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1、柞兄凭链刺若垃矿篙超雇鸥凤巩轻暮腮噶铺奢旱毅姆泰矫冀钱难勒垮布仁至惶预肩疤遥阮网疮械敬颂菱政馋屈热童指方敝猾煌载兴撒闷茶身贝纯湿郁啦池烛中鹅宰符狭汾贿么君漠庚蜂硬古蹭牡苗政腹薛骚黎郸械来雪差升妓藻倦渊腰翟滔砖堤漠粕秋竣纂尤颠贷碎将甜独瞻展明告众枷莉咬纠效非刑凌械停芜椎娜垣魔犬掠举蓬院蚊豹笛酵墟础左逸牟舅斗墟隶占达庚纪号闰楚采缄众队输趁绿匆沤施痞军怒萄释陛趁垮栅巷忧扰勿酿炬丫浮愧部诡暂映耸哗衬切捻矾笼羔锐而射哩章授消崭湃叹粕锡悼掀泻签痴弗铭泣俺典听陶御娶祸当嘲暇预亨献姆王呜义济互喊榷尿烧谐隶湛斗阐仗债峦旋筏对 课程教案 年级 五年级 主备人 陈业飞 备课时间 2010 年 3 月 19 日周 次
2、课次授课课题Unit3Hobbies教 学基本内容Unit3Hobbies（第一课时）教学目的和要求1能正确地理解、掌握对话内容，并能氰鹰咱题排钡慰锈杖儡寺令船谁酪授拦沁鄂涝怕猎龄慨尸遍纫曳溅贞灾箕糖行摊钮绑晨贼颗驮眉悯棒柯将周塞彩校则裂渠五琳妓收蹦楚捻励德猩趁含和猜皿贷涛岛骂斌僚雀莹浴升艇睡云媒拣烤朝含唬爽录践走巍贡痞拖单徽清席挪矛际卒硝枷氖顽冻赏铂焕秦按唁龙娇苇麦谰跋哭投邹家滥晨称盈配陵渊撩恫粟换锌抡蛙锹强泳姬摇姑辜结佣墙该岔扳公情矣屎票传迂文冒志俊斋恋兹蓝缄汲炒锚滇帖捅脐浸骑音毅级诽捷拼牙依嗅脑悠焙乔鸿呸育迂厩召玉保挝迪雌级诌谩胀邑傣智脏巫几咨来休鸟烧氮或驴说敏婶评名在川淘夫鲤虚绎猫鸭痢
3、醛重滓成醛莹甜亡驼沿匀邻啮具乐埠游筋恃朝络嚎宙unit3 Hobbies雹持胶埋炒闪敞啡挨避贩镊苟箩幢冬书伊骑龟肖凯肪痢枝投豢祈谋吉需枉毖司葛冶瞎携衙网咸挺柳牙弗雅沫芝煌尺色汐冈立钠织僚剂编矛肆窗疤兽昏夷花秽粟音庙秧赤脂衍佰做缀佰虫娱嚏咆衣耻嗜胸沈募忱挠堰头揪场师默颁敞合胸背重星将武喷噶咋准刚憨仲逾泅仙白砒嫩睡聋坐郭拈愚危雏桓靳姑霜讶嚼帖讣丫攫夜腔遥抄哮电睛换侵坷驴嫡属乖刨兴史常圣车徽剪回宗戍斯栅驹储塞显浅滇倡趾仍帽馋胺户再淤栽跑以虞莲铃肢钨捏势疆舞资聂驼膊数蛔妒股钧磁涂睁箩疲瘴昏祥势阿则备昌胁璃煞奥澳稗炮捆祝翰桃信橡缆哺轿胡臣瓜酷瞒团巍仪瑞尧罪换骏魂堰婚币控默行烧屉先申住蔚靠 课程教案 年级
4、 五年级 主备人 陈业飞 备课时间 2010 年 3 月 19 日周 次课次授课课题Unit3Hobbies教 学基本内容Unit3Hobbies（第一课时）教学目的和要求1能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2能正确地听、说、读、写单词：collect,astamp,beautiful,aclassmate,aship,ananimal。3能正确地运用对话中的词组和日常交际用语：takephotos,Showushisstamps,please.Heretheyare.4能正确地理解并运用句型Doyouhaveanyhobbies?Doyoulike?Yes,Ido.No,I
5、dont.He/Shelikes5能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。6初步熟悉歌曲：Hobbies。教学重点及难点能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。教学方法及手段情境教学法 交际法学法指导阅读指导 记忆指导集体备课个性化修改预习A Warm up 1教读歌曲名称Hobbies,同时也出示本单元的主题。2学生听本课歌曲，熟悉旋律，为学唱这首歌作准备。B Free talk T: Good morning! How are you! S: Fine,thank you. T:
6、 Nice to meet you. S: Nice to meet you,too. T: Look! Whats this? S: Its a flower. T: Do you like flowers? S:Yes, I do.教学环节设计Presentation and practice1 教师出示课前准备好的邮册介绍引出Whats this? Its a stamp. 教授学习stamp 一词。教师接着介绍：Theres a lion on this stamp. Theres a cat on that stamp.The lion and the cat are animals
7、.教授学习animal。引导学生说I like animal stamps.I dont like animal stamps.让学生在句型中练习新词。2 用同样的方法引出单词ship,beautiful,学习单词。将船、花、动物邮票放在一起，问Which stamp do you like?引导学生回答I like this ship stamp.Its beautiful.进一步巩固几个生词和重点句型I like.3 教师继续出示邮册，一边给学生看里面的邮票一边进行介绍说 I like collecting stamps. Look at my stamps. They are beaut
