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1、北碚区2019年高二上学期语文期中考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共9题；共18分)1. （2分） 下列加线字注音全都正确的一组是（ ）A . 扃牖（jing）修葺(q)栏楯(shn)栖息(x)B . 象笏(h)先妣(b)阖门(h)老妪(u)C . 尘泥渗漉(shn)长号(ho)月 异爨(cun)冥然(mng)D . 万籁(li) 偃仰啸歌(yn) 逾庖(y)呱呱而泣(gugu)2. （2分） (2015高一上宿松期中) 下列各项字形完全正确的一项是（ ）A . 廖廓 竟争 骨髓 悠长 篱墙B . 丁香 凄清 浮藻 竹蒿 班斓C . 扭怩 冰屑 沧茫 偏袒 卑鄙D .
2、婚姻 奈何 白璧 封侯 竖子3. （2分） 下列各句中，划线成语使用正确的一项是（ ）A . 就在人们为陕西镇坪县有无野生华南虎而争论时，湖北竹溪县也传出发现华南虎的消息。对这些流言飞语 ， 野生动物保护专家很不以为意。B . 齐白石画展在开幕后，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。C . 这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷 ， 人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。D . 丢弃了孤芳自赏的梦呓和我行我素的执拗，国产大片开始在与人的心灵对视中，回归到“讲故事”的传统做法上来。4. （2分） 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A . 随着经济全球化进程不断加快，国际人口流动更加频繁
3、，推动全球人力、资本、信息等生产要素的加速流动、优化。B . 有氧运动是以增强有氧代谢能力为目的的耐力性运动，它可以有效地锻炼呼吸系统和心血管系统吸收、输送氧气。C . 许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。D . 让老百姓吃饱、吃好、吃得安全，永远是农业发展的根本任务，它并不随着农业自身发展阶段的变化而有所改变。5. （2分） (2017高二上汽开区期末) 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A . 今年副热带高压不仅控制南方地区的时间长，而且没有强有力的台风来与副热带高压相抗衡，这两种反常状况使得南方很多地区出现了比较极端的高温
4、天气。B . 近来，一些地方屡屡传出党员领导干部在办公室设“镇邪兽”、“转运石”，甚至请风水大师对办公室重新摆设或对办公楼周围作出调整，以换来好运保官员“不倒”，引起舆论哗然。C . 学术大师寥若晨星、江湖“大师”不断涌现的时代，我们应该用独立的思想与科学的精神去收复曾被“大师”们侵蚀的领地，在变动的时代给精神一个寄托。D . 党内存在的“长、空、假”的不良文风不仅降低了党的威信，疏离了党和群众的关系，更损害了为文者自身的形象，可谓有百害而无一利。6. （2分） 下列关于长篇小说相关内容的表述，不正确的一项是 （ ）A . 张倩如率先剪了发，引起了一场轩然大波。琴告诉母亲想学倩如那样把头发剪掉
5、，却遭到母亲的反对。琴对女子命运的不公表示质疑与愤慨，并毅然剪去自己的头发。(家)B . 三国演义中周瑜的形象特点是： 胆识过人，足智多谋，儒雅自信，气量狭小。C . 这里宝钗只刚做了两三个花瓣，忽见宝玉在梦中骂，说：“和尚道士的话如何信得？什么金玉姻缘？我偏说木石姻缘！”宝钗听了这话，不觉怔了。宝钗听到宝玉的梦呓，不觉愣住而失望。“金玉良缘”是宝钗的金锁和宝玉的通灵玉，而宝玉念念不忘“木石前盟”，即表示他和黛玉前生有缘。林是木，前身是绛珠仙草；宝玉为石，它的前身是补天石(亦即神瑛侍者)。(红楼梦)D . 堂吉诃德中堂吉诃德不分青红皂白，冲散了送葬队伍，桑丘趁机挑了许多食物，还给堂吉诃德取了一
6、个“哭脸骑士”的绰号。7. （2分） 下列词语中，划线词的解释有错误的一项是（ ）A . 怨天尤人（责怪，埋怨） 挥斥方遒（奔放）B . 赤子之心（初生的婴儿） 窗临远阜（土山）C . 举一反三（提出） 入不敷出（应付）D . 恣意享受（任意，任性） 望洋兴叹（抬头向上看的样子）8. （2分） (2019高一上三明期中) 下列各句中，加下划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 言既遂矣，至于暴矣 送子涉淇，至于顿丘B . 氓之蚩蚩，抱布贸丝 士之耽兮，犹可说也C . 乘彼垝垣，以望复关 将子无怒，秋以为期D . 我心伤悲，莫知我哀 曰归曰归，岁亦莫止9. （2分） (2019高一下遵义月
7、考) 三省六部中掌管土地、户口、赋税、财政的是哪一个部门（ ） A . 吏部B . 礼部C . 工部D . 户部二、 文言文阅读 (共1题；共2分)10. （2分） (2018高一上杭锦后旗期末) 阅读下面的文言文，完成下列小题。袁涣字曜卿，陈郡扶乐人也。父滂，为汉司徒。当时诸公子多越法度，而涣清静，举动必以礼。郡命为功曹，郡中奸吏皆自引去。后辟公府，举高第，迁侍御史。除谯令，不就。刘备之为豫州，举涣茂才。后避地江、淮间，为袁术所命。术每有所咨访，涣常正议，术不能抗，然敬之不敢不礼也。顷之，吕布击术于阜陵，涣往从之，遂复为布所拘留。布初与刘备和亲，后离隙。布欲使涣作书詈辱备，涣不可，再三强之，
