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1、【精选】小学周记锦集6篇 【精选】小学周记锦集6篇愉快又充实的一周又告一段落了，我们一定都积累了不少珍贵的经历，这时就需要我们认真地写一篇周记了。你所见过的周记应该是什么样的？下列是小编整理的小学周记6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学周记 篇1今天我去看油菜花，油菜花的花瓣是金黄色的，以四瓣为主，也有三瓣或五瓣。油菜花的蕊是黄色的，也是以四个为主，也有三个、五个或六个，花蕊中间还有一个绿色的花心。花苞像一个个绿色的米粒。果实像一轮绿色的新月，里面还住着圆圆小小的“居民。叶子像一颗绿色的爱心。油菜花的茎也是绿色的，弯弯的像一个莲蓬头，向我们洒出春天的喜悦。别看油菜花虽然渺小，但是它能发出淡淡的清
2、香，引来无数可爱的小蜜蜂，从一个花朵飞到另一个花朵，“嗡嗡地忙碌着。远远望去，一大片一大片的油菜花像一块黄绿相间的地毯，美丽极了！小学周记 篇2创造，谁都会。这不，在近几天，我们班的同学都在创造自创的益智小游戏，已出版了好几类。我想，自己也应该创造点什么了吧！经过我一中午的冥思苦想，功夫不负有心人，我终于想出来了。这个游戏的名字叫“比力气。原料：废了的粉笔头。工具：牙签。制作程序：把废粉笔头前端用牙签刻一圈儿，不要太深也不可太浅。比赛规那么：用一只手在刻的那一圈儿上把粉笔头儿弄断，不能用指甲，也不能用两只手。我在家里先玩了几次，总结出一个经验：粉笔头越短的费的力气越大，越长的费的力气越小。其实
3、，这个东西还可以做成一件艺术品，只要把粉笔头儿的其中一端磨尖了，就可以做成一颗子弹，十分的小巧精致，讨人喜欢。这就是我的新创造，需要心灵手巧的人来做，在体力上大小都能玩儿，谁也不会占廉价，谁也不会吃亏，这样的好事竟被我想到了，哦！我是天才。小学周记 篇3今天，妈妈让我跟她学煎鸡蛋。我说：“没问题，煎鸡蛋可容易了我不用学就会了。妈妈笑眯眯的对我说：“你以为很容易吗？我得意洋洋的说：“不信，我来煎给你尝尝吧！妈妈说：“好！我和妈妈走进了厨房。一切准备好后我就开始煎起了鸡蛋。我那起鸡蛋就往锅里打，然后我又拿油往锅里倒了半锅油。妈妈被我弄得哭笑不得，妈妈说：“你太浪费了，油不能倒太多，还有要先下油。我
4、笑嘻嘻的对妈妈说：“我真把煎鸡蛋看的太容易了，煎鸡 蛋实在太难了我不学了。妈妈严肃的说：“做每件事都要做完为止，不能轻易放弃。我听了这句话后就下了决心一定要学会煎鸡蛋。于是妈妈就继续教我煎鸡蛋。妈妈说：“先下油，在放鸡蛋就可以了。于是我就按照妈妈说的步序，先下了适宜的油，在下了鸡蛋。于是我就成功的煎好了鸡蛋。妈妈尝了尝说：“不错！但还要加油哦！我说：“没问题。同学们，以后不能轻易就放弃去做件事哦！小学周记 篇4我的朋友有李思哲和徐悦和吴嘉健，徐悦是在乱战中交到的。自从我们拂了谢国，成了吴国和罗国，我们迷迷糊糊进入了扳劝城，形成了三国小城，我们都打得乌烟瘴气，蓼国劝我们三合一，和好。我们就和好了
