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1、四川省巴中市九年级上学期语文10月月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分） (2017乌鲁木齐模拟) 依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）又过端午节， 的芦苇带着 的水汽，电视里传来的 古韵，慈眉善目的外婆仿佛就在我的面前。这甜而不腻的粽子，这 的感觉永远都埋藏在心灵深处，无论岁月走过多少年，我们都会与外婆一起过端午节。A . 一春濡湿 温暖芳香 简淡高洁 翠绿清香B . 翠绿清香 一春濡湿 简淡高洁 温暖芳香C . 翠绿清香 简淡高洁 一春濡湿 温暖芳香D . 简淡高洁 一春濡湿 温暖芳香 翠绿清香2. （2分） 下列句子没有语病的一项是（
2、 ） A . 连盐铁路、沪通铁路建成运营后，阜宁到上海的时间将从目前的三小时缩至一个半小时，缩短了两倍。B . 随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。C . 本次展览征集丁近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。D . 青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高的原因是不少歌手忽视文化学习造成的。二、 句子默写 (共1题；共5分)3. （5分） 在横线上写出古代诗文的原句。 （1） 长风破浪会有时，_。（李白行路难（其一） （2） _，草色遥看近却无。（韩愈早春呈水部张十八员外） （3） 浊酒
3、一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲秋思） （4） 陛下亦宜自谋，_，察纳雅言。（诸葛亮出师表） （5） 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；_，_。（陶弘景答谢中书书） （6） 因思杜陵梦，_。（温庭筠商山早行） （7） 塞下秋来风景异，_。（范仲淹渔家傲秋思） （8） _，载不动许多愁。（李清照武陵春） （9） 请写出一句带“柳”字的诗句：_，_ （10） 诸葛亮在出师表中表明自己淡泊明志、宁静致远的精神品格的句子：_，_。 三、 字词书写 (共1题；共1分)4. （1分） (2019八上韶关期中) 根据拼音写出相应的词语。 （1） 口令声中，辽宁舰官兵xin sh（_）地操纵着航空母舰。 （2） 母亲这样地整
4、日lo l（_）着。 （3） 从他那一面看起来，是一去之后，yo w xio x（_）了。 （4） 到了晚上，简直是jn p l jn（_）。 四、 综合性学习 (共1题；共10分)5. （10分） (2017七下兴化月考) 学校举行“书香校园”综合性学习活动，请你按要求完成以下任务。（1） 【妙手对联】七（2）班举行对联游戏，让同学们感悟传统文化的魅力。请从下面的四句中选择一句作为下联，填写到横线上。松间鸣好鸟 泉和万籁声 鸟鸣山更幽 窗外见南山上联：风定花犹落 下联：_。（2） 【探究发现】下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结
5、论。年度人均阅读量人均阅读时长（每天）纸质书（本）电子书（本）纸质阅读（分钟）手机阅读（分钟）201532923515381652201646742810433070（3） 【理性思考】小明同学最近迷上了手机、电脑，他关注明星八卦，沉迷于网络小说，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。请你委婉地劝说他不要沉迷于网络碎片化阅读。（要求：观点明确，理由充分，语言得体，语句连贯。）五、 课内文言文阅读 (共1题；共8分)6. （8分） (2017江西模拟) 阅读下面短文，完成下列各题。梓人传（节选）柳宗元（唐）裴封叔之第 ， 在光德里。有梓人款其门，愿佣隙宇而处焉。所职寻引、规矩、绳墨 ， 家不居砻斫
6、之器。余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者。其后，京兆尹将饰官署，余往过焉。委群材，会群工，或执斧斤，或执刀锯，皆环立。向之梓人左持引，右执杖，而中处焉。量栋宇之任，视木之能举，挥其杖曰：“斧！”彼执斧者奔而右；顾而指曰：“锯！”彼执锯者趋而左。俄而斤者斫，刀者削，皆视其色，俟其言，莫敢自断者。其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。画宫于堵，盈尺而曲尽其制，计其毫厘而构大厦，无进退焉。既成，书于上栋曰：“某年某月某日某建”，则其姓字也。凡执用之工不在列。余圜视大骇，然后知其术之工大矣。【注】梓人：木工。第：居所。款：敲打，叩。隙宇：空屋。寻引、规矩、绳墨：与下文的“砻斫（ln zhu）”，都是木工的职业
7、工具。委：积聚。曲尽：全面周详。圜：通“环”，围绕的意思。（1） 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A . 余/甚笑之B . 视/木之能举C . 彼/执锯者趋而左D . 凡执用之工/不在列（2） 解释文中划线的词。嗜_俟_（3） 翻译文中划线的句子。其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。计其毫厘而构大厦，无进退焉。（4） 请简要概括选文的主要内容。（5） 从选文中可以看出梓人是一个什么样的人？六、 课外文言文阅读 (共1题；共12分)7. （12分） 细柳营选段，回答下列问题。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。
8、先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”（1） 解释画线词语。天子且至 且： 将军约，军中不得驱驰约： （2） 翻译下列语句。 将军令曰军中闻将军令，不闻天子之 诏。天子为动，改容式车，使人称谢。（3） 从描写角度看，本段刻画周亚夫的形象以_ _描写为主。请写出正面描写的句子。（4） 我们现在强调要张扬个性，但文
9、中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”、“将军约”，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾？为什么？七、 现代文阅读 (共3题；共40分)8. （9分） 阅读下文，回答相关问题每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的
10、种种情形。（1） 请仔细阅读这一节，用简洁的话概括这段的内容。（2） 请分析这段话在语言上有什么特色。（3） 这段本是写龙舟竞赛的，但为什么又要写“两岸人呐喊助威”的情形？9. （16分） (2018八上柯桥月考) 阅读下文，回答问题泉我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折断了。家里来信说：它死得很惨，是拦腰断的，又都裂开四块，只有锯下来，什么也不能做，劈成木柴烧罢了。我听了，很是伤感。后来，我回乡去，不能不去看它了。这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么
11、都光秃秃的，老槐也变得赤裸，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。立时，一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是竖起的一首歌子了。于是他们飞来了，我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋，在严寒里大呼大叫。如今我回来了，离开了老槐多年的游子回来了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见了那老槐，劈成粉碎片，乱七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢？如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆再也不能做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗？我再也硬不起
12、心肠看这一长着沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。夜里，我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里，又抽出了一圈儿细细小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，伏在我的腿上，看着我的眼，说：“爸爸，树没有了。”“没有了。”“爸爸也想槐树吗？”我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐并没有尽然就霎时消失了。“爸爸，”小儿突然说，“我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”唉，这孩子
13、，为什么要偏偏这样说呢？是水一样的声音，这我是听过的，可是如今，水在哪儿呢？“爸爸，水还在呢！”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？”我转过身来，向那树桩看去，一下子使我惊异不已了：真是一口泉呢！那白白的木质，分明是月光下的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大！“泉！生命的泉！”我激动起来了，紧紧握住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇，原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜流动，永不枯竭，那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了！我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看着那树桩皮层里抽上来的嫩枝，是多么的精神，一片片的小叶绽了开来，绿绿的，鲜鲜的，深深的：这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水坝柱吗？那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗？哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？”“能的。”我肯定地说完，就再没有言语，我们静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。（1） “我”对老槐树的情感发生了怎样的变化？请根据文意简要回答。_（2） 下列句子写得生动
