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1、关于我眼中的什么的作文5篇 关于我眼中的什么的作文1寻寻觅觅，辗转他乡，是否寻得到曾经的他?冷冷清清，乍暖还寒，是否品得到儿时的温馨?凄凄惨惨戚戚，几盏独愁，是否能够暂时忘却那柔肠百结的痛?醉了吧?灯下，眼前已经是亦幻亦真。你又想起了当年荡完秋千的你，百无聊赖地看着自己纤弱的手。突然感到背后一股冰凉，转身，艳丽却不妖冶的花映入眼帘。你微笑，用手接住从娇柔的花瓣上滚落的露珠，丝毫不在乎自己已是香汗淋漓。那时的你，亭亭玉立，正是情窦初开的年龄。那时的你，生活优裕，无忧无虑。那时的你，不解悲欢，只知一味地笑着。那时的你，是如此的快乐，如此的幸福。就算是和丈夫赵明诚结婚后，也是情投意合，过着如胶似漆的
2、生活。可是生活，就是如此，它不会让你永远安逸。或许就在不经意间，美好的生活就会被摧残。所有的一切，都将如尘埃般，在空气中，消散。哭了吧?月下，眼前已经是如梦如烟，只能回到残酷的现实荷花凋零，香味散去，竹席冰凉的触感，由身下泛至全身。你孤身一人，泛一叶兰舟。偶然听到一声清脆的鸟鸣，下意识地仰头看天，望着远方飘来的洁白的云，心中涌上一股酸涩。唉，这相思之苦，离别之痛，才从微皱的眉宇间消失，又隐隐缠绕上了心头。这时的你，已不似从前，没有从前的那份天真。这时的你，已陷入那忧愁的黑洞，不能自拔。这时的你，已然没有那么幸福。这时的你，被离愁之苦折磨得烦恼攻心。当丈夫赵明诚病重过世，所有的不幸如潮涌似的袭向
3、你，把你卷入那寂寞的深渊。你哭了，如此无奈。你问，世间谁懂吾心。却，无人回应。倦了吧?伞下，眼前已经是似睡似醒，带着一抹悲哀徘徊百年百年后，有人在感叹，李清照的悲剧人生只因生逢乱世。百年后，有人在感慨，李清照的流芳百世只因才情无双。百年后，有人在感怀，李清照一生的成就只因世事无常。为何悲剧不能修改?那个贡献颇大却受尽人世间磨难的女子，对爱情对国家的梦，该如何圆满?她是才女，但她毕竟是个女子。她是有抱负之人，但她仍是女子。她追逐梦，但她不免女子的命运。我眼中的李清照。少年幸福，晚年疾苦。因为她终究是个女子。关于我眼中的什么的作文2大千世界，色彩缤纷。而我眼中最美的，永远是那一抹绿。刚走进田园，便
4、发现一株野荠菜。它的七八片叶子一齐向四周倒去，露出里面的根。根是淡紫，但过了紫，便是浓郁的绿。绿得那么显眼，甚至有点透明，采茶的姑娘在茶田里忙活着。茶田一列列的，每一列中间都有供一个侧身通过的石台阶，弯弯曲曲，一直延伸到山顶上。采茶姑娘的头发丝儿轻轻擦过茶叶上的露珠，水珠飞溅起来，打到脸上，用舌头舔一小口，嗯，这茶叶的清香，蔓延在唇边。春天的绿总是宜人的。绿色的窗帘外，青绿色的山顶隐没在白云之中，隐隐约约可以透过云层瞧见山顶的一棵最高的树。它似乎已经刺破天空，扬着头，骄傲地歌唱。就是在山脚下，有时候，也能看见柔柔的雾在飘荡。腿上放着绿皮火车的模型，我不时用手摆弄几下，举过头顶，对着山比划着，如
5、果火车能开进山里头就好了。我总这样想，也许是应了我的心吧，窗帘在徐徐微风中轻轻摇晃，如在点头。夏天的绿总是坚毅的。松柏的花是球状的，有一些突起，尖尖的，如刺球般。而叶片，不像别的叶子，它的叶片是细的，有一点扎手，一到秋，它便如仙女一样，弯弯勾，小月弧。时而吹过一小缕轻风，叶子便摇起来，沙沙作响，为自己的舞曲伴奏，我坐在绿色的躺椅上，任由风拂过脸颊，头发打到眼上，却仍一动不动，不时啜一小口山茶，欣赏眼前别样的绿。茶，混着松柏的香，更加香。秋天的绿好看。墙角边的绿吸引了我的注意。它是凌冽寒冬中唯一一点绿的东西。它很刺，有三五根，可怜巴巴地缩在墙角，我都不忍去拔。那是小草，它孤零零地长在白雪中间，爷
6、爷大口吸着烟，不时吐出一股浓浓的烟雾，手里拿着一把墨绿的雪铲。这时，他的目光落在了小草上。他微微蹲了下来，用小拇指轻轻勾了勾小草，眯起眼睛，另一只手把老花镜向上推了几推，从鼻子里呼出一股浓浓的烟雾。他一撑膝盖，站了起来，刻意绕开小草，到一边铲雪了。冬天的绿是幼小的，令人心疼的。春去秋来，四季轮回。绿总带着神奇的魔力，时而美丽动人，时而坚毅笔挺，让我爱得欲罢不能。关于我眼中的什么的作文3如果说我们幼苗，那么她们就是辛勤呵护我们的园丁;如果说我们是朝阳，那么她们就是托起我们冉冉升起的地平线。她们就是我心目中的老师。“善变”的语文老师。她的声音十分甜美、动听，我们时常陶醉在她朗读的课文之中，这就是我
