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1、班主任工作方法与技能学习心得范文严塘长-_小学陈慧有人说，班主任就是得和学生斗智斗勇，确实如此。读完班主任工作方法与技能，我对班主任的工作方法与技能有了深刻的认识。班主任的工作是很复杂的，但是只要用心按照书中提供的方法技能去_管理班_，工作就会变得井井有条。首先，班主任要有组建班_的技能，要有_和指导各种活动的技能，对学生进行日常行为规范训练的技能，指导班级学习的技能，了解学生的技能，处理偶发事件的技能，还要会对学生的心理健康进行教育，形成教育合力的技能。下面是我的几点感想。第一、心理素质是学生素质的重要方面，但容易被忽视。首先谈健康情绪教育。喜、怒、哀、乐等情绪是我们再熟悉不过的心理现象。很
2、多人认为情绪天生，不需要教育。这些认识上的误区使得学生的情绪生活缺乏教育的有效干预和指引。我在班上遇到一个小男孩t，脾气很倔强，他一有什么不满，就动手打人，或者大哭不止。有一次我批评他的时候语气重了点，他居然一起之下把座位上的书本一下狂扫到地上，让人目瞪眼呆。对此，我参考了书上的理论，好好引导他合理宣泄情绪，学会无伤害地表达愤怒和不满。运用它的情绪力量，激发他建设性的行为。当他受气的时候，我引导他往“争气点，你很优秀”的情绪转变。慢慢的，我再也没见他大哭了，数学成绩还遥遥领先。其次，人际关系教育。这要求培养学生人际交往的主动性、帮助学生形成移情习惯和技能、强化学生的沟通意识，提高沟通能力、培养
3、学生助人为乐的品性。别以为只有大人世界有人际，小孩子有他们的人际交往世界。有些学生天生是个“外交官”，能哄得老师欢喜，能讨得同学喜欢，乐观开朗。但是有些学生偏内向，不善交往。有的学生乐意与人_，而有的自私偏执。对不同特点的学生加以不同方式的人际关系教育，会让学生受益终生。第二、偶发事件是教育教学过程中发生的难以预料的特殊事件，但必须迅速作出反应，好好处理。俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福”。一个有几十人组成的班级，不可能永远似一泓池水，风平浪静，时不是会发生一些偶发事件。作为班主任，如果能巧妙机智地处理它，结果会皆大欢喜。若不能很好处理，很可能形成后患。在具体的工作中，我要遵从书中的原则(
4、及时性原则、主次性原则、教育性原则、平等性原则、灵活性原则、爱生性原则、适度性原则等)。针对具体情况，迅速判断是冷处理还是热处理。一般来说，学生偶尔一次，参与学生性格内向等事件，冷处理就可。教育他们勿以善小而不为，勿以恶小而为之。但对于那些多次教育而再次发生，对那些故意或恶意对学生身体和心理造成伤害的，应该采取热处理的方法，在处理过程中适当炒热，放大，给学生明确信号：此次偶发事件不是小事一桩，要引起高度重视，切莫再次发生。对于_班_和知道班级学习等基本的技能和方法，我不一一赘述自己的感想了。班主任工作方法与技能学习心得范文（二）(一)听了一堂关于班主任工作技能的讲座，感触很深，收获颇多。主讲人
5、是来自_一所实验中学的很优秀的班主任。他虽然很年轻，但在很多学校做过讲座，也获得过一些优秀职称，发表过许多论文与学术报告。也是这些成就，让我很是佩服，愿意仔细认真的去听这一堂讲座。_师分别从班主任的育人理念、班主任与科任老师的相处、班主任的心灵本三个方面进行了讲解。在班主任的育人理念这方面，我学到的最多。他把每个学生比作成一朵花，而不同的花的花期不同，绽放的时间也不一样。作为老师或者家长，我们应该正确看待和教育自己的学生，让他们能在该吸收养分的时候尽情吸收，该绽放的时候努力绽放。首先，在对待学生这方面，要把握好分寸。如果太软弱，会让学生觉得你好欺负，觉得你没有能力去管他们，从而摆脱你的管束，像
