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1、2021年春季小学低段备课组教研计划 千石小学 低段语文教研组一、指导思想本学期我们低年级语文教研组将坚持以科学发展观为指导，认真落实国家中长久教育改革和发展计划纲要（xx2021）精神，围绕市研训工作思绪，结合我校教学工作实际，以全方面提升小学教育教学质量为关键，深入规范教学过程管理，深化课堂教学改革，优化教学质量监控，强化老师专业发展，切实推行研究、指导、服务和管理职责，求真务实，开拓创新，努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，构建“友好课堂”，着力推进课堂教学改革和老师专业发展，为不停提升我校的教学质量，办人民满意的教育做出应有的努力。二、工作目标1努力造就一支活泼高效、
2、业务精湛的专业化老师队伍。经过教研组内理论学习和实践教学相结合的形式，深入提升老师的理论水平和课堂教学水平。2努力营造友好的教研组气氛。在友好共进的思想指导下，人人为我，我为人人，实现硬件和软件的友好，教研气氛的友好。3努力构建立友好课堂。立足课堂，加强课堂教学的质量和效率，实施有效教学，把握教学质量关。提升现代教学水平，切实优化语文课堂教学，充分发挥本身优势，努力提升教育教学质量。三、工作关键和方法（一）营造学习气氛，为轻负高质奠基础。本学期，我们教研组将在前期学习落实校教导处教科研计划的基础上，总结成功经验，剖析存在问题，制订改进方法，狠抓微弱步骤，不停改进教学过程管理，不停优化老师日常教
3、学行为，切实将新课程的新理念新要求转化为广大老师的常态教学行为，扎实“轻负高质”的常态教学基础，全方面提升各学科的新课程实施水平和教学质量。1组织老师再悟课标、提议。理念是先导，学习是确保。在学校浓厚的学习气氛中，加强组内老师的理论和业务学习，本学期将继续以提议等为载体，尤其是学习好xx版语文课程标准，对语文课程标准试验稿和修订稿进行对比学习，经过教研组的交流学习和组员的自觉自学，深入领会精神，改进教育教学理念，实践落实和课堂教学。2开展多形式学习交流活动。本学期，将紧密结合学校的活动，主动动员新手老师芬兰教育给老师和父母的45堂必修课参与读书沙龙、我的教学小说沙龙；经验老师轻负高质教学论坛、
4、做最好的老师读书论坛等。让老师们在多个学术研究活动中吸收、消化新的教改信息和教学理论，确立新型的学生观、课程观，使之指导老师的实践，跟进教学行为，提升专业素养。（二）深化课堂教学改革，为轻负高质辟路径。本学期，我们组将紧紧围绕“落实学科教学提议，提升课堂教学有效性，提升学科教学质量”研究专题，聚焦课堂教学研究，以优化作业、强化训练为突破口，扎扎实实开展形式多样的课堂教学专题式研训活动，主动探索表现新课程理念的“轻负高质”、“高效高质”的课堂教学策略，精心组织多层面的教学研究活动，深化教学有效性的研究，努力提升学科教学的整体效益和质量，全方面达成各学科课程目标，不停提升各学科新课程的实施水平。1
5、常态课。课堂是教学工作的主阵地，也是学生学习的主阵地。怎样把常态课的课堂打造成现在所提倡的生态课堂、绿色课堂，这是校本教研的主攻方向。在平时的教学中，重视常态课的研究，采取“随堂听课”、“每七天反思”等形式深入促进常态课的质量。2教研课。本学期抓住语文教研员王老师来我们教研组蹲点的契机，扎扎实实开展好教研组的教研课。期初，将对组内的青年老师进行随堂听课，教研员和组内老师参与听课，并互动反馈。以后，依据教学实际的需要，利用每两周开展一次教研活动的时间，安排本组以年级段老师分几次在组内执教教研课，每次有专题，有研究的侧关键，有说课互动步骤，借助这么的活动，充分发挥名优老师、经验老师的优势，锻炼青年
