予教师相应的奖励。第页共页
