《高一班主任第一学期工作总结三篇_高一第一学期班主任工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一班主任第一学期工作总结三篇_高一第一学期班主任工作总结（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高一班主任第一学期工作总结三篇_高一第一学期班主任工作总结 导语总结所要反应的是全局工作或某项工作的全貌，因此在内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个步骤，不然就会影响工作总结的客观性和全方面性。高一班主任第一学期工作总结三篇是为大家准备的，期望对大家有帮助。篇一本学年，我从事高一年级班主任工作，主动配合学校和年级的要求，认真开展班级管理的各项工作，为了实现我心中的理想目标，我在班级管理的很多方面做了尝试，也收到了一定的效果，现对本学年的班级管理工作做一下总，以期不停改善，为以后开展班主任工作积累经验：第一，我在思想上加强自我修养。引导班风学风建设。热爱祖国
2、、拥护党的领导，忠诚人民的教育事业，模范遵守师德规范。热爱本职员作，事业心、责任感强，工作态度端正，作风正派。所以班级作风正，学风浓。班风主动健康，学生团向上，班干部的工作能力有很大提升，大部分学生已经逐步养成良好的学习习惯生活习惯。也受到年级领导的一致好评。第二，我努力创设一个友好稳定的班集体。真诚关心和爱惜学生，不但在思想上、学习上、生活上等给关心，而且要详细表现在实际行动上。不管是成绩好的还是成绩差的，不管是家庭富裕的还是条件较差的，不管她是否犯过失误，班主任全部要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨友
3、好的场所。我班单亲的孩子比较多，她们的性格或多或少全部有点偏激，古怪，孤僻，同学之间很不轻易沟通，我就开展丰富多彩的活动，放手让同学们去做，在详细策划，组织过程中我只起指导作用，活动后立即进行表彰或激励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝聚力经过这些活动得到了很大的增强.这些学生就逐步融入了班集体，班级也变得友好稳定了。第三，把管理学生的权力交给学生，让她们自己管理自己，当家作主。首先，我让班长率领学生制订班规班纪，大家共同讨论，举手表决，经过了一系列条例，谁违反了怎么办?等等;其次，明确班委职责，“鸟无头不飞，人无头部走”，班委要主动带好头，各尽其责，认真考评，认真部署，使每一样工作
4、全部有条不紊地进行;最终要明确目标，要有班级理想，有一个共同的信念，共同的追求。经过一学年的努力，班级有了很大的改变，学生的主动性很高，自律意识很强，也收到了极好的效果。我班在年级的各项评选中成绩全部名列前茅，前后取得了“优异班集体”“学习优秀集体”“文明班级”“文明宿舍”等荣誉称号，取得了年级领导的一致好评，学生的主动性更高了，凝聚力更强了，班级跟有活力了。第四，身教重于言教，为人师表，率先垂范。很多时候，我发觉问题时并不立刻找学生，而是默默地做好。尽管我没说，可学生看在眼里，一切就全部明白了，她们也会把事情做得更加好。楷模的力量是无穷的。在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学
5、生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生;教育她们热爱劳动，年级部署除草任务后，我和学生一起除草，有的荆棘刺手，我就亲自拔;教育学生搞好团，我首先做到和科任老师，年级同志搞好团，和学生交知心好友。第五，了解每一位学生的情况个性，做好工作笔记。我为每一位学生全部做了情况统计表，具体统计着她们的成长轨迹。因此借用兵家的一句话“知己知彼百战百胜”，我以为没有我处理不好的事情，就是因为我平时做个有心人，将工作做到了实处，学生也将我当做好友，有了烦心事总是找我化解，我也很快乐，毕竟付出有了回报。学生们天天全部在愉快地学习，在健康地成长，我期望看到她们灿烂的笑容，矫健的身影。最终，在这一学年里，我收获了很多
