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1、 体育教案玩纸 “玩纸”快速跑教学设计说明何自谦（深圳市福民小学）本课设计成一张“纸”贯穿课堂，意在探讨：1、课的学习任务把传统的学习快速奔跑任务揉进游戏中“完成”。让学生在不知不觉就学到快速奔跑的技能，发展快速奔跑的能力。2、课题把学习什么改叫玩什么，更符合小孩心理特点，也完全符合体育的本质就是“PLAY”，以“PLAY”的看法来看体育课可能更能实现水平一、体育课教学的五大领域目标。3、经过一堂“玩纸”的课，设法告诉学生生活中很多小东西、器材全部可发明性地用于体育锻炼：诸如废报纸、桌椅、板凳等等。4、 整一堂课经过一张简单的纸为道具进行不停的变换、创新，设法让学生脑海里产生“生活中四处充满体
2、育的乐趣”。体育并不但局限于体育课堂。课间、家里、乃至工作中的间隙，随地可见的桌椅板凳全部可成为我们进行PLAY、HAPPY的道具、工具（也可叫它们为器材）。让体育、PLAY、HAPPY成为她们的潜意识、习惯，成为生活的一部分。5、课前折纸风车，意在培养动手能力及乐趣，DIY的意义也可表现。自己的DIY作品练习起来更有爱好。长此以往，能够培养学生的创新能力和动手习惯。“玩纸”学习快速跑何自谦（深圳市福民小学）学生：水平二1、 学习目标：（1） 发展灵敏素质和奔跑能力（2） 启发学生认识到很多小东西、器材全部能够发明性地用于体育锻炼，体育能够贯穿生活。（3） 运动时意识到他人的存在，不冲撞他人。
3、2、 学习内容：“玩纸”快速跑3、 学习和活动步骤：（1） 游戏：“老狼和羊”（模拟性操化动作和慢跑结合）绕场一周进行，（1、扩胸2、体侧3、体转4、跨步走5、慢跑）。经过游戏进行准备活动；提升学生的学习激情：启发式提出了学习专题快速跑。（2） 讨论：怎样才能够不被老狼抓住，怎样才能够跑的快。选定小组长组织汇报（3） 动作要领学习（4） 学好本事跑的快高抬腿、小步跑的辅助性练习。经过上述学生的讨论，引导学生认识到快速跑应注意到的几点，并进行快速跑的辅助性练习。（5）“追飞机”（自由练习）自己掷飞机，自己追，锻炼快速跑的开启能力（假如学生开启练习主动性不高，改用分小组“抢飞机”，以调动主动性。）
4、（6）贴纸跑（自由练习）将一张纸放置于前胸，快速跑，看谁的不掉下来。用纸做道具，提升学生的练习热情。（7）推“风车”跑（自由练习）想法让“风车”转起来。（要有一定的速度）（5）（7）项学生可依据自己的爱好选择“道具”进行练习。（8）推“风车”、贴纸跑等形式的接力跑经过接力赛深入提升学生的练习热情。发展奔跑能力。（9）合作和发明每人一张纸，分组讨论纸还有何发明性的折法和玩法，培养合作和创新精神。（10）评价：学生进行自评或由组长来进行小组评价，老师进行总结评价。（11）游戏：“老狼和羊“放松性动作进行，呼应课的开始部分，“检验”羊们的锻炼效果。（12）部署课后的补充活动：A 课余尝试和同学一起用纸进行新的折法、玩法。B 在家试着找某“器材”进行锻炼。（有家长参加更加好）4、小记
