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1、班级 姓名 评价 本学案编写:赵海燕 领导签字:数的世界导学案学习目标:1结合具体情境,认识自然数和整数,联系乘法认识倍数和因数。2让学生探索找一个数的倍数的方法,能在1-100的自然数中,找出10以内的某个自然数的所有倍数。3发展学生的归纳类比的学习能力。教学重点:认识倍数和因数教学难点:掌握找一个数的倍数的方法 课前预习我能找出30以内2的倍数,并圈出来。123456789101112131415161718192021222324252627282930指导体验,探究新知 一、认识自然数、整数 1. 观察情境图“水果店”,我发现的数有: 2. 把你发现的数分一分:自然数 整数3. 归纳:
2、自然数和负的整数都是整数。所有的自然数都是整数。4. 小小排雷站(判断)最小的自然数是1。 ( )0是自然数,不是整数。 ( )没有最大的整数。 ( )5. 我会填在4.4,0,1,-6,0.8,2,25,-10,51中,自然数有( ),整数有( )。二、认识倍数和因数1.观察情境图并解决问题。买5千克苹果多少钱? 上面的算式中,5和6 的乘积是30,我们就说30是5和6的( ),5和6是30的( )。 2. 结合上面的例子,写出谁是谁的倍数?谁是谁的因数? 14684 205100 3.我会判断因为287=4,所以28是倍数,7是因数。( )三、探究找一个自然数的倍数的方法。 1. 下面哪些
3、数是7的倍数?填在下面;并与同学交流你的看法。7 14 17 77 257的倍数 2.你还能找出7的其他倍数吗?试一试。 3 . 找出100以内所有的9的倍数,并写下来。 想一想:后面加不加“”了?寓学于乐,内化知识1. 想一想,填一填。1)在0,-2,36,4,9,-3,17.8,13,100,0.5 这些数中, 是自然数, 是整数,在这些自然数中,4的倍数有 。2)0是( )数,也是( )数。3)最小的自然数是( ).4) 12是2和6的( ),2和6是12的( )。 5)-25,-931是( )数。2. 在下面的圈里填上适当的数。36的因数 80以内9的倍数3. 我会连 8 6的倍数 4812 18 78 128 24 8的倍数 3616 726和8的倍数玉门市第一小学