6、，现有经验也有教训。不足的地方还很多，工作还不够细致，还需深入努力，努力争取把工作做得更加好。篇二经过上一个学期的锻炼，我逐步熟悉了班主任工作。在学校教导处、政教处和年级的关心帮助下，我圆满完成了这学期的工作。总起来，这学期关键开展了以下多个方面的工作。一、完善班级管理规章制度合上学期期末的班级调查，调整或明确部分常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，集会，自修，等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚方法，做到班级事务事事有法可依，有章可循。二、培训班干部开学初，经过民主选举，竞争上岗，产生新的班干部，每半学期改选一次。每一个部门的班干部全部负责班级详细的管理工作，实施班级学习
7、小组向班干部负责，班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体制。班干部合学校政教处的工作安排，每七天负责组织一次专题班会，专题班会按计划，实施，班主任总三步骤实施，从而有力提升学生干部的工作能力。三、严格班级常规管理当班级实施层级管理体制后，要不停经过多种形式的工作检验来发觉问题和处理问题。首先，每七天召开一次班干部会议，了解同学们对班级的提议和意见;其次，不定时地对班级管理的各个步骤进行抽查查，比如检验自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评和自我批评。四、加强学习方法指导当学生进入高一下学期后，学习成绩有两极分化的态势。为了预防这一现象的产生和漫延
8、，我想了很多措施。利用专题班会，部分谈心，书面交流，激励，激将，组织学生现身说法，搜集优异学生经验介绍等形式，从不一样角度调动学生的学习主动性，促进她们立即将微弱科目填补上来。五、研究性学习题验收学生从初中到高中第一次接触研究性学习，这是一项把课内学习同社会实践相合的学习方法。学生在上学期末已经确定了研究性学习的选题方向，在寒假中不少研究性学习小组已经开展了活动，这学期准备进行题验收。因为指导老师所带的学习小组比较多，班主任对这项工作的督促检验是很必须的。六、做好双差生的教育转化工作差生的形成原因是多方面的。这学期我经过部分谈心，家访，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一
9、位后进生全部设计出具体的帮扶计划。对于纪律差生，让她们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格实施处罚条例。当然我们不能为了处罚学生而进行处罚，为了少让学生出现违纪现象，在日常班干部的班级管理工作中，我就要求班干部对违纪学生多部分事前的暗示，多部分监督，从而有效降低班级学生违纪现象;对于成绩差生，我比较看重她们学习自信心的重塑。发明机会不停激励她们，在课余也多一份关心，让她们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。在多位老师的共同努力下，班上的*，*，*，*等同学的学习一年来取得了不一样程度的进步。篇三本学期，我继续担任高一(2)的班主任。高一是
10、为高考打基础的主要阶段。回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的标准，切记教会学生做人和学习两大专题，合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有愉快也有辛酸，果较为充实有效。现将本学期的工作关键点详细总以下：一、抓好学生的思想教育工作，教会她们为人处事的道理。任何一名学生，我们首先要教给她们的是做人的道理，道理教得好，她们受益的将是一辈子。比如在父亲节之际，开展感恩专题班会。每七天一次的班会课时间，我会对一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出对应的要求;利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加强对部分后进生的思想教育，要求她