6、一颗野草一样_无规律的生长。如果太强硬，则会激起学生的逆反心理，处处与你对着干，破坏你的教学与管理工作。一个好的班主任，是严格中带有宽容的。其次，在教育学生的工作中，把对学生的各方面教育进行了一个排位：心理生理排在第一，其次是品德，再次是学业。我很认同这一观点，就如他举的马家爵的事件，一个人心理能变态到如此，对社会危害那么严重，就算曾经学业优秀又怎样呢。一个好的老师，一个好的班主任，最大的成就不是培育出了多少成绩优异的学生，而是引导了多少人三观正直、品德优良。最后，作为一个班主任，要懂得奉献与慈悲，让他人因我的存在而感到幸福。既然选择了教师这个的职业，就应做到让领导宽心，让家长放心，让学生欢心
7、。以前家长选择学校大多看到是这所学校的名声，硬件条件，师资力量，但现在很多家长看中的是教孩子的班主任如何。好的班主任不会歧视任何一个学生，好的班主任能与家长有效沟通交流，好的班主任能正确引导学生学习生活。尽心尽责是每个班主任必须做到的。要想管理好学生，不仅要与学生家长沟通和交流，还应该与各科科任老师处理好关系。现在很多班主任因为没能和科任老师沟通好或者只注重自身教的科目，而导致学生严重偏科，在科任老师课上闹别扭的情况出现。科任老师与学生的交流时间除了在课上就很少了，很多学生可能就会忽略到其它科的内容。班主任是和学生见面时间最多的老师，如果平时在_自身教的学科的基础上，去帮助学生解决其它科的问题
8、，就可能使学生发展更平衡。大多学校都在强调成绩的重要性，把每个班学生各科成绩进行排位从而体现这个老师教的好不好，这使许多老师只在乎自己所教科目。但我觉得科任老师和班主任是一种搭档的关系，大家都是为了学生的前途着想，让学生学到更多的知识，互相帮助，何乐而不为呢。每个成功的班主任都有自己的一套独特的管理方式，这是值得我们借鉴的。而_师这些年来，作为一个非常优秀的班主任，也有他管理的好的方式。比如他就有一个“心灵本”。这个心灵本记录了每天或每周发生在他和学生之间的事，还有每个学生的性格特点，以及自己教学和管理班级过程中的心得。这样做的好处有很多，了解学生的性格特点，能更好的和学生相处，能根据学生性格
9、调整好对学生的培养和教育。记录心得可以从中获取更多经验，以及察觉自己教学和管理的不足之处，从而修正自己，使自己成为一个更好的班主任。通过这次的学习，希望对我以后的职业道路有很大的帮助。班主任是一个需要付出情感和责任的工作，如果选择了，就应该尽心尽力，努力做好，为他人开一朵花班主任工作方法与技能学习心得范文（三）(二)我虽当过多年的班主任，但通过这次学习后，我的思路变得豁然开朗了、视野变得宽广了。我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念。用学到的理念回顾自己以前的教育行为，不能不承认，自己的管理方式还存在着许多缺憾。学习过程中，我掌握了班主任工
10、作的基本规范、掌握中小学生思想道德教育的方法与技能、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与_、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。通过学习，我有以下几点体会：一、认识到班主任工作的重要性通过学习，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成
11、长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。班主任工作技能与方法提醒我们在做学生工作时，要从学生的需要出发，按需施教。如今的孩子中有部分独生子女，物质条件优厚，欲望需求广泛，中华民族的传统美德在他们身上鲜有体现，这就要求教师要放低姿态，与学生零距离接触，了解他们的需要，尤其是在安全、感情、发展等诸多层面的需要，_学生怎样做人，做什么样的人。如果要形象地比喻这种做法，那正如班主任工作技能与方法所提到的，要钓到鱼，就要问问鱼想吃什么。尽管不同的学生存在不同的需要，但是从某种程度上说，如果班主任善于观察和正确地引导学生满足一定的需求，并适度引导学生培养高层次的需要，也很有可能达到事
