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1、3-6 岁儿童学习与发展指南竞赛题目 单项选择题1、 语言是（A）的工具。A、交流和思维B、语言发展 C、各个领域2、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（B）oA、交往的环境 B、人际交往能力C、学习能力3、34 岁幼儿在别人对自己说话时能（ C ）并做出反应。A、感受到 B、听懂 C、注意听4、幼儿在 34 岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（ C ）。A、表现出来 B、感兴趣 C、与人打招呼5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（ A ）表示。A、手势动作 B、关系的句子 C、语气的声调6、幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（C ）A、说话声音B、讲究语言 C、礼
2、貌用语7、在 34 岁幼儿中，会主动要求成人（ A ）并喜欢跟读儿歌、童谣。A、讲故事，读图书B、耐心倾听C、书写8、平常和幼儿一起阅读时，具有能（ C ）短小的儿歌或故事能力。A、提供 B、反应 C、听懂9、幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（ B ）有什么，发 生了什么事。A、语言和图案B、图中C、作品内容10、34 岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（ A ）表达一定 的意思。A、涂涂画画 B、符号和游戏 C、书写方法一、幼儿的社会性主要是在日常生活中和（ ）中通过观察和模仿暂移默化地发 展起来的。A 游戏 B 教育 C 劳动 答案 A二、对幼儿与别人分享玩具、图书等
3、行为给予（ ），让他对自己的表现感到高兴 与满足。A 支持 B 反对 C 肯定 答案 C三、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你 有什么感受？”让幼儿（ ）别人的想法和感受。A 学习理解 B 不去理解 C 曲解 答案 A四 关注幼儿的感受 ，保护其（ ）和自信心A 自尊心 B 自强心 C 妒忌心 答案 A五 成人要（ ），以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。A 珍惜 B 接纳 C 以身作则 答案 C六 经常和幼儿一起参加一些（ ）的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。A 集体性 B 群体性 C 个体性 D 答案 B七 成人要遵守（ ）规则，为幼儿树立良好的
4、榜样。A 社会行为 B 公共行为 C 个人行为 答案 A八 对幼儿表现出的（）的行为要及时肯定，对违反行为给予纠正。A 遵守规则 B 违反规则 C 坚持原则 答案 A九 发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求（ ）造成的。如果是，要 及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。A 过高过矮 B 过高过严 C 过严过多 答案 B十 小年龄的幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在（ ）A 说谎 B 说笑 C 做梦 答案 AI、指南共有（B）个学习发展目标。A 31 B 32 C 332指南从（B）个领域描述幼儿的学习与发展。A 四个 B 五个 C 六个3指南的目标部分分别对3
5、4岁、45岁、56岁三个年龄段（C）幼儿 应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了 幼儿学习与发展的具体方向。A 前期B 中期 C 末期4、（ C ）岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述 一件事情。A 45 岁B 34 岁C 56 岁5、指南的的研制工作经历了（ ）个阶段。A 三个 B 四个C 五个6、科学领域包括两个方面，是什么（ A ）。A 科学探究和数学认知 B 倾听与表达 C 阅读与书写7、艺术领域从（B）个方面，强调让幼儿学会发现和感受外界与生活中美的事物; 让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验。A 人际交往和社会适
6、应B 感受与欣赏、表现与创造C 生活习惯与生活能力8、 （ C ）儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。A 45 岁 B 5 岁 C 34 岁9、（ A ）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。A 45 岁B 56 岁C 34 岁10、（ ）是人类感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自己对周围世 界的认识和情绪态度的。A 语言 B 艺术 C 健康II、幼儿（ B ）学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究 能力。A 数学 B 科学 C 文学12、幼儿的思维特点是以（A）形象思维为主。A 具体B 抽象C 形体13、通过（ C ）和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。A 数学B 符
7、号C 拍照14、（ A ）的幼儿能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。A 34 岁B 45 岁C 56 岁15、引导（C）岁的幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动 植物生存的意义。A 3岁 B 4岁C 5岁16、（ B ）岁的幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和 参与的愿望。A 34 岁B 4 5 岁C 56 岁17、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（ C ）、强 弱、快慢的感受。A 音量 B 音乐 C 音色18、鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为（ ）活动积累经验与素材，A 科学 B 艺术 C 语言 健康1、健康是指人在身体、心
8、理和（ B ）适应方面的良好状态。A 环境 B 社会 C 教育2、幼儿做错事时要（ A ）处理，不厉声斥责。A 冷静 B 严厉 C 低声3、知道保护眼睛，连续看电视不超过（ A ）分钟。A 15 B 20 C 304、保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应达到（B）小时左右。A 1 B 2 C 35、营照温暖（ C ）的心理环境，让幼儿形成安全感。A 紧张B 愉快C 轻松6、幼儿的运动时间一般不少于（ B ）小时A 1 B 2 C 37、让幼儿保持有（C）的生活，养成良好的作息时间。A 良好 B 序C 规律8、吃饭时不过分（C）提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。A 大声 B 急速C 催促9、提醒幼儿
