《温度计》教学设计

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1、精品文档温度计教学设计温度计教学设计学习目标：知道温度计的工作原理；了解生活环境中常见的温度值会用温度计测量温度。重点和难点：会用温度计测量温度学习过程：一、自我阅读教材，用笔勾划出重点和疑点，完成下列问题：1 、物体 _叫温度，温度的单位是 _，符号是 _；要准确地判断和测量温度，应选择科学的测量工具 _。2 、温度计上的 c 或的意思是 _，它的规定方法是：在 1 个大气压下 _的温度是 0 摄氏度，用 _表示， _的温度是 100 摄氏度，用 _表示，它们之间分 100 个等份，每个等份代表 _。如人体的正常体温是 _，读作： _。资料显示石家庄市的极端最低气温曾达 -26.5 ，读作

2、_ 或 _; 最高气温是 “ 42.7 ”读作 _。3 、 常 用 温 度 计 有 _ 、 _ 、_。二、温度计的原理构造及使用2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创1 / 3精品文档1 、（演示）自制温度计：在一个小玻璃瓶里，装满带颜色的水，再配一个合适的的塞子，塞上插一根两端开口的细玻璃（或塑料）管，将玻璃瓶放在热水中一会儿，你会观察到什么现象？如果将此装置放在冷水中一会儿，你又会观察到什么现象？根据该实验表明液体具有什么性质？家庭和实验室常用的温度计是根据制成的 .2 、给你一支温度计，一个烧杯和水，练习测量液体的温度，实验完毕，归纳出温度计的使用方法？使用温度

3、计时，首先要看清它的，或者说要看清所能测量的；然后看清它的，也就是。测量液体温度时正确的方法：（学生活动）完成课本78 页想想议议3、图 (a) 是实验室里常用的水银温度计，(b) 是医用温度计，请仔细观察这两种温度计，它们的主要不同之处是。辨析比较体温计，实验温度计，寒暑表的主要区别：略2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创2 / 3精品文档三、展示反馈1 、常用温度计是根据 _的规律制成的，常用的温度计里的液体有的是_、有的是_、有的是 _。2、使用温度计时，首先要观察它的_和认清它的_。3 、在用温度计测水的温度的实验中，按照温度计使用的注意事项进行实验，以下实验步骤的顺序已打乱，请按正确顺序排列： _。A、让温度计与被测水充分接触。B、当温度计的液面不在升高时，读取数据。c、估计水的温度。D、取出温度计。E、选用测量范围合适的温度计。4、没有甩过的医用温度计指示38.2 ，一位护士用其先后测两位病人的体温（都没有往下甩），如果两人的实际体温分别是37.3 和 39.1 , 则这支体温计上先后表示的读数是 _和 _。2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创3 / 3