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1、 枸地氯雷他定片联合草分枝杆菌治疗慢性特发性荨麻疹临床疗效观察【摘要】目的评价枸地氯雷他定片联合草分枝杆菌治疗慢性特发性荨麻疹的临床疗效。方法160例患者随机分为治疗组80例，对照组80例。治疗组采用枸地氯雷他定片联合草分枝杆菌治疗，对照组仅口服枸地氯雷他定片治疗。结果治疗组总有效率86.3%，对照组70.1%。两组比拟，差异有显著性意义x2=10.47,P0.05。结论枸地氯雷他定片联合草分枝杆菌治疗慢性特发性荨麻疹平安、有效，患者容易接受。 【关键词】荨麻疹特发性慢性枸地氯雷他定片草分枝杆菌 我们从2021年3月2021年9月起，使用枸地氯雷他定片商品名：贝雪，扬子江药业集团、广州海瑞药业
2、。批准文号：国药准字H20210138联合草分枝杆菌商品名：乌体林斯，成都金星健康药业。批准文号：国药准字S20040068治疗慢性特发性荨麻疹，获得显著疗效，现报告如下。 1病例与方法 1.1入选标准临床慢性特发性荨麻疹诊断明确的患者。病程6周-25年。就诊时可见风团，且入选前一周内发作次数3次。 1.2排除标准近1月内使用过糖皮质激素药物或内服用过其它抗组胺药物者；妊娠、哺乳期妇女；严重心、肺、肝、肾等器官及系统性疾病患者；对药物中成分有过敏史者；治疗期间随意终止治疗或更换药物、方法者。 1.3一般情况160例患者均来自我科门诊，男85例，女75例；年龄1360岁，平均38.5岁;病程6周
3、-25年。将患者随机分为两组，治疗组80例，对照组80例。两组患者在年龄、性别、病程上均无统计学差异P>0.05。 1.4观察方法治疗组患者口服枸地氯雷他定片8.8mg,1次/日连续服药28天并给予草分枝杆菌F.U.36注射液1.72g，每周两次肌肉注射,共8次.对照组仅口服枸地氯雷他定片治疗,方法同治疗组。 1.5疗效判定标准按4级评分法1分别记录患者在治疗前及治疗后其瘙痒、风团数目和大小、持续时间和发作次数，各项指标的分值相加为总积分。病症积分下降指数=(治疗前总积分一治疗后总积分)治疗前总积分100。根本治愈(痊愈)为疗效指数90；显效为疗效指数6090：有效为疗效指数2059；无
4、效为疗效指数<20。痊愈加显效例数的百分比合计为有效率。 1.6统计学方法 1.7统计学方法数据采用spss10.0统计软件进行统计，计数资料采用x2检验。 2结果 2.1临床疗效两组疗效见表1，治疗28天后，冶疗组总有效率为86.3%，对照组70.1%。经统计学处理x2=10.47，P0.05，两组比拟差异有显著性意义。 表1两组疗效比照表例，% Tab.1Comparisonofthetherapeuticeffectsofthetwogroups(case,%)2.2不良反响治疗组6例7.7%、对照组5例6.9%患者口服依巴斯汀后出现嗜睡、困倦、口干现象。病人能耐受，不影响治疗，停
5、药后病症消失；注射草分枝杆菌组未见明显不良反响。二组不良反响发生率差异无统计学意义x2=0.83，P>0.05。 3讨论 慢性荨麻疹是皮肤科常见病、多发病。病因较复杂。其病理生理机制尚不明了。现认为与药物、食物、吸入物、感染、免疫功能失调、遗传因素等有关2。其主要特征为反复发作的瘙痒性风团。临床上治疗药物较多，但疗效不一。枸地氯雷他定片是最新一代的H1受体拮抗剂，由地氯雷他定与枸橼酸氢二钠结合而成，可大大提高水溶性。并具有较高的受体选择性和高亲和力，有更强的抗组胺和全面的抗炎作用，能有效抑制炎症初期及进展期多个环节炎症介质及其释放从而有效控制慢性特发性荨麻疹的病症。且起效迅速，半衰期长，
6、作用持久，不良反响小。无心脏副作用，对中枢抑制作用轻微，因而中枢作用不明显。给予治疗剂量的患者嗜睡、口干、视物模糊等不良反响较少。草分枝杆菌F.U.36注射液为灭活的草分枝杆F.U.36，进人人体后，T淋巴细胞受到刺激，释放多种因子，这些因子作用于单核一巨噬细胞系统，使之向病灶部位聚集。通过双向调节辅助性T细胞，可增强Th1的免疫作用，抑制Th2的优势，控制机体过敏反响，恢复正常免疫应答。同时，B淋巴细胞也活化、增多，IgM、IgG增加或趋于正常，持久地介人人体的免疫过程。不断的调节细胞及体液免疫系统发挥免疫功能，故为一种免疫调节剂，通过调节机体免疫功能3到达治疗目的。经过临床观察，枸地氯雷他
7、定片联合草分枝杆菌治疗慢性特发性荨麻疹疗效明显高于单用枸地氯雷他定片对照组。且治疗平安，不良反响少，值得临床推广使用。 参考文献 1吴瑞勤，孙越，朱光斗，等.依巴斯汀治疗慢性特发性荨麻疹临床观察J.临床皮肤科杂志，2004，33(8)：507 2赵辨.临床皮肤病学M.南京:江苏科学技术出版社,2003.613. 3丁英杰，田静.当归饮子加减联合草分枝杆菌F.U.36治疗慢性荨麻疹疗效观察J.辽宁中医杂志,2006,33(11):1466附赠总结 班主任个人工作总结班主任个人工作总结班主任个人工作总结班主任个人工作总结班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者，班主任个人工作总结。作为班主任，天
8、天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，天天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛布满聪明之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织治理能力。班主任工作让我体会到工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合一年来自己的工作实际，谈一谈这一年来工作的一些体会。一、思想教育工作常抓不屑学生已经进进了六年级，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育1，发挥自身表率作用。小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素质，
9、道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心往滋润学生，用语言往感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。"其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。"在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。2，建立一个良好的，科学标准的班级制度，即班规。对学生的治理，假设仅靠师生间的个人感情，那么易造成治理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学标准切实可行的班规。而且充分
