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1、四年级美术上册教案 四年级美术上册教案1（4098字）教学目的：通过学习我国民间套色剪纸的制作技巧，美术教案理解它的特点，并能制作出一幅套色剪纸，从而培养学生耐心细致工作的习惯。课前准备：1、教师备美术教案范品。2、学生备美术教案剪纸用品。教学过程：第 一 节一、展示范品，学生欣赏。二、新课：讲解套色剪纸的特点，结合美术教案欣赏课本中的作品。指出凡是生活中的美好事物都可作为剪纸的题材，剪纸的特点是造型简练概括，以线为主，线、面连接，色彩鲜明。佛山剪纸秀丽、工细；北方剪纸粗犷、豪放，风格各不相同。三、介绍制作步骤和方法：美术教案1、画单色墨线稿，构成每个形的线条要连结，并用黑色勾画出来，线条宜粗
2、不宜细。2、剪或刻去空白的地方，把墨线留出来。3、把剪纸贴在白底纸上，粘贴要平整、牢固。4、涂上颜色，直到完成。四、学生作业：本课完成设计稿。第 二 节一、评议学生的画稿或已剪刻未完成的作业，待粘贴好后，讲解套色方法。二、讲解填色要求：1、设计色彩以个人意图为主，不要局限于物象的固有色。但也要注意有些物象的颜色是有特定的含义，不能改变，如国旗、红领巾的红色都是不能改变的。2、色彩的纯度要高，对比要强烈。3、填色不要压住线框，压住了可用黑色修齐。画面要整洁，工艺要精致。4、小结及调整。三、讲评：学生把自己的作品摆好，集体参观，互相评议。课题：童装（设计） 两课时教学目的：学习服装设计的初步知识。
3、用剪贴方法设计一件（套）童装，从而培养学生的设计思维。课题：线的粘贴（制作） 一课时教学目的：通过本课学习，教会学生掌握线材工艺的又一种制作方法，懂得选择不同质地和色彩的线材运去表现对象的特征，培养他们耐心、细致的制作习惯。课前准备：布置学生带备作业用品：彩色线材、胶水、剪刀、底板。教学过程：一、检查课前准备情况。二、讲解课本范图，参照教材分析指导学生欣赏线粘贴作品，说明这类作品的特点。三、出示范品，讲解制作过程：1、构思。在底板上画出草稿。2、根据对象特征与自我意图，选线材的色彩及决定底板的色彩。3、用色线粘贴出主体形象的轮廓，再拼贴出各部分的色彩。4、拼贴背景色块，直至完成。四、学生作业，
4、教师辅导。五、讲评。课题：小台钟（线描写生画） 一课时教学目的：通过小台钟表写生，培养学生的观察力，并学习用线描形式描绘出来。课前准备：学生自带一个小台钟和线描用笔。教学过程：一、板书课题。说明写生是学习绘画基本技能的重要方法，要求真实、准确地表现写生对象。要画好写生画，重要的方法是细致观察，深入理解，抓住特征，准确表现。二、指导学生观察小台钟。提问：1、小台钟是什么形状的？2、小台钟由哪几部分组成？3、每个部分还有哪些细小特点？教师出示范画，一一指出用线描写生应一丝不苟地表现出小台钟的外形特征、结构及其细节，写线要大胆，要按结构用线。三、写生步骤：1、确定构图，抓大的外形、结构，注意形状特征
5、及透视变化，画出大体轮廓。2、按各部分结构刻画细节，可先画前边，再画后部；先画可见的、完整的部分，再添画被遮挡的部分。3、完成后与实物对照，作整体的调整和补充。四、学生作业，教师辅导。五、讲评。课题：欣赏与学习（临摹画） 两课时教学目的：通过欣赏名家的作品，使学生受到美的薰陶，领会其艺术风格和表现手法，在理解的基础上进行临摹练习。课前准备：准备好临摹用品。教学过程：第 一 节一、板书课题，解题。向学生说明临摹是学习绘画的方法之一，要临摹一幅画，首先要通过欣赏，了解其特点、风格和表现手法，待有了足够的理解后才动手，不要拘泥于局部的一笔一点，应从整体着眼。二、指导学生欣赏课本图片。提问：画中用了几