5、。没想到我们联系的还真好，说也能说带一块儿。尹国就建立了。其中最好的地却是徐悦，我就跟他多打交道，交换旯东西，成天跟他说些话，根本上是个完美组合。这学期我和徐悦做同桌，我好喜欢啊。因为上课讲得蛮简单，但要是用心听的话就等于打酱油儿。我和徐悦上课都讲学校历史，或如何陶人马。徐悦可喜欢摸我脸，叫我名字的时候总是唱歌，但我不在意这些，摸就摸、唱就唱，不会伤害我。 老师觉得这真不好，因为徐悦的分数不理想，老师可担忧徐悦考试成绩一路下滑，把我们俩强制分开，徐悦明显有不良反馈，大发怒。站在桌儿上直打拳，看起来疯掉了，我倒是挺同情他的，因为我知道他很喜欢我，肯定会不适应的，可徐悦又有一种新不良反馈了，因为它
6、不是想跟我做一块儿，而是讨厌他的新同桌和新敌人。小学周记 篇5中国是一个文明古国。因此，我们从小要养成文明的好习惯。今天，教室里鸦雀无声，大家坐得整齐，一个个垂手恭听。陈老师的声音不紧不慢，语言抑扬顿挫，格外诱人。简直神了，一个个屏息静气，听着老师的教诲。陈老师响起了她那高昂的嗓门：“同学们，微笑是我们的语言，而文明更是我们的信念。让我们一起来关怀集体，保护公物，爱护环境，让文明之花盛开在我们的心中吧！语音刚落，一片热烈的掌声响彻教室。每位同学的眼睛都闪亮的，仿佛正闪烁着“文明二字。下课后，我兴高采烈地哼着歌，迈着轻快的脚步来到了操场上。操场上可真干净呀，一点纸屑，一片枯叶都没有，仿佛在一夜之
7、前全部消声匿迹了，正在这时，我不经意转头一看，一位左手拿烤肉，右手捧奶茶的小弟弟出现在离我不远的地方。这男孩七八岁的样子，还挺可爱的。我正准备离开，忽然，听见“啪一声，于是循声看去。眼前的一切揪起了我额头上的眉头。那位小弟弟竟然如此不文明，吃完残渣碎屑随手就扔。我的心如同波涛汹涌的大海，久久不能平静文明应从小养成！如果学校里每一位同学都向他那样，那校园岂不会变成像垃圾堆一样吗？不，我不能坐视不论，我一定要阻止这不良好的行为。老师不是说过吗？勿以善小而不为，匀以恶小而为之。我三步作两步跑了过去，微笑着对他说：“小弟弟，你看，我们的校园多干净呀！草地上没有一点儿纸屑，你把垃圾扔在地上，就好似你那美
8、丽的衣服上沾满污渍一样。小弟弟，你说还漂亮吗？小弟弟听懂了我的话，那白净柔嫩的脸上露出了甜甜的微笑，他对我说了声“姐姐，谢谢你。然后小心翼翼地把垃圾送往它们的家园-垃圾箱。那一刻，我真快乐！因为我以我的行动让小弟弟的心中盛开文明之花，相信这花会越开越灿烂的！小学周记 篇6新生训练新生训练的日子很特别，是在星期日举行，小学教育实习周记。记得去年见习时，新生训练的日子是在一般的上班时间，但是今天却改成例假日，我觉得这个方式很好，虽然一年级的老师必须当天到校，但是当天会有更多的家长参与新生座谈会，除此之外，一年级新生有许多资料必须要填写，家长可以亲自填写资料或者是先阅读，有问题可以马上向老师提问，当
9、然最重要的是，家长亲自参与的话，新生资料比拟容易收齐，正确度也比拟高，所以在例假日举行新生训练真的是个很棒的想法！行政实习虽然我们九月份才开始安顿行政的实习，由于开学各处室都比拟忙的关系我这周一开始就在辅导室协助一些事情，其中让我印象最为深刻的有两件事，第一是我必须七点二十分到校，协助带着着五、六年级的学生拿着小一新生请跟我来的牌子站在校门口，协助赶时间的.家长带着新生进教室。到了第二天由于台风的影响，风雨很大，但是因为容许过家长这周我们都有此项效劳，所以我们还是不畏风雨的站在校门口迎接新生，所幸有我们的坚持，因为还是有少数的家长真的赶时间，必须将学生交给我们带着！这周虽然都很早到校，做简单的
