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1、上册小学信息技术教学计划-小学四年级信息技术上册教学计划 上册学校信息技术教学方案:学校四班级信息技 术上册教学方案 制定教学方案的目的就是为了能够更好的提高教学质量和教学效率。下面是WTT整理收集的，参考！ 学校信息技术教学方案（一） 一、本学期教学的主要任务和目的要求 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学.、用法计算机的爱好和意识。 3、在用法信息技术时学会与他人合作，学会用法与年龄进展相符的多媒体资进行学.。 4、能够在他人关心下用法通讯远距离猎取信息、与他人沟通，开展挺直和独立的学近平，进展个人的爱好和
2、爱好。 5、知道应负责任地用法信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机用法近平惯和责任意识。 二、教材的重点和难点 1、学.汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，格外是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号 2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。 3、学会猎取信息，并进一步加工、处理信息。 4、加强计算机的综合应用力量。 三、教学目标 1、学问与技能目标： 通过本课的学近平，强化计算机的操作力量，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。” 第 1 页共 6 页 使同学纯熟把握用法拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加
3、深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达力量及写作力量。 2、过程与方法目标： 要求同学熟识电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作.惯。形成对信息技术课的深厚的爱好。 初步了解信息在.各领域中的用法及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学近平的爱好。 培育同学精准的操作姿态，培育同学操作电脑的良好.惯 通过应用“Word”软件进行文字处理的操作，让同学感受计算机供应的文字处理工具对文档格式的加工处理。同学通过“我是WTT辑”活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式（如段落、首行缩进、行距等）的处理对信息表达的作用，学会编辑简洁的文
4、档。 3、情感看法与价值观目标： 建立对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学近平、用法计算机的爱好和意识。 通过实践可以巩固所学学问，培育同学的动手、动脑力量，培育他们的创新精神和实践力量。 通过学近平，使同学了解并把握一些学近平方法和技巧，培育同学的学近平主动性和自觉性，鼓舞同学之间相互沟通，进行某些创新设计。养成良好的计算机用法.惯。 四、教学措施 通过讲授，使同学在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让同学能够学会一些基本操作。 以浅显易学的实例带动理论的学近平和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个具体的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使同学
5、完成任务，从而激发同学学近平爱好，培育同学发觉问题和解决问题的力量。全书依据 第 2 页共 6 页 不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。 利用机房电脑，为同学制造良好的上机学近平机会，提高同学的实际操作力量。 通过演示和教授相矫裣的方式，让同学把握本学期的教学内容。 课堂中穿插嬉戏、竞赛等方式，提高同学的学.爱好，课堂的主体交给同学，计算机的操作性强，应当多给他们练.的时间，提高他们的实际操作力量。 采纳分组合作的教学模式，培育他们互帮互助、相互合作的精神。 学校信息技术教学方案（二） 一、指导思想 本方案针对三班级，通过上学期的学.，同学对指法
6、，文本编辑有了进一步的提高，但是由于同学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意巩固，同学把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的同学家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间练近平，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分同学对所学学问遗忘较大，操作易生疏；同学对本学科的学近平主动性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说同学觉得比较新奇。但是这又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学近平，而是打嬉戏。所以，同学对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、教材分析p 本期教材是用法新编版：三班级下册，内容是全新的。内
7、容是计算机画图和网络学问，其中计算机画图占了70，可见计算机画图是这学期学近平的重点，又是难点。 学问点：计算机画图和网络的基本操作和操作的技巧 重难点：基本操作 三、指导思想： 依据上级下发的教学进度和同学的具体状况，明确学校信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基本学问和技 第 3 页共 6 页 能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息.的学近平、工作和生活打下必要的基础。 四、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培育同学对计算机的感性认识，了解信息技术在日
8、常生活中的应用，培育同学学近平、用法计算机的爱好和意识。 3、初步学会用计算机画图和把握网络操作学问。能娴熟把握其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机用法近平惯。 5、通过学.，使同学了解并把握一些和技巧，培育同学的学.主动性和自觉性，鼓舞同学之间相互沟通，进行某些创新设计。 6、做一个作品。 五、教学措施 本期主要实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进入学近平，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手是最主要的。 学校信息技术教学方案（三） 一、指导思想： 人类.已经进入世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类.的各个领域，信息技术的把握
9、与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析p 、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原训练部长陈至立在中学校信息技术训练会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类力量的制造性工具，为了适应科学技术高速进展及经济全球化的挑战，发达国家已经开头把留意力放在培育同学一系列的力量上，格外要求同学具备筛选和猎取信息、精准地鉴别信息的真伪、制造性加工和处理信息的力量，并把同学把握和运用信息技术的力量作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础力量。在学问经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。” 第 4 页共 6 页 二、教学目标 四班级： 1、
10、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。 2、简洁用法计算机，了解键盘、鼠标的用法，能输入简洁的文字。 五班级： 1、把握文字录入的基本方法，养成正确的姿态，科学的指法，培育盲打的近平惯。 2、认识操作系统，了解应用软件，了解dows中文件、文件夹的基本操作，学近平用法附件中的画图程序。 六班级 认识软盘、光盘等存储介质，把握用法dows附件中的录音机、计算器等应用程序。学近平用法word文字处理软件，进行文字处理。 1、四、五班级学情： 五、六班级同学已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的同学大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没
11、有组织的课堂完全乱套。上个学期我实行的是课前在教室里上理论课的，交代清晰学近平要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六班级同学的教学管理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多支配实践性的学近平内容。比如课堂学近平以嬉戏、活动为主，尽量将理论学近平的时间压缩在20分钟以内。五、六班级同学要给他们规范的学近平方式，用建构原理关心他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学近平中，均衡地进展同学的信息技术素养。 2、四班级学情： 四班级同学刚接触信息技术，布满奇怪和渴望。我准备先让他们去感受一下什么是计算机，培育学近平爱好，再进行理论和实践的学.。
12、 三、教材分析p ： 第 5 页共 6 页 本课程采纳河南高校出版社编写的教材。教材设计了“学近平目标”、“想想看”、“学问窗”、“试试看”、“做做看”和“思索与练近平”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本学问的学近平和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发同学的学近平爱好，培育同学发觉问题和解决问题的力量。教材以信息处理为主线，注重培育同学的信息意识以及猎取、分析p 、处理、传递、运用信息的技能，培育同学自主学.和合作学近平的力量，培育同学创新精神和实践力量。 四、教学的突破点与创新点 1、以课改理念设计、教学，主动发挥同学
13、的主体参加作用。 2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。 3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。 4、组织同学合作学.，培育团队精神，增加合作意识。 5、每课以主题鲜亮的任务驱动，在实践操作和探究的过程中学近平操作技能。 6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的竞赛活动，培育同学的学.爱好和适应时代新潮的竞争意识。 7、加强学法指导，主动制造自主学近平的机会。 8、注重对弱势对象的帮扶补救。 五、教学的方法措施 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向同学介绍学问。 3、传授学问时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为同学服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导同学进行思维训练和认知力量训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进同学学以致用、创新实践）。 第 6 页共 6 页