6、大块颜色？形状如何？怎样构图组合？三、请学生对照课本上的线描图，教师说明构图的特点。四、学生作业：选一幅画进行临摹，先用草图形式画出构图，分出大色块。第 二 节一、检查临摹画稿：让学生对照原作检查在构图、物象的形象勾画方面有哪些不足之处，然后作认真修改。二、指导学生着色：教师按原作色调讲述色相、明度、纯度的变化，并作调色演示。学生着色：1、根据原作色调选定要用的颜色。2、着色时根据颜色的特性确定画法，如用水彩，则从浅到深、先主体后背景、先远后近、先大体后局部地完成。三、学生作业。四、讲评。课 题 蔬菜（中国画）教学目的： 参照大师的作品，临摹大师的笔墨技法，仿画一幅以蔬菜为题的中国画。通过欣赏
7、，使学生认识画、诗、书、印是中国画独特的形式。教学难点： 学习执笔、运笔的方法，仿照大师的用笔技法画一幅表现蔬菜的水墨画。教学重点： 学习执笔、运笔的方法，仿照大师的用笔技法画一幅表现蔬菜的水墨画。课前准备： 范画多幅，示范用具教学过程：一、欣赏：以齐白石的白菜辣椒为重点，指导学生欣赏水墨写意国画。二、教师示范以蔬菜为题作水墨画的步骤：1、先想好什么，画面怎样安排，然后用指甲轻轻地刮出大体轮廓。初学者可以用铅笔起稿。2、中锋蘸淡墨勾出菜帮，先从中间一块着手。3、用大笔的笔锋蘸淡墨后，用笔尖蘸浓墨，以侧锋画出叶子。4、趁叶子未干，用浓墨画出叶脉，注意不要太湿。5、中锋蘸浓墨（稍干），较快地画出根
8、部，落笔时往下按，然后向外撇出，如有些飞白效果，更为理想。6、用大红色画辣椒，尽量以一笔完成，注意用笔按和提，最后添上蒂。7、在适当的地方题字和盖印。三、学生作业，教师巡回辅导。四、评讲：选择优秀的作业与大师的作品比较，找出差距，明确努力方向。课题：游泳（刻纸画） 两课时教学目的：学习刻纸画，认识单色刻纸画的特点，掌握用点、线、面组合丰富调子及使用刻刀操作的方法，并刻制一幅以游泳这题材的刻纸画。课前准备：1、表现游泳场面的图片。2、深颜色的卡纸、小刀、木刻刀。教学过程：第 一 节一、板书课题，请学生回忆游泳时的情景（人的活动内容、动态等），出示游泳场面的图片，以加深印象。二、阅读课文：，教师介
9、绍绘画技法刻纸法。指导学生观赏课本上的范画，说明刻纸的技法和使用刻刀的方法，指出用这种技法刻制的画，具有独特的艺术效果。三、教师讲解制作步骤：以课本列举的步骤为依据，边讲边演示，从起稿、执刀、运刀到刻、撕、刮等刻纸技法的全过程。注意下刀的轻重，过轻时表层难以撕掉，过重时则会将纸刻穿。四、学生作业：本节要求完成草稿，先画出大的形体，然后作黑、白、灰的处理。第 二 节一、 检查作业：查看学生绘画草图的黑、白、灰处理情况，再作辅导修改。二、复习刻纸画的制作方法。让学生先想清楚自己刻制的的先后过程，明确哪些地方该撕去，哪些地方用刻、刮的方法。三、 生作业：完成全画的刻制，教师辅导。四、 讲评：抓住刻纸
10、画的特点和刻制方法，评价作业效果。四年级美术上册教案2（3197字）课题一：贺卡教学目标：1、通过欣赏各种有特色的贺卡，开阔学生的视野，培养审美意识2、使学生能够选择身边的各种材料，大胆地高计贺卡，体验绘制的乐趣3、在贺卡作品中表达自己的美好莱的祝愿，增进情感的交流教学准备：收集有个性的贺卡、准备纸张、剪刀、胶水教学重点：让学生认识、了解各种个性贺卡、并能动手绘制一张教学难点：贺卡的材料的运用的巧妙，作品有创意教学过程：一、欣赏激趣师生共同交流收集的各种贺卡、分析作品的材料的运用及表现方法，激起创作的热情。二、体验材料展示课前准备的各种旧材料及纸张，探讨如何运用到作品中。鼓励学生自由、大胆的想
