《校本培训个人培训计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校本培训个人培训计划（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、校本培训个人培训计划校本培训个人培训计划 篇1二十一世纪是学习的世纪，是学习化的社会，研究型、学习型的教师是当 今社会对我们的新要求，为了顺应我校的培训目的，适应当今社会对教师业务、 素质的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学能力、教学意识和科研水平的 教育工作者，具有较高的教育创新能力的班主任，特制定本年度计划如下：今天，教育面临很多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深入，大 环境给我们提供了一个良好的机遇。我们要抓住时机，力争提高与发展自己。努 力提高理论水平，更新教育教学观念，深入教育教学实践，扎实有效地作好日常 教育教学工作，更好地服务于广大学生。一、总体目标及指导思想1、确立学
2、科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。4、通过培训，更新师德观念，调整师德行为，熟悉教材知识体系，更新学 科知识；解决教学实际问题，提高教学设计水平。二、具体做法和设想1、教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅 是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理， 情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流 水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造
3、就成功的人生。2、多读书，善思考，勤积累。开放的视觉，看到了自己理论知识的匮乏， 观念的陈旧。工作几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充 电迫在眉睫。多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。读书是人们重 要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我 校已下大力量，加大资金投入，为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂 志，同时鼓励教师自己选书，学校报销。自己争取每周读一本教育方面的论著， 做好读书笔记。并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互 相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。3、关注自我反思。继续坚持做好教学反思，
4、每天填好反思记录本。反思自 己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课 时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本 节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使 自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生 学习的主动性。做一节课的课堂实录。教师录下自己满意的课堂，根据自己的课 堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。4、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互 助学习、探讨、彼此支持、资源共享。5、*络也是一个教育教学的大平台，利用自己的百度、新浪教育等博客，
5、 上*浏览教育教学的新动态，搜集最近消息，结识广多的优秀教师，吸取他们的 优秀的教学经验和方法，拓展自己的教学水平和能力，更好的为自己的教学提供 帮助和指导。校本培训个人培训计划篇2本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日 常教学工作，更好地服务于广大学生。特制定个人年度计划如下：一、指导思想本学期以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质 量为宗旨，积极参加校本培训工作，努力提高自己的教学能力。二、总体目标1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并 及时发现、解决课
6、改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。三、具体做法和设想1、认真学习领会新课标，掌握学科特点。教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是 知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情 感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。2、继续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的 策略研究，注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。达到更新教育观念、 改变教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专家优质 资源。多读书，善思考，勤积累。积极阅读各种书籍，开放自己的
7、视觉，丰富自 己的理论知识，抛弃陈旧的观念。配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得， 谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。在课堂教学中，要改变单一的课堂教学形式，创建和谐平等的课堂教学氛 围，营造对话的课堂，拓展师生间的交流范围，通过师生互动、合作学习、自主 探究、平等对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。3、注意自我反思。继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自 己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课 时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本 节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。
8、在此基础上，做好教学常规工作，使 自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学 习的主动性。做一节课的课堂实录 。教师录下自己满意的课堂，根据自己的课 堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。4、向同行学习。同伴协作、加强交流 ，促进教师之间的对话，鼓励教师 互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。校本培训个人培训计划篇3为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学 能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。一、指导思想遵照县教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教 学方式，提高课堂教学的有效性为重点，
9、坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课 堂教学研究活动，提高课堂教学效率。2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够 自觉应用现代教育教学理论来指导教学。三、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个 人专业素养。认真阅读新课程标准，小学教学听名师讲课给教师的建 议等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自 己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。2、
10、通过教师个人自学，*络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展 自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教 学教研水平。3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨 进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方 式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极 学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充 实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识 的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反 思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的 东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学 过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学 内容，优化教学过程；5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用*络手段，观摩 名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发 学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。6、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。
