信息的获取教学设计

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1、第三届全国 “教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计信息的获取教学设计江苏省徐州市经济技术开发区 徐州市大庙中学 李刚 221121 【适用年级】：七年级【教材内容】：江苏科学技术出版社初中信息技术上册第1章第2节第1课时【课时安排】：一课时【教案背景】网络在中国的普及速度非常惊人，上网成为很多家庭非常平常的一件事情。学生在网络上的活动逐渐丰富并且日常化，但是学生从网络上获取信息的方式、方法以及对获取的信息的甄别能力都有待提高。本课内容结合雷锋同志去世50周年，学校开展向雷锋学习背景下，班级开展学习雷锋的主题班会，让学生掌握通过互联网搜索、获取有关雷锋的信息， 从而完成本课的教学任务，同时渗

2、透了雷锋精神的教育。【教材分析】本节课的内容对应于江苏省义务教育信息技术课程指导纲要中的“信息的识别与获取”有关部分，主要从操作层面完成信息的获取工作，为后期进行的信息的加工和处理打下基础。本节内容是按获取信息的一般流程将知识点分为信息的需求分析、获取信息的途径、从因特网获取信息、信息的甄别和引用以及信息的管理5个部分，通过7个层层递进的实践学习活动以及光盘中的视频资料，对信息搜索和文件管理的操作方法与技巧进行探究。本课时主要研究前三部分：信息的需求分析和获取信息的途径是偏重于理论性的内容，重点在于分析信息获取的过程和确定信息获取的方案；从因特网获取信息则侧重于操作层面的知识，着重培养学生搜索

3、信息的能力，这是本节的教学重点。【学情分析】1、具备的知识和能力：通过调查了解小学课程已经接触到了网络内容，随着电脑的快速普及，互联网的方便接入，很多学生家里已经具有电脑，有从网络获取信息的经历。2、存在的问题：学生获取信息的方式比较单一，对获取的信息不能进行合理的管理，在利用网络搜索信息时容易迷失方向，缺少对信息的甄别能力。 【教学目标】 目标维度行为目标能力要求知识与技能1、 了解获取信息的一般规律与信息来源的多样性、恰当性等特点。2、 了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的高级搜索功能。3、 掌握常用的搜索技巧。ABB过程与方法通过学生在搜索信息的过程中掌握常用的搜索技巧，培养

4、学生从网络上获取信息的能力。情感态度与价值观1、 通过分组培养团队协作精神，激发学生的学习热情，体验信息技术的魅力。2、 加强雷锋精神的学习。【教学重难点】重点：从因特网获取信息难点：全文搜索引擎中关键字的提炼技巧。 【教学方法】任务驱动、讲解、演示、自主探究、小组合作等。【教学准备】网络教室、投影仪、自制教材课件。【教学流程图】全文搜索引擎专业专题网站情景导入需求分析获取途径目录索引搜索引擎学以致用学生作品展示课堂小结【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入引入课题1、 教师播放”学习雷锋好榜样”歌曲 http:/ 2、 出示任务一：今年是雷锋去世50周年，班级要开展向雷锋学习的

5、相关主题班会，需要相关的资料，你如何去搜集资料呢？欣赏、感受音乐，思考雷锋的知识了解多少结合学校正在搞的活动，激发学生的主动性，使学生产生完成任务的需求，并导出课题需求分析获取途径师讲授信息需求分析我们想了解更多的雷锋的资料，你有那些途径？生回答后。师通过ppt展示获取信息的途径。师：那么在当前的机房环境中，你有什么方式？倾听、了解回答：图书、报刊、电视、网络、询问等回答：网络让学生了解获取信息途径的多样性全文搜索引擎师：现在我们利用互联网来搜索一下关于雷锋的资料小结：通过观察和刚才学生的演示，发现刚才大多数同学都是通过百度搜索信息的，下面老师来介绍一下这种专业的搜索引擎。师通过ppt演示，讲