11、像设计、体验创作的乐趣。三、动手制作让学生在充分感受到了材料的基础上运用简单的剪、贴、揉、卷、折、撕等多种方法来绘制一张贺卡。四、交流作品在贺卡的空白处写上祝福的话语。集体互赠作品，欣赏评析不同的风格的贺卡。教学目标：1、启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等2、能够运用色彩大胆地表达自己独特感受，创作出有情趣的画面3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创作出有情趣的画面教学准备：画板、学生自己喜欢的瓜果和绘画的用具教学重点：引导学生用多种绘画的形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感教学难点：引导学生能够突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想像与创作教学过程：一、引入新课1、游戏：你
12、画我猜一个学生简单地画出一个瓜果的线条，其余同学猜瓜果的名称。2、揭题：诱人的瓜果二、教学新课1、看颜色，说瓜果请同学们根据不同的颜色说说可能是哪些水果。2、走近大师的画引导学生欣赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品静物。3、欣赏伙伴的作品通过欣赏课体中或生活中小伙伴的作品，学习表现方法，激发表现的激情。4、让学生思考怎样表现自己的作品、交流讨论5、完成作业。教师相机指导三、小结评价作品展示。通过各种途径。自评、互评、教师点评，选取出最佳创意奖、最佳作品奖。四、课后拓展尝试用没有运用过的方法来表现瓜果。教学目标：1、了解瓜果在大小、形状、色彩和质感等方面的不同特点2、能掌握切挖、拼接、组合等多种方法
13、设计制作作品3、引导学生感知美存在生活中，激发学生大胆参与和积极创作的兴趣教学准备：课件瓜果也美丽、视频展示台。学生准备好各种各样的水果，小刀、水彩等绘画工具教学重点：启发学生充分利用瓜果本身的大小、形状、色彩进行充分的想像、能巧妙地运用拼接、切挖、组合等方法进行制作教学难点：能创造性地使用材料、大胆地想像教学过程：一、引入新课1、播放课件故事。提问：看到刚才的动画故事，你能说一说，你学到了什么内容。2、引导学生说出：瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法来造型。二、教学新课1、谁是最佳设计师引导学生自己设计。说说自己的创意和方法。2、大家齐动手来设计动动手、说一说、做一做。3、学生自己设计交
14、流作品三、作品展示议一议，你最欣赏谁的作品让学生在老师的引导下发现作品中的新方法、重点介绍有创意，别具匠心、与众不同的新颖作品。课题四：冷色与暧色教学目标：1、让学生在欣赏图片中感受到冷暧色的调的装饰美2、让学生初步认识并能理解冷色和暧色。能用水粉调出较冷、冷和较暖、暖的色彩教学准备：教学课件和色环、图片、水粉、画笔等教学重点：让学生在欣赏中感知冷暖色的色调及其装饰美教学难点：感受冷色与暖色带给人的情绪影响教学过程：一、创设情境、观察准暖色1、课件展示从日出到月夜变化问：日出的色彩与月光下的风景给我们的感觉有什么不同？2、色彩的本身有温度的差别吗？为什么你会感受到冷暖呢？说明色彩的冷暖是人们在长期经验的联