12、半功倍的效果。如果条件允许，班主任应该给予学生更多的爱和关怀，对待学生不能“一刀切”，尤其是不能对学习成绩差、行为作风不好的学生置之不理。事实上，普通人眼中的“差生”也并非一无是处，相反，他们身上也有某些闪光点需要老师们去挖掘。面对新环境，面对新困难，学生需要的是情感的支撑，是老师的理解、尊重和支持，这也是引领学生走上健康成长道路的一剂良方。二、聚点成圆，让我思想得到磨砺与升华以往的教学体验中，我们大多数班主任都忽视了学生学习、生活中的非智力因素。然而，它相比知识与技能的学习，却具有更大的开放性和实践色彩，有更多循序渐进因素和更多对社会环境的依赖程度。学生在情感态度、价值观念和意志品质等方面的
13、发展对其个人人格和个性的形成至关重要。这是当今教育改革的一个热点，也是教育工作者和社会最为_的部分。该书指出了道德、情感、意志等非智力因素作为一种隐形资源广泛渗透于教学实践中，值得加以开发和利用。新时期教育改革中对于学习者作为完整意义的人的充分发展投以更多的目光，显然也就更注重学生独立人格的塑造。而班主任也要不断提高自身品质涵养和人格_力，才有可能让学生在情感体验中提升人格修养。三、明确了今后工作的导向“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告诉我们有创新能力，可现实是为了
14、成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”；理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控班主任要有责任心、细心、耐心，教师要对学生倾听，对学生的要求，对学生的希望，要细心地听。四、需不断地学习专业知识和理论通过学习，我深深认识到班主任应具有扎实的专业知识，要精通基本理论，不断获取新知识、新信息、新理论，不断地充实自己，完善自己的知识结构，运用知识点去激发学生的学习兴趣，去影响学生，从而让学生接受你，崇拜你。优秀的班主任工作来自不断的学习。五、更加热爱学校这片成长的土地蓦然回首，我发现，我能左右、应该左右的却是自己。当我们能够左右了自己的思想，让它能够抵御风霜雪雨，历尽风尘_，
15、仍然执着于远方时，会欣喜地发现，我们的生命与事业也会走向远方。班主任工作神圣而伟大，任重而道远，要做好一个班主任，就必须勤学习，多思考，多交流，多反思。班主任工作是平凡而繁锁的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多心血；班主任工和是一门学问，是一门艺术，育人无止境，管理无边际，作为班主任，累中也有很多快乐。这次学习启发我们在做学生工作时要注意寻求家长和社会的配合。课堂上多次提出中小学生的教育尤其是德育工作并非一日之功，也并非纯属学校的任务，有必要提倡建立学校与家庭、社会“三教一体”的教育沟通渠道和体系。所谓“
16、子不教，父之过”，足见父母亲在孩子德育、人格完善上担当着不可或缺的角色。斯特娜夫人曾经说过，孩子是父母的影子。为了培养孩子的品德，父母亲的行为要自慎，应处处作孩子的表率。这就要求我们在开展教育工作中，有必要多寻求家长、社会力量的协助，共同承担教育责任。班主任工作方法与技能学习心得范文（四）(三)班主任工作以来，我一直在思索如何做一个学生喜欢的班主任，作为班主任我应该培养什么样的班_，治理办_有没有可循的规律。带着这些疑问我报名参加了学校_的全国首届中小学班主任成功经验交流会。能参加这次会议我深感荣幸，因为这次会议云集了全国各地的名师和专家，我聆听到了慕名已久的魏书生老师的演讲，特立独行的王文英老师，教学生追慕美好的郑英老师，幽默智慧的郑学志等等。从这些专家名师的报告中我得到的答案是：治班有道，且行且思考。
