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1、word点线面位置关系总复习l 知识梳理一、直线与平面平行1.判定方法1定义法：直线与平面无公共点。2判定定理：3其他方法：2.性质定理：二、平面与平面平行1.判定方法1定义法：两平面无公共点。2判定定理：3其他方法：; 2.性质定理：三、直线与平面垂直1定义：如果一条直线与一个平面的所有直线都垂直，如此这条直线和这个平面垂直。2判定方法 用定义. 判定定理: 推论:3性质四、平面与平面垂直1定义：两个平面相交，如果它们所成的二面角是直线二面角，就说这两个平面互相垂直。2判定定理3性质性质定理3 l “转化思想面面平行 线面平行 线线平行面面垂直 线面垂直 线线垂直l 求二面角1.找出垂直于棱
2、的平面与二面角的两个面相交的两条交线,它们所成的角就是二面角的平面角.2.在二面角的棱上任取一点O，在两半平面分别作射线OAl，OBl，如此AOB叫做二面角的平面角例1如图，在三棱锥S-ABC中，SA底面ABC，ABBC，DE垂直平分SC，且分别交AC于D，交SC于E，又SA=AB，SB=BC，求以BD为棱，以BDE和BDC为面的二面角的度数。l 求线面夹角定义：斜线和它在平面的射影的夹角叫做斜线和平面所成的角或斜线和平面的夹角方法：作直线上任意一点到面的垂线，与线面交点相连，利用直角三角形有关知识求得三角形其中一角就是该线与平面的夹角。例1：在棱长都为1的正三棱锥SABC中，侧棱SA与底面A
3、BC所成的角是_例2：在正方体ABCDA1B1C1D1中，BC1与平面AB1所成的角的大小是_；BD1与平面AB1所成的角的大小是_；CC1与平面BC1D所成的角的大小是_； BC1与平面A1BCD1所成的角的大小是_； BD1与平面BC1D所成的角的大小是_；例3：空间一点O出发的三条射线OA、OB、OC两两夹角为60，试求OA与平面BOC所成的角的大小l 求线线距离说明：求异面直线距离的方法有：(1)直接法当公垂线段能直接作出时，直接求此时，作出并证明异面直线的公垂线段，是求异面直线距离的关键(2)转化法把线线距离转化为线面距离，如求异面直线、距离，先作出过且平行于的平面，如此与距离就是、
4、距离线面转化法也可以转化为过平行的平面和过平行于的平面，两平行平面的距离就是两条异面直线距离面面转化法(3)体积桥法利用线面距再转化为锥体的高用何种公式来求(4)构造函数法常常利用距离最短原理构造二次函数，利用求二次函数最值来解两条异面直线间距离问题，教科书要求不高要求会计算已给出公垂线时的距离，这方面的问题的其他解法，要适度接触，以开阔思路，供学有余力的同学探求例：在棱长为的正方体中，求异面直线和之间的距离。l 线面平行包括线面距离例：点是正三角形所在平面外的一点，且，为上的高，、分别是、的中点，试判断与平面的位置关系，并给予证明l 面面平行包括面面距离例1：正方体 ，求证例2：在棱长为的正
5、方体中，求异面直线和之间的距离l 面面垂直例1：直线PA垂直正方形ABCD所在的平面，A为垂足。求证：平面PAC平面PBD。例2：直线PA垂直于O所在的平面，A为垂足，AB为O的直径，C是圆周上异于A、B的一点。求证：平面PAC平面PBC。l 课后作业：一、选择题1.教室任意放一支笔直的铅笔，如此在教室的地面上必存在直线与铅笔所在的直线()A.平行B.相交C.异面D.垂直2.假如m、n是两条不同的直线，、是三个不同的平面，如此如下命题中的真命题是()A.假如m，如此mB.假如m，n，mn，如此C.假如m，m，如此D.假如，如此3.(改编题)设P是ABC所在平面外一点，P到ABC各顶点的距离相等