9、保护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时保持（ A ） 米左右的距离等。A 3 B 1.5 C 210、遇到火灾或其他紧急情况时，知道要打110、（ B ） 119等求救电话。A 111 B 120 C 1093-6 岁儿童学习与发展指南测试卷一、填空：（每空 1 分，共 30 分）1、为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）和国 务院关于当前发展学前教育的若干意见 ，指导（ 幼儿园 ）和（家庭 ）实 施科学的（ 保育 ）和（ 保育 ），促进幼儿（身心全面和谐发展），制定了 3-6 岁儿童学习与发展指南。2、指南从（语言 科学 健康 艺术社会 ）五个领域描述幼儿的学习与
10、发展。 每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面 由（ 学习与发展目标 ）和（ 学习与发展目标 ）两部分组成3、指南目标部分分别对（ 34 ）岁、（ 45 ）岁、（ 56 ）岁三个年龄段（末 期 ）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理 期望，指明了幼儿（ 学习与发展 ）的具体方向5、指南共有（ 32 ）个学习和发展目标，（ 87 ）条教育建议6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（自由 宽松）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（成人 ）、（同伴）交流，让幼儿（想 说）、（敢说）、（喜欢）说并能得到积极（回应 ）。为
11、幼儿提供丰富、适宜的（低 幼 ）读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读 兴趣和良好的阅读（习惯 ），进一步拓展学习经验二、简答题：（每题 10 分，共 40分1、指南的目标和核心是什么？ 答指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿 体、智、德、美各方面的协调发展为核心。2、简述 4-5 岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。答：4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标是：能双手抓杠悬空吊起15 秒左右。能单手将沙包向前投掷4米左右。能单脚连续向前跳5米左右。 能快跑20米左右。能连续彳丁走1.5公里左右。3、科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和
12、教育建议？答：（1）科学探究。亲近自然，喜欢探究。 具有初步的探究能力。在探 究中认识周围事物和现象。（2）数学认知。初步感知生活中数学的有用和有趣。感知和理解数、量及 数量关系。感知形状与空间关系。4、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？答： 鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如， 观察不同树种的形态、色彩等。 提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音 乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要 求。根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围 绕主题展开想象，进行艺术表现。幼儿绘画时，不宜提供范画，
13、特别不应要求 幼儿完全按照范画来画。肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其 提高。如， “你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、 “你扮演的大 灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。三、问答题：在实施指南中我们教师应把握哪些问题？ 答：实施指南应把握以下几个方面：关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标 之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面 或几方面的发展。尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出 一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和 到达某一
14、水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差 异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达指 南所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生 活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一 日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经 验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终 身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，
15、帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象 和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法 是短视而有害的。3-6 岁儿童学习与发展指南学习测试题一 姓名： 得分：一、填空1、中国网站 2012 年 10 月 15 日发布36 岁儿童学习与发展指南1，对防止和克服学前教育现象提供了具体方法和建议。2、指南从 等五个领域描 述幼儿学习与发展， 分别对 三个年龄段末期幼儿应该 ，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时， 针对当前学前教 育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、 建议。3、教育部专家指导委员会负责人介绍，指南着重强调了。4、指南不是 。 广大家长要切实转变观念，还孩子们一个快乐的 生活。5、健康包括 和 两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适