6、授搜索引擎、关键字、目录等概念。任务二、关键字的提炼1、 分别打开“百度”和“google”搜索引擎，查找有关“雷锋资料”的信息，观察搜索结果与期望结果是否一致？信息的重复情况如何？2、 在关键字中运用空格和半角双引号，分别搜索有关“雷锋资料“的信息，并填写下表：关键字“百度“搜索结果（条目数）“google”搜索结果（条目数）雷锋资料雷锋 资料“雷锋资料”3、 讨论学习：（1） 空格和半角双引号的作用分别是什么？（2） 关键字的选择对搜索结果有什么影响？（3） 为什么不同搜索引擎的搜索结果不同？师总结：全文搜索引擎中关键字的提炼技巧，强调关键字的提炼对信息的查找结果至关重要，除了空格，还可以

7、借助“”、+ 、- 等逻辑符号帮助我们更有效地获取信息，在搜索的时候大家多进行尝试。百度搜索技巧：http:/ 打开百度的兄弟“hao123”目录索引搜索引擎，理解目录索引搜索引擎的含义。2、利用“hao123”搜索引擎搜索“彭城视窗”网站，记录操作步骤和结果，比较与使用“百度”搜索的结果有何不同： 步骤“hao123”搜索内容“百度”搜索内容搜索主题所经过的索引目录搜索结果思考如果是让你搜索“凤凰网”呢？结果如何？3、了解几种目录索引代表网站： 新浪爱问分类目录：http:/ 搜狗目录分类：http:/比较它们与“hao123”的异同。观察，尝试回答分组合作，交流、归纳探究结论，填写表格对比

8、，体会各自风格“hao123”网站学生接触比较多，通过它来学习目录索引搜索引擎学生掌握较快。采用对比法，两种搜索引擎的优缺点一目了然。专业专题网站师：除了全文、目录搜索引擎外，还有其它专业专题网站，如：学雷锋专题网站：http:/ http:/新华网 http:/www.xinhua.org榕树下 http:/优酷网 http:/淘宝网 http:/这些专业网站通常都有分类目录，但各网站的分类方法往往各不相同，各有侧重，你能说出上面几个网站的侧重点是什么吗？你能再举出几个专业专题网站吗？你知道它们的侧重点吗？观察，讨论，体会专题网站的特点自主浏览，体会学生展示，介绍通过雷锋专题网站的学习，对雷

9、锋精神有更全面的认识。同时自然地学习了专业、专题网站的内容。学以致用任务四：1、 你能搜索到有关雷锋的图片吗？2、 你能搜索到有关雷锋的音乐吗？视频呢？3、 你能通过百度地图，把和雷锋相关的地址找出来吗？把你搜索的内容和大家一起交流一下。分组竞赛，演示操作通过具体的搜索过程，加深对搜索引擎的认识展示成果安排小组代表交流成果，互相评价交流成果总结经验学生互评通过交流，初步形成计算机解决问题的习惯课堂小结1、 通过课堂表现评选优胜小组2、 利用学生展示成果的过程，总结本课知识点，提醒学生合理恰当的运用搜索引擎来搜集信息。评选优胜小组培养学生及时总结的习惯拓展延伸我们从网上查找到这么多有用的信息，如何把它们保存下来，并且如何管理它们呢？课后大家思考一下，下节课我们重点来研究这个问题。再次播放“学习雷锋好榜样”歌曲，在歌声中下课。课后思考为下一课学习做好铺垫板书设计2.1.1信息的获取全文搜索引擎：等目录索引搜索引擎：等 【教学反思】借助社会上和我校正在开展的学雷锋活动，通过互联网搜索相关的信息，学生较快的掌握了不同搜索引擎的使用方法和技巧，对于这些在2000年左右出生的学生更是一次很好的学雷锋教育。由于我校三个微机室的主页都是，学生对百度了解较多，所以搜索引擎以百度和hao123引入，学生学习比较轻松，对于后面探索百度的更多功能留有一定的时间，学生的热情也比较高。