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1、班级 姓名 评价 本学案编写：赵海燕 领导签字：数的世界导学案学习目标：1结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。2让学生探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内的某个自然数的所有倍数。3发展学生的归纳类比的学习能力。教学重点:认识倍数和因数教学难点:掌握找一个数的倍数的方法 课前预习我能找出30以内2的倍数，并圈出来。123456789101112131415161718192021222324252627282930指导体验，探究新知 一、认识自然数、整数 1. 观察情境图“水果店”，我发现的数有： 2. 把你发现的数分一分：自然数 整数3. 归纳：
2、自然数和负的整数都是整数。所有的自然数都是整数。4. 小小排雷站（判断）最小的自然数是1。 （ ）0是自然数，不是整数。 （ ）没有最大的整数。 （ ）5. 我会填在4.4,0,1，-6,0.8,2,25，-10,51中，自然数有（ ）,整数有（ ）。二、认识倍数和因数1.观察情境图并解决问题。买5千克苹果多少钱？ 上面的算式中，5和6 的乘积是30，我们就说30是5和6的（ ），5和6是30的（ ）。 2. 结合上面的例子，写出谁是谁的倍数？谁是谁的因数？ 14684 205100 3.我会判断因为287=4，所以28是倍数，7是因数。（ ）三、探究找一个自然数的倍数的方法。 1. 下面哪些
3、数是7的倍数？填在下面；并与同学交流你的看法。7 14 17 77 257的倍数 2.你还能找出7的其他倍数吗？试一试。 3 . 找出100以内所有的9的倍数，并写下来。 想一想：后面加不加“”了?寓学于乐，内化知识1. 想一想，填一填。1）在0，-2,36，4,9，-3,17.8，13,100,0.5 这些数中， 是自然数， 是整数，在这些自然数中，4的倍数有 。2）0是（ ）数，也是（ ）数。3）最小的自然数是（ ）.4) 12是2和6的（ ），2和6是12的（ ）。 5)-25,-931是（ ）数。2. 在下面的圈里填上适当的数。36的因数 80以内9的倍数3. 我会连 8 6的倍数 4812 18 78 128 24 8的倍数 3616 726和8的倍数玉门市第一小学
