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1、第三十一课时多位数乘一位数教材来源：义务教育数学课程标准实验教科书/人民教育出版社2015年版内容来源：小学三年级数学（上册）主题：课题多位数乘一位数课时：共十课时 第四课时授课对象：三年级学生设计者：黄琳琳/黄店镇打车李小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）结合具体情境，体会整数四则运算的意义（2）能口算简单的百以内的加减法和一位数乘除两位数（3）能计算一位数乘两位数和三位数的乘法（4）能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用（5）能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义做出解释2.教材分析本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确
2、地口算100以内加减法的基础上进行教学的，主要内容包括口算乘法和笔算乘法两部分。具体包括口算乘法、笔算乘法中包括多位数乘一位数（不进位、不连续进位、连续进位）、有关0的乘法、乘法估算与实际应用、乘除法混合运算及其实际应用。3.学情分析 学生已熟练地掌握了表内乘法，并学会了口算100以内的加减法。学生在表内乘法的基础上，继续学习用一位数乘整十、整百数比较容易接受，对于进位学生容易忘记，因此，应从学生的具体情况出发，有针对性地进行教学，侧重于引导学生探究算理和算法。教学目标使学生通过训练，体会到乘法在生活中，能初步解决生活中的实际问题。评价任务 熟练掌握乘法的计算。教学过程教学环节教学活动评价要点
3、环节一复习式导入口算复习224 332 212 333 342 132 42 122 124 环节二解决问题二、解决问题。1、出示教科书p73第8题，先由学生独立口算然后同桌互相检查订正答。2、出示教科书第73页第9题。学生读题后问：这道题你是怎样想的？会列算式吗？然后学生独立完成。3、教科书p73第11题为开放题，学生能写多少算多少写对既可。4、出示教科书p73第7、10题分小组讨论，由组长将讨论结果记下。小组汇报，说说是怎样想的？小组派代表上台板演。学生评议。5、出示教科书p73第12题，学生独立完成，同桌互相检查并说一说。环节三课堂小结三、课堂小结1、今天的训练，你还有什么想说的？2、教师小结学生的学习情况。板书设计口算乘法复习224 332 212 333342 132 42 122 124教学反思