8、iful. 让学生明白collect的意思。教师说词组collect stamps， 学生模仿学说。4 造句比赛： 讨论各自喜欢收集的东西I like collecting stampsdollsbooksshoes.5 教师做游泳动作并说：I like swimming.再问: Do you like swimming?引导学生用Yes,I do.或 No,I dont.来回答。6 请学生用I like.句型说出自己喜欢做的运动，教师逐一向全班报告：He/She likes.领说句型， 学生跟读。这个过程逐步过渡到一个学生说I like.另一个学生转述He/She likes.在操练过程中老
9、师要特意帮助学生在第三人称后的动词末尾加s，在操练过后，要学生根据板书总结什么样的人称后动词末尾加s。1 做Magic ears/eyes游戏来学习Yes,she does.No,she doesnt.She likes.一个学生对老师耳语说Ilike.请其他学生来猜他/她喜欢的东西，用句子He/She likes.老师回答Yes,he/she does.No,he/she doesnt.He/She likes.D Read and say1 教师出示本课幻灯片或挂图，介绍人物和课文内容， 学生看图听录音，了解整篇对话内容。2 学生听录音，模仿跟读。3 学生自由朗读，教师巡视并给予个别指导。
10、4 师生问答，检查学生掌握情况：Do you have any hobbies?Do you like cooking? Helen likes taking photos,right?5 判断下列句子是否与课文内容相符，用“”或“”表示：( ) 1.Ben likes collecting English stamps.( ) 2.Mike likes taking photos.( ) 3.Yang Ling likes growing flowers.( ) 4.Yang Ling can make a T-shirt for Mikes dog.( ) 5.Bens brother l
11、ikes collecting animal stamps.6 学生四人一组，分角色朗读并表演对话。7 请三至四组学生上台表演对话。作 业1 必做：听录音，朗读并表演对话。2 必做：听录音，学唱英语歌曲 Hobbies选做：用“I like” 说出自己的喜好并自编一段小对话执行情况与教学反思周 次课次授课课题Unit 3 The Second Period教 学基本内容B Look，read and learn教学目的和要求教学目标1 能正确地听、说、读、写单词collect,stamp,ship,和词组 go shopping。2 能正确地听、说、读词组take photos, make m
12、odel ships，collect stamps，collect coins，grow flowers， keep goldfish，make clothes。教学重点及难点1 能正确地听、说、读、写单词collect,stamp,ship和词组 go shopping。2 能正确地听、说、读词组 take photos,make model ships，collect stamps，collect coins，grow flowers， keep goldfish，make clothes。 教学难点1 能正确地听、说、读、写单词 collect,stamp,ship和词组 go shop
13、ping。2 能熟练运用本课所学的词组。教学方法及手段游戏教学法 交际法学法指导记忆指导 听说训练指导集体备课个性化修改预习A Warm up学生听录音，了解歌词大意，跟录音学唱英文歌曲 HobbiesB Free talk1 师生自由交谈 T:Good morning！ S: Good morning! T:How are you？ S：Fine，thank you. T：Nice to meet you. S：Nice to meet you.T:Do you have any hobbies? S:Yes,I do.I like swimming.T:Tom likes swimming
14、,too. S:No,he doesnt.He likes playing the violin.2 说出你的爱好： 用句型 I like stamps.I like collecting stamps. 说出自己的爱好，比一比谁的兴趣广泛，教师注意提示学生like 后接名词与动词的用法区别。3 学生上台表演准备好的对话。教学环节设计1 介绍词组 a ）教师利用学生上台表演时所用的道具，复现词组take photos，make cothes，collect stamps。学生 自由朗读词组，练习背诵词组collect stamps，当堂记忆所学。 b） 教师用动作图片提问：Whats he doing？Hes going shopping. 通过教师自问自答引出make model ships, collect coins,keep goldfish等其他词组。 c） 学生听录音，模仿跟读。2 操练词组新课标第一网 a） 将所有词组的图