10、举牌事情，除了让家长知道学校的贴心之外，也让我知道这是属于辅导室的一环，否那么我真的会认为这是属于学务处呢！第二件那么是针对小一新生的座谈会，这个座谈会的目的主要是要让小一新生认识全部一年级的老师以及校长和四大主任，然而让新生认识的方式并不是单纯的介绍之外，而是先利用投影的方式，将被介绍人的影子放大投影在白色布幕上，让新生猜想影子后面人的体型、长相等，这个方式可以让新生留下非常深刻的印象，使一年级的小朋友们一下子就记住了学校各处室的主任及校长，故这周的辅导室见习让我获益不少！级务实习返校日我是带四升五的年级，必须要重新编班，所以早上开完简短的教师晨会后，我跟着婉琦老师一同到四年级各班带着我们班
11、的学生，由于中、高年级是位于新大楼(在我念书的时代并没有)，所以对于方向我有点晕头转向，我想我必须找一天好好地对学校的许多方位弄个分明，范文?小学教育实习周记。返校日当天学生是十一点半放学，故当天将教科书及簿本发放给学生后，做个简单的清洁工作一下子就放学了。中午时，教学组长忽然找我隔天要代两节美劳课，当时心中还有点胆怯，怕自己会没时间准备，但是因为这是临时的突发状况，每位实习老师隔天几乎都必须要代课，是绝对避不开的，所以在与原科任老师讨论后，当天回家我就开始思索该如何上完这两节课，最后我决定让他们在这两节课里先用铅笔打草稿，画出他们的暑假生活，以配合学校的校内绘画比赛，如此不仅与学生的生活经验
12、贴近，还可以加入校内的比赛，真是一举两得啊！与实习辅导教师的相处这周才开始与实习辅导老师(翁婉琦老师)有密切的接触，婉琦老师她很棒，不会认为我必须要义务替她上课或做其他杂事，几乎所有的是她都自行处理，不大会请我帮助，而她也跟我说我需要什麽尽管跟她说，她不会丢很多事给我的，因为她说行政那边一定会有很多事要我去做。不过在相处两天后，我开始认为我必须主动向老师提出我要帮助或协助她，不能再被动的等待老师请我帮助，所以我有主动跟老师说，现在开学有很多杂事，像是核对名单之类的事，其实我可以帮助，如此我也可以对于班上学生的名字更加熟悉，故婉琦老师之后就比拟不会不好意思，忙碌的时候会请我协助，渐渐地，我相信我
13、跟我的实习辅导老师会越来越融洽的！班级经营学生刚升上五年级心情比拟浮动，常常会犯一些类似顶嘴的小毛病，婉琦老师会先跟学生指出说是哪里不对、为什麽不对，然后再请学生最伏地挺身或开合跳，我认为婉琦老师让学生明确地知道所犯的错误，以及惩办的方式也可以锻链学生的体力这两点真的很值得我学习。再来是分配扫地工作的局部，老师跟我说他本来想用抽签的方式来分配的，但是最后想想之前的经验她认为这样的话，学生会对自己的扫地工作没有认同感，常会出现偷懒的情形，所以这次婉琦老师花了一节课的时间分配扫地工作，交叉地使用自愿和猜权的方式，边分配边表明工作内容，一次让全班都明白，果然在扫地时间每个人都会主动的做自己的事，我想这是因为有一个完美开始的缘故吧！由于是新班级的缘故，所以许多班级常规都还在建立中，这个过程是很辛苦、繁杂的，但是也因为有这个环境让我见习，我相信我可以在里面学到很多东西的。教学实习由于该开学的缘故，这周辅导室比拟多事情要协助，所以我待在班上的时间不多，又加上新的班级必须建立起新的常规，故这周我没有难到很多的教学活动，但是我有看到重要的两点，都是属于数学教学，第一，在还未有任何进度前，老师会先出两位数或者三位数，甚至四位数的乘除法，先测量学生的程度，然后在改作业的过程中，就可以轻易地知道学生的程度所在，看看整个班级的水平在哪，接着再将程度较差的学生记下来，找时间将学生的程度拉到升上五年的水平。
