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1、交互式电子白板培训方案交互式电子白板为教学活动提供了一个更为强大的交流平台，为师生提供和展示了丰富的教学资源，激发了学生的兴趣，提高了学生的注意力和理解力，使课堂教学更具有开放性和发展性，实现真正意义上的互动式教学模式。为了让教师了解和掌握交互式电子白板的各种功能，有意识地将白板所特有的交互能力融入到自己的教学设计理念中，丰富教师的备课方式和备课内容，进一步促进教师教育技术能力提高。根据我校电子白板配备实际情况，特制定此培训方案。一、指导思想我们将坚持培训从教师实际应用需求出发，坚持以学科一线教师为主体，以提高交互式电子白板常态教学应用效应为宗旨，以提高教学效率、突破互动技术应用瓶颈为前提，努
2、力做好电子白板教学应用培训支持，使教师迅速适应交互白板的教学环境，有效开发基于交互式平台的教学资源，并在常态教学中发挥互动教学优势。二、培训目标1、对互动教学理念的认识交互式电子白板的使用重在落实到日常课堂教学中，使大多数学科的教师能够在日常的教学工作中有效应用，把交互式电子白板作为支持教学的工具、助手和伙伴，提高教学效果和效率，完成教育教学目标，实现交互式电子白板和日常课堂教学的有机融合，而互动教学理念的认同，是交互式电子白板应用的基石。2、提高教师基于互动技术的教学技能教师在培训的过程中，逐步掌握电子白板及互动教学综合应用平台的操作技能，引领教师探索基于交互白板的教学和研究：如基于交互白板
3、的教学中交互策略、基于交互白板的小组协作活动的开展、基于交互白板的学科教学资源的建设、改进教学观念、探索信息技术支持条件下新的教学方法、教学模式。3、促进信息技术条件下的教师专业发展教师培训是教师专业发展的重要手段。通过培训的引导和支持，帮助教师按照理论和实践相结合的方法解决课程整合中的实际问题，提高一线教师的研究技能、教学技能、基于电子白板的信息技术操作、交互式互动教学综合应用平台备授课系统应用等专业技能。三、培训对象由于我校教师众多，且学科不同培训内容也不尽相同，因此，为了提高培训实效，对全体教师进地分组培训。全体教师划分六个组，分别为语文、数学、英语、理化生、政史地和音体美计算机。四、组
4、织领导组长：谢启平副组长：陈坤伦郭华王兴明吴峰成员：各处室主任年级主任下设办公室：办公室主任：孙士良办公室副主任：贺新涛孙广志培训技术小组：组长：赵洋成员：周全兵王小燕朱汇慧赵言言贾玉梅监督考核：谢启平吴峰孙士良贺新涛孙广志五、培训地点信息中心南楼八机房第九机房六、培训时间序次培训日期培训时间培训对象12014. 04.1214:3017:00星期六语文、英语组教师22014. 04.138:3011:30星期日语文组、英语组教师32014. 04.1914:3017:00星期六数学组、音体美组教师42014. 04.208:3011:30星期日数学组、音体美组教师52014. 04.2614
5、:3017:00星期六理化生组教师62014. 04.278:3011:30星期日理化生组教师72014. 05.1014:3017:00星期六史地政组教师82014. 05.118:3011:30星期日史地政组教师七、培训内容阶段主题内容第一阶段入门1、准备工作：软件安装、硬件连接；2、定位：Why?How? Notes3、浮动工具栏的使用：隐藏显示；移动；默认工具的使用（鼠标；书写保存和擦除；墨水层；屏幕键盘）自定义浮动工具栏；聚光灯；自定义笔；4、白板的清洁和保养5、挑战一下#1；墨水识别软件1、什么是墨水识别软件？2、SMART白板上使用墨水识别软件熟悉播放模式下SMART工具栏3、测