8、不许。布大怒，以兵胁涣曰：“为之则生，不为则死。”涣颜色不变，笑而应之曰：“涣闻唯德可以辱人，不闻以骂。使彼固君子邪，且不耻将军之言，彼诚小人邪，将复将军之意，则辱在此不在于彼。且涣他日之事刘将军，犹今日之事将军也，如一旦去此，复骂将军，可乎？”布惭而止。布诛，涣得归太祖。是时新募民开屯田 ， 民不乐，多逃亡。涣白太祖曰：“夫民安土重迁，不可卒变，易以顺行，难以逆动，宜顺其意，乐之者乃取，不欲者勿强。”太祖从之，百姓大悦。迁为梁相。以病去官百姓思之后征为谏议大夫前后得赐甚多皆散尽之家无所储终不问产业乏则取之于人不为曒察之行然时人服其清魏国初建，为郎中令，行御史大夫事。涣言于太祖曰：“今天下大难
9、已除，文武并用，长久之道也。以为可大收篇籍，明先圣之教，以易民视听，使海内斐然向风，则远人不服可以文德来之。”太祖善其言。时有传刘备死者，群臣皆贺，涣以尝为备举吏，独不贺。居官数年卒，太祖为之流涕，赐谷二千斛。文帝闻涣昔拒吕布之事，问涣从弟敏：“涣勇怯何如？”敏对曰：“涣貌似和柔，然其临大节，处危难，虽贲育不过也。”（节选自三国志魏书，有删改）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 以病去官百姓思之后征为谏议大夫前后得赐甚多皆散尽之家无所储终不问产业乏则取之于人不为曒察之行然时人服其清B . 以病去官百姓思之后征为谏议大夫前后得赐甚多皆散尽之家无所储终不问产业乏则取之于人
10、不为曒察之行然时人服其清C . 以病去官百姓思之后征为谏议大夫前后得赐甚多皆散尽之家无所储终不问产业乏则取之于人不为曒察之行然时人服其清D . 以病去官百姓思之后征为谏议大夫前后得赐甚多皆散尽之家无所储终不问产业乏则取之于人不为曒察之行然时人服其清（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . “司徒”是我国古代的一个重要官职名称，三公之一，主管民事，为正一品官员。B . “茂才”汉代指优秀人才。东汉时为了避讳光武帝刘秀的名字，将秀才改为茂才。C . “屯田”是历代封建王朝组织劳动者在官地上进行开垦耕作的农业生产组织形式。D . 文中的“辟”指被征召，“举”指授予官职
11、，“除”“迁”则指官职的任命和调动。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 袁涣出身世家，无纨绔气。袁涣的父亲袁滂做过汉朝的司徒，当时各家公子大多违越法律制度，而袁涣清雅宁静，举动必定符合礼节。B . 袁涣正道直行，不屈淫威。在被袁术咨询时。常有严正的议论，袁术不能违抗；面对吕布威胁，他坚持认为刘备是有德之人，骂之不当。C . 袁涣深请民意，建言恰当。归附太祖，百姓不乐意屯田而逃亡，袁涣对太祖说民众安于故土，应顺从他们的心意，不想做的就不要勉强。D . 袁涣外表和柔，内心坚强。其堂弟袁敏说他貌似平和柔顺，但在大节面前，处于危难当中时，即使是古代的勇士孟贲、夏育也比
12、不过他。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。布欲使涣作书詈辱备，涣不可，再三强之，不许。时有传刘备死者，群臣皆贺，涣以尝为备举吏，独不贺。三、 其他 (共1题；共10分)11. （10分） 翻译下列各题（1） 欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。（2） 单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。（3） 武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。四、 情景默写 (共1题；共3分)12. （3分） (2016高三上汪清月考) 补写出下列名篇名句中的空缺部分（1） 琵琶行中描写琵琶女初次出场时犹豫不决的情态的诗句是：_，_。（2） 鱼我所欲也文中作者说人人都有
13、向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：_，_，_。（3） 离骚中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句：_，_。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)13. （7分） (2019上海模拟) 阅读下面的诗，完成后面各题。 京口闲居寄两都友人【晚唐】许浑吴门烟月昔同游，枫叶芦花并客舟。聚散有期云北去，浮沉无计水东流。一樽酒尽青山暮，千里书回碧树秋。何处相思不相见，凤城宫阙楚江楼。【注释】凤城，指都城。楚江，长江中下游的别称。（1） 标题中的“京口”在今天的（ ） A . 无锡B . 镇江C . 南京D . 苏州（2） 对划线部分分析不正确的一项是（ ） A . “北去”“东流”暗切友人和自
14、己的所在地点。B . “聚散”偏重“散”，浮云漂泊寓意游子思归。C . “浮沉”偏重“沉”，大江东流暗示岁月流逝。D . 此联融自然景物和人生感慨于一体，公正精炼。（3） 赏析颈尾两联虚实结合的表现手法。 六、 现代文阅读 (共1题；共12分)14. （12分） (2019高二上芜湖期中) 阅读下面的文章，完成下面小题。 生命的节奏与教育的节奏学校生活是一段生命的旅程，教育则是一场深入生命的探险。那些对生命充满好奇的探险者，如蒙台梭利、怀特海、维果茨基，分别在不同的领域中发现了学校旅程中最重要的秘密：生命是有节奏的，睿智的教育期待着与生命的和鸣共振。自然拥有自身的节奏，如日月盈亏，寒来暑往；生命拥有自身的节奏，如呼吸吐纳、生老病死。依据自然节奏的启示和生命自身的律动，人类创造了新的节奏，如音乐、诗歌、美术、数学。作为一项面向生命的事业，教育也是一种依据生命