6、老师，有效推进本组全体老师的整体教学水平，真正做到轻负高质。3展示课。抓住学校对外开课的契机，主动推出组内优异青年老师，早开启、早准备，发扬我们低段教研组的优良传统，相互协作，提倡“合作研究、共同发展”的团体精神，将参赛活动成为大家学习、研讨进步的过程。经过组内研究、打磨并展示，表现教研组特色，努力实现“高效高质”，展示教研组风采。（三）规范常规管理，实现轻负高质品牌。有效落实常规，是提升效率的根本保障。1强化老师部分教导行为。教导是培养专长生和帮助学习困难学生的关键方法。（1）三个“优先”：对学习困难的学生要“课堂提问优先、作业批改优先、部分教导优先”；（2）对因事、因病、转学而缺课的学生要
7、立刻补课；（3）在班级形成互帮互学等良好学风，不歧视、不放弃每一个“差生”；（4）对后20%学困生的转化要有计划、有方法、有成效，要和家庭、科任老师配合。2强化老师课堂教学行为。课堂教学是素质教育的主阵地，课堂教学的质量决定着学校的教育教学质量。（1）必须上满40分钟，不得迟到、提前下课，尤其不能拖堂；（2）必须有充分的准备，备好教案、备好课件；（3）每节课要留510分钟的独立作业时间。（4）每七天有反思。3作业要精选精练。课堂时间是宝贵的，要结合教学内容，有机整合，精心挑选题目，预防机械誊录，搞题海战术。作业要当堂练习，一二年级不留书面回家作业。对于作业情况，要重视反馈，分析错误原因，并有效
8、改进。让教学向着轻负高质努力。4强化质量分析行为。质量分析的目标是总结经验、找出不足、明确以后努力的方向和改进工作的具体方法。（1）每个单元教学后全部要进行单元教学质量分析和回顾；（2）要写好质量分析，找到关键成绩和关键问题，剖析具体实例，写出切实可行的改进方法。（四）扎实两室活动，打造教研组室。1加强教研组文化建设，发挥教研组正确的导向功效。本学期将以打造“教研”为目标，每两周一次，扎实开展教研组活动，做到教研活动的经常化、专题化、系列化。期初制订好切实可行的教研工作计划，着重研究：集体备课；课例研究；问题处理等，引领组内青年，提升教学质量、促进老师成长。在活动过程要具体表现全过程，相关键，
9、有专题，有资料记载，以良好的姿态打造教研，争创优异教研组。2扎实备课组活动研究，提升备课组活动实效功效。备课组在教研组具体工作的布署下，备课组长主动引领本年级的学科教学老师，针对本年级教学、本册教材，开展每两周一次的定时定点备课组活动，加强教学类书籍、杂志的阅读研讨、加强教材解读的能力、尝试疑难问题的处理、加强后20%的学困生提质研究、加强精选作业和评价作业的研究，在教研组研究的率领下作更细、更实的研究，坚持研究有准备、有方向，有思想碰撞，真正让集体研究成为“凝聚智慧、共同研究、共同提升”的过程。3结合“书香校园“的活动，实施阶梯阅读，积淀人文底蕴。重视课外阅读。一个人长大后，她的语文水平怎样
10、，关键是看两个方面：阅读了解和写作利用。所以，尤其是我们低年级的语文教学是一个基础，这个基础，不单单是认识多个字，会写多个词语。更应该是为她以后的语文学习做丰厚积累，厚积而薄发。从兴趣入手，引领孩子走向书籍，铺设桥梁，构建书香家庭，主动研究阅读指导课，建立班级借阅制度，完善班级图书角建设，融入校本，自编教材，让经典浸润童年，同时，师生共读，主动引入竞争，提升学生的阅读主动性，真正使每位实小学子经过几年的书香浸润，含有厚实的阅读根基。附：具体的活动安排日期活动内容备注学习计划、校经典诵读研讨活动1.第一次集体备课：（主备人：林素洁、李建秋）2. 第一次理论学习（主讲人：陈慧跃）1.林素洁、李建秋第一次上课2.第二次理论学习（主讲人：朱爱莲）.1.林素洁、李建秋第二次上课2.第二次集体备课（主备人：杨秋燕）1.潘建飞上经典诵读课2.第三次理论学习（主讲人：胡彩虹）1. 杨秋燕、潘小武上课2. 第三次集体备课（主备人：董爱妹、王孙燕）校“有校课堂”研讨活动校综合实践研讨活动1.董爱妹、王孙燕同课异构2.第4次理论学习（主讲人：林莉）校“有效课堂”研讨活动
