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1、初中学生学业考试化学部分模拟试题化学部分 ( 第卷 )11.下列化学符号的读法与写法相符的是（ ）A.硝酸铜 CuNO3 B.高锰酸钾 K2MnO4C.铵根离子 NH4 D.二个氮原子 N212.在实验室中制取下列气体，所用原理最合理的是（ ）A.用Na2CO3和稀盐酸反应制取CO2 B.用CaCO3和稀H2SO4反应制取CO2 C.用HgO加热分解制取O2 D.用H2O2和MnO2制取O213.分类是学习化学的一种方法，根据物质的分类，下列物质从类别上与NaCl最接近的是（ ）A.NaOH B. Na2O C.食盐水 D.CuSO414.从微观角度上，许多化学反应都可用模拟图来形象的表示其反
2、应发生的过程。下列四个化学反应中能用右图表示的是（ ）A. CuOH2CuCO2B. 2COO22CO2C. 2H2O22H2O D. CO2C2CO15.在汽车尾气系统中安装催化转化器，可有效降低尾气中污染物的排放，发生反应的化学方程式为2CO+2R2CO2+N2。则R的化学式是（）ANO BNO2 CN2O3 DN2O516.“食品安全是大事”。如果蔬菜上洒了农药，用碱性溶液或水浸泡，可使残留在蔬菜上的农药毒性降低。因此，买来的蔬菜在食用前最好用稀碱水或清水浸泡一段时间。浸泡蔬菜时可加入适量A食醋 B白酒 C白糖 D纯碱17.下列叙述不正确的是（ ）A.原子是不能再分的最小粒子 B.碳还原
3、氧化铜的反应属于置换反应C.混合物中也可能只含有一种元素 D.中和反应一定属于复分解反应18.在一定条件下，与NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液、Fe2O3、Zn五种物质均能发生反应的是（ ）A.硝酸铜 B.稀盐酸 C.稀硫酸 D.二氧化碳 19.将金属镍（Ni）、锰（Mn）分别放入其他三种金属X、Y、Z的盐溶液中，反应中有无金属析出的情况如下表所示。X盐溶液Y盐溶液Z盐溶液Ni无无有Mn无有有它们的金属活动性由强到弱的顺序为（ ） AX Mn Y Ni Z BZ Ni Y Mn X CZ Mn Y Ni X DX Mn Ni Y Z化学部分(第卷) 可能用到的相对原子质量：C12
4、 H1 O16 Ca40 Cl35.5一、填空与简答题（每空1分，共20分）10.火箭的常规燃料四氧化二氮是一种腐蚀性很强的有毒气体，其化学式为 ，其中氮元素的化合价为 价。常温下四氧化二氮易变成二氧化氮，这一过程发生了 （填“物理”或“化学”）变化。11.近来城市垃圾对城市环境的污染越来越严重，科学工作者为此设计了许多治理方案，其中较科学的一条就是利用处理垃圾时产生的沼气资源建立发电厂，这一举措起到了双重作用，据此回答下列问题：（1）沼气（主要成分为CH4）燃烧的化学方程式为 ；（2）双重作用的的意义是 。12.通过近一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图回答
5、：（1）实验室若用装置B来制取氧气，发生反应的原理是（用化学方程式表示）： ；（2）若用加热无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）混合物的方法制取甲烷，你认为所选用的发生装置是 （填序号，下同），收集装置是 ；13.甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如右图所示。据图回答：（1）50时，乙物质的溶解度是 ；（2）在不改变溶液质量的情况下，要使接近饱和的丙物质溶液变为饱和，可采取的一种措施是： ；（3）50时，将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至10时，析出晶体最多的是 。14.某研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题，右图是他们设计的实验方案，请回答问题：（1）除去二氧化碳和水蒸气：
6、右图A装置发生反应的化学方程式是 ，B装置浓硫酸的作用是 。（2）除去氧气：他们分别收集一瓶气体用右图装置C进行除去氧气的燃烧实验，其中甲同学选择用红磷，乙同学选择用木炭。 你认为：选用 （填“红磷”或“木炭”）的方法不科学，原因是 。15.在日常生活中应注意合理摄取营养物质和人体必需的元素。（1）蛋白质是构成生命的基础物质，是日常膳食的重要组成部分。苹果 葡萄干 牛奶 米饭 在以上食物中，含有丰富蛋白质的是（填写序号）。（2）人体摄入的淀粉在酶的催化作用下与水作用最终变成葡萄糖，葡萄糖在酶的催化作用下经缓慢氧化转变成水和二氧化碳，同时放出 ，供机体活动和维持恒定体温的需要。+ZX】ABY+Z
7、16. X、Y、Z是初中化学常见的单质，且X为黑色固体，Y为红色金属，Z是生命活动不可少的气体。A、B为化合物。它们的相互关系如图所示。（1）请写出Z和B的化学式: Z B ；（2）写出A与X反应的化学方程式： 。二、实验探究题（每空1分，共6分）17.碳酸氢钠（NaHCO3）俗称小苏打，常用于食品和医药工业。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究。实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性取碳酸氢钠溶液少许，滴加无色酚酞溶液变红，由此可知碳酸氢钠溶液呈 性。实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性查阅资料碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质。进行实验为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴
8、趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如右图所示。（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有 生成。（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊。写出该反应的化学方程式： 。（3）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3。兴趣小组的同学猜想的依据是 。请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还Na2CO3，并填入下表：实 验 操 作预期实验现象结 论取少量固体产物，向其中加入 。有气泡产生固体产物是Na2CO3，而不是NaOH。（4）写出碳酸氢钠加热分解的化学方程式 。三、计算题（共6分）18.长久使用的热水瓶底部有一层水垢，主要成分是CaCO3 和Mg（OH）2，某学校化学研究小组的同学想通过实验测定水垢中CaCO3 的含量：取100 g水垢，然后将200 g稀盐酸分四次加入，同时测得每次充分反应后生成气体的质量，加入稀盐酸与生成气体的质量结果如下表：加入稀盐酸的质量/g50505050生成气体的质量/g1111X2.2试回答下列问题：（1）X的值是 ；（2）该水垢中CaCO3 的质量分数是多少？1
