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1、幼儿园大一班健康活动牙牙乐说课稿教师：张小琳各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是大班健康活动牙牙乐。一、 说教材纲要中明确指出：幼儿的健康教育是幼儿园实施教育的重要内容，重在培养幼儿对日常生活有一个健康的认识，掌握必要的生活经验，适应生活。保护牙齿是大班普通的教学内容，活动内容较为枯燥，因此必须在教学形式上下功夫。一是从幼儿熟悉的事例人手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，习惯的目标。二是利用实验材料、图片等操作材料来提高教学效率和效果。因此，针对幼儿的这一活动特点我设计了牙牙乐这一活动。二、说教学目标大班幼儿对事物的表面的观察已积累了一定
2、的经验。我们也知道，幼儿对活动的需要几乎比对事物的需要更强烈。对幼儿而言，动作就是思维。因此，结合大班幼儿健康教育的特点，我确定了以下教学目标;1. 认识牙齿及牙齿的结构。2. 让幼儿学会用正确的态度来面对换牙事件，了解换牙是成长的必经的过程。3.了解掌握保护牙齿的常识，关注自己牙齿的健康，知道保护牙4.通过活动体验，切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长，并体验游戏活动中的乐趣。 三、说重难点根据大班幼儿的实际情况，我将目标定为认识牙齿的结构、知道酸会腐蚀牙齿、了解保护牙齿的常识、关注自己牙齿的健康、知道保护牙齿的重要性作为本次活动的重难点。四、 说教学准备为了更好的完成教学目标，我做了知识
3、方面的准备和物质方面的准备。知识方面的准备：1.知道本班幼儿保护牙齿的情况，了解保护牙齿方面的系列知识。物质方面的准备：1.准备教育挂图。2.牙齿模型教具、醋、鸡蛋壳等等。五、说教法教育心理学认：“学习者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了观察法、提问法、实验法等教学方法，通过多种教学方法的配合运用，促使教学效果达到最理想的状态。六、 说学法遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在纲要新理念的指导下，整个学习活动始终以幼儿为主体，变过去的要我学为现在的我要学。遵循由浅入深的教学原则，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松
4、气氛中掌握活动的重难点。七、 说教学过程结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个环节。开始部分:（一） 谜语游戏激趣，导入课题1. 首先我用激情的语言引起孩子的兴趣。小朋友们注意啦，老师要给大家猜个谜语：上一排 ，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白。2.教师说出谜面（牙齿）。开始活动，我就让幼儿做他们非常熟悉且十分喜爱的游戏猜谜语，把牙齿的结构和颜色编成谜语，幼儿很快就能猜出来，因此大大地增强了幼儿自信心，感受到是在一个轻松愉快的环境中学习，从而较好地激发了幼儿学习的积极性并且较自然地引出课题。基本部分：1. 认识牙齿及其结构。师：很多小朋友都猜出来了，刚才那个
5、谜语说的就是牙齿。同时啊，牙齿家里也有很多的兄弟。小朋友们，你们知道吗，它们都是谁呀？出示切牙图：“小朋友，看!我叫切牙，长在一排牙齿兄弟的最中间，只要你们一张开嘴，最先看到的就是我，所以，也有人管我叫门牙。我的头长得像一把刀，能把送进嘴里的食物切开。我的身体长有头、脖子、和腿，它们分别叫做牙冠、牙颈、牙根。牙根埋在下面，平时是看不见的。你们可要记住我的名字叫切牙噢。”(2)出示尖牙图：“我叫尖尖，在切牙弟弟的两边。切牙把食物切开后就送到我这里。你们看，我的脑袋长得尖尖的，就像一把大钳子，能把食物夹住撕碎，再送到磨牙大哥那里。我和切牙一样，也长有牙冠、牙颈、牙根，牙根也是看不见的。”(3)示磨
6、牙图：“我就是磨牙大哥，长在尖牙的后边。你们看!我的头是方方圆圆的，力气最大，我就像一个大麻盘，把尖牙送来的食物磨得细细的、碎碎的，这样，就好消化了。我也有牙冠、牙颈和牙根，我除了脑袋长得和它们不一样外，我的腿和它们也不一样，它们只有一条腿，我可是有两条腿的噢。”(4)教师总结：切牙、尖牙、磨牙排成一排就像传送带一样把食物先切、后撕、再磨以利于消化，教育幼儿吃饭时要细嚼慢咽，身体才会更健康。所以我们牙齿的功劳大不大呀？(1)给每个幼儿发一面小镜子，请幼儿看一看自己的切牙；尖牙、磨牙都在哪里。2、通过实验和观察让幼儿了解掌握解龋齿及换牙的卫生知识（1） 老师请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水
7、中发生了什变化？（知道人吃完东西后，会有残渣留在牙缝）出示图片。（2） 我们嘴里会有一种细菌会使这些食物残渣变酸，如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？出示图片。（3） 小朋友桌上有一个蛋壳，用筷子轻轻的敲一敲，感觉怎么样？ （4）教师出示已准备好的另一个杯子，里面放入醋，浸泡后，使幼儿观察，发生了什么变化？ （5）幼儿讨论：为什么鸡蛋壳变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了） （ 6）小结：我们人嘴里会有一种细菌会使嘴里的食物残渣变酸。时间久了，就像醋一样会腐蚀鸡蛋壳，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙。师提问讨论：A
8、.小朋友们看看自己的牙齿有什么不一样呢？有的小朋友的牙齿上黑黑的，黄黄的，而且有的还烂掉了，小朋友们现在知道是 为什么吧？B.一个掉了乳牙而尚未长出的幼儿：“呀，你的牙齿哪里去了?”(2)出示换牙的过程图，向幼儿讲述换牙的过程，乳牙有20颗，恒牙有32颗，并通过放录音我叫恒牙使幼儿了解换牙的卫生知识。(3)教师：“恒牙告诉我们，要怎样保护它?除了恒牙讲的，在日常生活中，我们还要注意那些?”引导幼儿展开讨论，教师结合牙齿排列图中的细菌部分教育幼儿要注意保护牙齿。(三)结束部分1、教师：“小朋友都知道了应该怎样保护牙齿，现在我们一起做个刷牙的游戏吧。”2、请全体幼儿扮演牙齿，边用手作大牙刷做刷牙状
9、边说儿歌：“小小牙刷手中拿，小朋友们来刷牙，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，上下两面来回刷，小朋友们要记住，保护牙齿别大意。里里外外刷干净，我的小牙不生病。刷刷刷，刷刷刷.”3、教师注意纠正幼儿不正确的刷牙方法。告诉幼儿保护牙齿要做到三个：“3”(每天刷牙三次，每次三分钟，三个月换一把牙刷。)附：1、录音我叫恒牙小朋友，你们好，我叫恒牙，我马上就要替换乳牙从你们的嘴巴里长出来了。在我出来的时候，你们知道该怎样爱护我吗?第，和平时一样，要记住早晚刷牙、饭后漱口，不吃过冷或过硬的食物，睡前不吃糖果，第二，不要用舌头舔刚刚长出来的新牙；第三，不要吮吸手指、咬指甲和铅笔等等；第四，我出来的时候，如果乳牙还没有掉，就请去医院拔掉，使我能够在正常的位置长出来，第五，适当的补充一些维生素D和钙质，这是我成长所必需的营养。对了，还要告诉你一件事，那就是：人的恒牙一生只有一副恒牙，如果恒牙坏掉了，或者是被磕掉了，可就再也长不出来新的牙齿了，所以你们一定要好好的爱护我呀。小朋友们，你们能记住我的话吗?
