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商中间有0和末尾有0的除法教学设计教学目标：1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”。2能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计算“商中间有零的除法”。3培养学生认真、仔细的良好学习习惯。教学难点：商中间有0的两种情况。教学过程一、温故知新1、笔算除法的基本方法。2、（出示0）回忆0的意义和作用。（0表示起点；0表示一个也没有；0有占位的作用）3、回忆0在“加减乘”三种运算中的表现。4、猜测0在除法中如何计算。二、直抓中心，深入探究。1、讲述猪八戒分西瓜的故事。2、西瓜一个都没有了，其他3人可以分到多少？谁会算？030为什么等于0？启发学生可以从两个方面去想：（1）根据用乘法口诀求商的方法，要求0除以3得几，就得想几和3相乘得0。（2）根据除法的意义。再让学生想一想：02=？，04=？ 05=？由此概括出：0除以任何不是零的数都得0。3、出示例题63093 4203 =（1）学生独立完成。（2）讨论：商十位上的“0”可不可以省略呢？为什么？（不可以省略，因为0起的是占位的作用）是否有简便写法，其依据是什么？（3）用简便写法完整的做一遍。（找一同学板演）（4）巩固算理：三、巩固练习对比例两题，今天学习的除法有什么共同点？（板书课题：商中间有0的除法）。在计算中应注意什么？四、小结这节课，我们研究的是“商中间有零的除法”。你有什么收获？幻灯播放