6、，而且P到ABC各边的距离也相等，那么ABC()A.是非等腰的直角三角形B.是等腰直角三角形C.是等边三角形D.不是A、B、C所述的三角形4.把等腰直角ABC沿斜边上的高AD折成直二面角BADC，如此BD与平面ABC所成角的正切值为 ()A.B. C.1D.5.如图，ABC为直角三角形，其中ACB90，M为AB的中点，PM垂直于ACB所在平面，那么()A.PAPBPCB.PAPBPCC.PAPBPCD.PAPBPC二、填空题：6. 正四棱锥SABCD的底面边长为2，高为2，E是边BC的中点，动点P在外表上运动，并且总保持PEAC，如此动点P的轨迹的周长为.7.、是两个不同的平面，m、n是平面与
7、之外的两条不同直线，给出四个论断：mn；n；m.以其中三个论断作为条件，余下一个论断作为结论，写出你认为正确的一个命题：.三、解答题11.如图(1)，等腰梯形ABCD中，ADBC，ABAD，ABC60，E是BC的中点，如图(2)，将ABE沿AE折起，使二面角BAEC成直二面角，连接BC，BD，F是CD的中点，P是棱BC的中点.(1)求证：AEBD；(2)求证：平面PEF平面AECD；(3)判断DE能否垂直于平面ABC？并说明理由.12.12.如下列图，BCD中，BCD90，BCCD1，AB平面BCD，ADB60，E、F分别是AC、AD上的动点，且(01).(1)求证：不论为何值，总有平面BEF
8、平面ABC；(2)当为何值时，平面BEF平面ACD？13.如图，在矩形ABCD中，AB2BC，P、Q分别为线段AB、CD的中点，EP平面ABCD.(1)求证：DP平面EPC；(2)问在EP上是否存在点F使平面AFD平面BFC？假如存在，求出的值.参考答案l 求二面角分析:找二面角的平面角,有一种方法是找出垂直于棱的平面与二面角的两个面相交的两条交线,它们所成的角就是二面角的平面角. 解：在RtSAC中，SA=1，SC=2，ECA=30，在RtDEC中，DEC=90，EDC=60， 所求的二面角为60。l 求线线距离解法1：直接法如图：取的中点，连结、分别交、于、两点，易证：，为异面直线与的公垂
9、线段，易证：小结：此法也称定义法，这种解法是作出异面直线的公垂线段来解但通常寻找公垂线段时，难度较大解法2：转化法如图：平面，与的距离等于与平面的距离，在中，作斜边上的高，如此长为所求距离，小结：这种解法是将线线距离转化为线面距离解法3：转化法如图：平面平面，与的距离等于平面与平面的距离平面，且被平面和平面三等分；所求距离为小结：这种解法是线线距离转化为面面距离解法4：构造函数法如图：任取点，作于点，作于点，设，如此，且如此，故的最小值，即与的距离等于小结：这种解法是恰当的选择未知量，构造一个目标函数，通过求这个函数的最小值来得到二异面直线之间的距离解法5：体积桥法如图：当求与的距离转化为求与
10、平面的距离后，设点到平面的距离为，如此，即与的距离等于小结：本解法是将线线距离转化为线面距离，再将线面距离转化为锥体化为锥体的高，然后用体积公式求之这种方法在后面将要学到l 线面平行例：分析1：如图，观察图形，即可判定平面，要证明结论成立，只需证明与平面的一条直线平行观察图形可以看出：连结与相交于，连结，就是适合题意的直线怎样证明？只需证明是的中点证法1：连结交于点，是的中位线，在中，是的中点，且，为的中点是的中位线，又平面，平面，平面分析2：要证明平面，只需证明平面平面，要证明平面平面，只需证明，而，可由题设直接推出证法2：为的中位线，平面，平面，平面同理：平面，平面平面，又平面，平面l 面面平行例一：证明：为正方体，又平面，故平面同理平面又，平面平面例二：根据正方体的性质，易证：连结，分别交平面和平面于和因为和分别是平面的垂线和斜线，在平面，由三垂线定理：，同理：平面，同理可证：平面平面和平面间的距离为线段长度如下列图：在对角面中，为的中点，为的中点和的距离等于两平行平面和的距离为l 面面垂直例1：例2：作业：一、选择题：1. D 2. C3. C4. B5. C6.解析：如图，取CD的中点F、SC的中点G，连接EF，EG，FG，EF交AC于点H，易知ACEF，又GHSO，GH平面ABCD，ACGH，AC平面EFG，故点P的轨迹是EFG，其周长为.答案：7.； /