10、发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优越者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。3，及时开好班会课。班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周一的班会课时间，对学生进行教育。在上班会课之前，我都认真分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，并且认真备课，以求取得最正确的教育效果。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习标准守那么；向学生灌输五讲五做的内容，对学生进行平安教育，法制教育；带着学生学习雷锋，了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育，也取
11、得了很好的教育效果。4，不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助，工作总结?班主任个人工作总结?。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有方案地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的气力来协助自己的工作，每次家访时我都向家长先容本班的学习情况，孩子的学习，纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，我就想方想法往帮助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面开展。忙的时候我便利用写信，打 ，开家长会的形式与家
12、长取得沟通，几个多月家访人数达20屡次。由于我的不断教育，使学生在行为上受到一定的约束，有的学生对我说："老师这学期你怎么这么严哪"我笑着说："严就是对你们的爱"，实在我的心理有很大的压力，自己的学生自己怎么能不了解呢他们太淘气，假设我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，我害怕他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上，自己的工作回家往做。只希看自己用爱心往感化每一个学生。固然在值周评选中我班的成绩处于中游，但我已经满足了，由于这也是我常抓不屑的结果二、耐心细致做好后进生的转化工作有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之
13、几或更多为百分之十几，假设放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希看才失往了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希看的百分之百，假设这个家庭失掉了这个希看，就即是家庭的希看百分之百地幻灭了。这样的说法很有道理，这样就给我们教育工作者提出了一个严重的挑战，为了拯救一个后进生，为了找回一个家庭的希看；为了拯救一个集体，找回众多家庭的希看，我们怎么办知难而进！决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念。假设要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。六年的班主任经验告诉我：在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在
14、成长，应该先取学生的最正确接受点往教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。1，做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到兴奋，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，学困生比拟多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上碰到困难，我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。2，尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过："爱是无
15、声的语言，也是最有效的催化剂。"教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。在我班中学生身上有很多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的缺乏，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行"动之以情，晓之以理"的教育，帮助他们克服身上的缺乏，在期末温习这段时间里，我为所有后进生制定一份学习目标，天天评选出一位进步最大的学生，进行表扬和物质上的奖励，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想。使期末温习工作稳步进行。三、一份耕耘，一份收获本人所教学科成绩荣获全乡第三名，我担任的班级被评为区优秀中队，在学校组织的各项活动均取得了较好的成绩，在学校纪律
16、、卫生评选活动中屡次获活动红旗。人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在很多的缺乏，生气的时候，我也会大声训斥他们；学生不完成作业时，我也会留他们在校写作业等等。固然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我是失往了很多，但我无怨无悔，由于我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。"既然选择了远方，便只顾风雨兼程。"我要在三尺讲台这方寸土上，尽我最大的努力，为祖国教育事业奉献毕生的精力。历史上的今天：每天牵挂着你！2021-10-09思念在秋夜里徘徊2021-10-09英美报刊联展2021-10-09 班级工作总结班级工作总结 2003