11、们学会做人的道理;努力营造主动、健康、向上的友好班集体。二、常规工作取得较为显著的效果。配合学校开展的行为规范养成教育，经过上学期的努力，学生基础上能严格要求自己的仪容仪表，在要求时间内能自觉穿好校服，男生不留长发，女生不化妆。学生能遵守严格的请假制度，做到不旷课。能做好课间操和集会;碰到老师多数时候也能主动问好。本学期数次荣获班风量化评选流动红旗。三、抓好学生的学习，激励多方面发展。把书读好，学会学习是学生在校的最主要目标。尤其是相对于高一年的学生来说，离高考还有一定有时间，而这段时间对于她们掌握基础知识很主要。因此我想方设法来促进学生学习：1、努力发明良好的学风，举行了有针对性的专题班会。
12、依据不一样的周情况对学生进行思想动员，要求她们对于学习应常抓不懈并要求她们时常自我反省，反省近一段时间的得和失，并想出对应的方法处理存在的不足，以期不停进步。班会课时常给她们读部分励志的文章。针对月考情况，在月考后进行了学习方法交流专题班会，学生交流自己的学习方法，改掉不良的学习方法，开始培养适合自己的学习方法。2、加强和科任老师的交流，配合科任老师的工作，把班主任、科任老师和学生揉成一条绳，共同发明美好的未来。尤其是在月考、期末考临近时期，更是加强和科任老师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同科任老师安排好各科之间的复习时间。3、常表彰学习认真和学习进步的学生。对于勤奋的学生立即进行表彰
13、和奖励，并号召其它学生向她们学习，以树立浓厚的学习气氛。同时，针对月考中成绩优异和进步较大的学生，立即地进行奖励。将每个学生整个高一阶段的每次成绩列表对比，发至各人手中，有针对性的指导分析交流，帮助其从中对比发觉本身存在的问题，立即反省改善。4、常和学生谈心。不论是学习好的还是学习差的学生，我全部能常和她们谈心，激励她们进步。对于学习好的学生，我常激励她们更上一层楼，并关注她们其它方面的发展。而对于学习通常的学生，我能激励她们慢慢进步。而对于后进生，要求她们在端正学习态度的基础上，努力向前。尤其是针对学生关心的学习成绩问题，在月考试以后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了交流，并给
14、了她们部分提议。同时，在日常的工作中，立即发觉学生存在的心理问题，并开展对应的心理健康专题班会。我坚信没有教不好的学生，只有不会教的老师。学生不学，更多的是因为缺乏来自学习的自我满足感及心理压力等部分心理原因。对于那些不想学的学生，只要找到问题的症，经过一个学期的耐心指导，即使是最调皮，开学初上课总睡觉、旷课的学生，现在也基础能够很好的遵守纪律，逐步的将心思放到学习上。5、加强和家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生，能和她们家长交流，对她们的孩子进行表彰，并要求她们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生，必须的时候也能要求她们家长共同教育管理好孩子。对部分学生进行家访，加强对学生的了解。不
15、但关心学生的学习，更要关心学生的健康成长。四、努力创立一个民主的班集体。大部分班干仍沿用上学期的老班干，对少部分班干做出一定的调整。日常的工作开展中，放手让班干去做，努力做到学生自主管理。很多事情我全部能征求学生和班干部的意见，由生活委员自收自管班费，并定时公开班费收支情况。同时，想措施节源开流，班内废品回收加入班费。纪律方面每隔几周就从班内挑选出两名纪律督查员轮番管理，负责统计天天的旷缺、上课、自修情况等。另外，本学期我班是学生变动情况的班级，调进调出很多学生，对于这些新进班的学生，一进班对其强调纪律给其两周的适应期，调座位的时候尽可能将其安排至其初中老同学周围，使其立即适应。同时，也同时开
16、展对应的班级娱乐活动，促进大家的感情交流，公平公正的对待她们，对原班内的老生的部分抵触情绪立即进行批评疏导。经过30天多的努力，我班新老同学变成了一个融洽的集体。五、不足之处1、学生学习上的畏难情绪仍然难调整。喜爱学的更爱去学，学不好的更是根本不学。即使有所引导，但限于我的表示能力，对学生的激励总觉着效果不显著。2、班规不够明朗化，实施不够到位。对部分触犯班规的同学的处罚有时未能到位。关键原因是处罚标准难定立，比如对部分逃脱打扫公区卫生的值日生，罚扫谁来监督?若她们罚扫过程中又逃脱，又该怎么实施。而且实施人员难确定，学生来实施，但大家限于同学之情，不好起冲突。而假如全部的处罚全部由班主任来，首先加重班主任负担，而且实施情