7、们亲爱的语文老师。在学习中，她对我们有很高的要求，常常引用名言警句：“黑发不知勤学早，白首方恨读书迟”;“冰冻三尺，非一日之寒”;“只要功夫深，铁杵磨成针”;“读书破万卷，下笔如有神”等来告诫我们：学习是为了自己，不是为了别人，要趁现在年少，珍惜时光，刻苦学习。下课后，她摇身一变，成了一位活泼、友善的大朋友，和我们一块儿嬉戏、打闹，还会时不时地教我们一些有趣的、从未玩过的游戏，使我们在课间度过了愉快的时光。“神奇”的数学老师。她是我们的数学老师马老师。她在黑板上写下了一道数学题，笑眯眯地说：“亲爱的同学们，现在就来比一比，谁能用的方法攻克这道题，成为我们今天最棒的数学专家!”一石激起千层浪，马
8、老师的一句话激起了我们的好胜心。同学们争先恐后，自告奋勇地上来讲，课堂一下子变得生机勃勃。大家都争着想上台当小老师，纷纷想出更简便、更新颖的方法。这样下来，我们一堂课的学习效率像芝麻开花节节高。马老师还不时地抖出几个笑料，逗得大家捧腹大笑，上课时的精神也就更加饱满了。如果碰到难题，马老师会亲自出马，与我们共同探讨，我都被她生动的讲解吸引住了。大家沉浸在活跃的课堂氛围里，边学边玩，学习也就更有劲了，成绩也像直升机似的直线上升。“NO、NO、NO”的英语老师一头乌黑的长发飘逸在我们面前，为什么拍洗发露广告商不找她呢?如果找了她，洗发露的销量一定会飞升，她就是我们的英语老师。在英语课上，她一边写着流
9、畅的板书，一边问我们问题。当我们答错时，英语老师便甩动她那长发连说：“NO、NO、NO!”当我们答对时，她不会当着我们的面露出笑容，而是转过头去把那一头长发留给我们。老师啊，没有春的耕耘，哪来荷香千里;没有你们，哪有今天的我们。愿你们永远是春的使者，把春的阳光洒满人间。关于我眼中的什么的作文4夕阳西下，留下一片执着的余辉也渐渐隐去，皎洁的月光升上枝头，落在书顶，泻在笔尖，日复一日的循坏，使生活变得不像样子，天地间的真善美都消失了吗?无奈的回想一圈一圈荡漾开去，投入历史的波流激起阵阵涟漪。他来了，带着一阵阵菊香，带来了与自然相合的阔达心境。面对官阙，他选择了归园，选选择了自然的那份恰适。他追求的
10、是采菊东篱下，悠然见南山的生活，他有着阡迫交通，落英缤纷的理想。它绽放了压在了心底的那份自然，他的丰碑永立在田间之上。背负了太多的阴影，让他真的好累好累，岑溺于过去，也必将让失掉了现在与未来。于是他选择了离去，离开这世俗的争斗，烦人的喧嚣而来到南山之下，采菊品茗，一个人闲适清净，与鸟为乐，与落英伴舞.他是如此清闲快乐。他一定是寂寞的，他常叹息着与月亮饮酒。不为五斗米折腰的性格，让他在山间孤苦伶仃。在一个浑浊的世道上，他失去了改变一切的信心。他心中的那份高洁注定洗涤不净世道的污浊。所以，他宁可离隐山间，也不愿被凡尘所污染。没有人陪伴他的时候，他选择入梦寻求另一个世界。他踩着泪光漫落得路途，却更觉
11、舒畅，至少那里不会有官场上的贪得无厌，不会有世俗的尔虞我诈。于是，他笑了历史没有送去什么，他为如今的世道吟唱了一个陶渊明，一个在山间辛苦耕耘，紧衣缩食，而偏不为五斗米折腰的高洁者，一面反衬社会的明镜，在镜中，没有落英缤纷的诗境，还呈现出一种令人厌恶的腐臭，一面历史的明镜照耀出了一个畸形的社会。何时，才有菊花开满地，面对南山而坐的闲情?这位山间采菊的老者，您何时才会了了心愿，何时才能不再孤单?掬一捧月色，凝成暗夜的菊香，引两杯清风，拂醒南山的曙光，穿过东篱的栅栏。你认清米斗中的浑浊，背负荷月的草锄，你遗忘沾露的衣裳。我看到你笑着闪亮的双眸，眼神中也闪过一丝哀伤。隐者，不就是隐匿着疼痛的勇者吗?我身处灯火阑珊的世道，蓦然回首时，我依然可以看到这样的一位老人：舞着一曲淡泊，桃花在他身旁纷纷落下，遗留万世芬芳。