6、试（可选）NB基础1、认识NB软件界面组成部分；2、熟悉NB工具栏工具；3、了解NB侧面选项卡以及作用；页面选项卡；图库选项卡；附件选项卡；属性选项卡；4、挑战一下#25、测试（可选）NB对象1、理解什么是NB对象？2、对象的移动、缩放、旋转；3、对象的下拉菜单操作：克隆、无限克隆；锁定（3种方式）、解锁；组合、取消组合；翻转；排序；链接和声音；手写识别；NB文件导入导出等4、测试（可选）说明：这是第一部分培训的内容，需要4个学时，包括四个部分，分别是入门、墨水识别软件、Notebook基础和Notebook对象。入门部分是让教师们了解白板系统以及基本操作，这一部分非常重要，是“地基”必须牢固
7、，因此在培训的过程中，要注意教师的反映，要鼓励教师到白板前尝试，并且鼓励教师提出问题，对教师提出的问题做出详细准确的解释，如果是操作性的问题，让教师自己尝试得出答案，以互动的培训方式培训交互式电子白板。墨水识别软件的目的：让教师明确什么是墨水识别软件，常用的墨水识别软件有哪些？在白板上应用这些软件对教学来说有什么优势。让教师尝试和感觉也是培训方法不二的选择。Notebook基础，让教师明确为什么需要了解白板软件。虽然教师在白板上使用墨水识别软件有相当的优势，但是如果想要把白板真正用的好，教师需要考虑预设与生成的关系，需要考虑讲授与活动的比例等问题。PPT虽然作为演示文档有其强大的优势，但是作为
8、一个鲜活的课堂，也许生成和活动更具优势，白板软件优势之一也是方便生成、易于设置活动。掌握白板软件的组成部分以及每一部分的作用。Notebook对象，明确Notebook对象包含哪些形式，掌握对于每个对象额可以进行怎么样的操作。这对于设置课堂活动具有重要的作用，也是教师们后期自己制作互动的白板课件必须掌握的一部分。每一小部分都有一个复习环节，问题相对来说比较容易，该环节的目的是“将10000米分成10个1000米”给教师时间来巩固每一部分的内容，同时查缺补漏，达到目标。阶段主题内容第二阶段交互式活动以及案例赏析一一一常用设计制作策略和演示策略1、分类2、配对3、排序4、选择5、隐藏6、演示采取方
9、法：1、案例体验2、思考方法3、举例说明4、实际制作5、演示分享说明：这个第二部分培训，主要包括分组活动，创建交互式课堂活动，补充讲解以及资源4部分。根据教师掌握情况，培训时间为4-6个学时；分组活动：考虑到第一部分培训内容比较多，尤其是第一次面对白板的老师，因此通过小组活动的方式给大家一个亲身解答白板问题，操作白板的机会。从实践来看，这部分虽然比较“耗”时间，但是教师参与的积极性以及收获都非常大。创建交互式课堂活动：大家明确了白板的基本操作之后，需要思考如何创建交互式课堂活动。给大家提供一个比较可行的模式以及教师比较常用的方法。也为教师完成展示作品打下基础。阶段主题内容第三阶段Toolkit
10、_模板学习与使用学习研究6类18种模板1、分类模板42、配对模板43、排序模板34、选择模板25、隐藏模板36、字谜模板2Toolkit_工具学习与使用学习研究6类45个工具1、其他模板122、提示模板43、生成模板184、翻板模板35、遮盖模板66、问答模板2说明：课程活动工具包提供了方便教师制作的模板和工具，对后期教师制作交互式活动提供了极大的方便，让教师深入细致掌握这些有力工具，对于教师后期使用将带来非常大的方便。根据培训教师掌握情况，需要4-6个学时。阶段主题内容第四阶段案例分享根据教学对象，选择1-2个完整经典案例进行分享和分析动手制作课件确定设计的课、确定教学目标、收集教学素材、分小组制作课件或单独制作展示与分享展示小组作品或自己的作品评价资源介绍展SMART教育网站SMART教学速递SMART BBS和QQ群近期相关比赛或者活动通注意：本部分是培训的最后一个阶段，也是培训小组的作品，同时也学习其他小组的创意和作品。根据教师掌握情况，需要4-8个学时；八、培训形式1、学习方式本项目面授教学与在线学习相结合的混合学习方式，面授环节包括课堂教学、案例研讨、实践演练等环节，其中理论部分在多媒体教室开设，实践部分在各个教室；在线学习环节主要用于学员课外拓展与师生互动，SMART提供的在线资源有：SMART中国官网：SMART中国教育网：http:/
