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1、*中学安全风险管控处理制度和工作制度 安全生产风险分级管控制度 *中学安全风险管控处理制度和工作制度为强化安全发展理念，创新安全管理模式，严防学校各类事故发生，依据上级相关文件精神，建立完善安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制，制订本措施。一、总体目标全方面开展学校安全隐患大排查活动，深入研究学校安全事故的特点和规律，科学组织安全风险分析评定，加紧推行安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制，实现关口前移、精确监管、源头治理、科学预防。努力争取在全校构建形成点、线、面有机结合，实现标准化、精细化、常规化的安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制，从根本上防范事故发生，构建学校安全管理长期有效机制
2、。二、任务分工学校安保办负责组织推进学校安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制建设，实施全校的风险管控和隐患排查治理工作。确定学校层面的风险管控点和安全隐患，立即指导、督促、检验学校各部门风险管控和隐患排查治理工作，总结各部门好的经验和做法。学校各部门负担建立和实施本部门本区域的安全风险管控和隐患排查治理的主体责任。在安全风险辨识、制订管控方法、排查治理隐患等方面，根据学院安全管理责任体系和学院安全隐患整改实施措施的要求，做好责任落实和隐患整改工作。三、方法步骤（一）科学组织预判。针对学校事故发生的规律和季节性特点，深刻吸收并反思各类安全事故教训，采取调研、教职员参加等形式，认真分析可能造成发
3、生事故的风险原因，找准安全风险点，实施超前预判。1.学校预判。学校安保办应针对学校以往存在的安全隐患和校园消防安全评定指出的问题，组织学校安全管理人员和学校各个层面人员，对学校可能造成事故发生的安全风险进行分析预判，绘制区域风险分布图表，并对排查和预判出来的风险点进行分级，将风险分为1、2级（1级最危险）。加强重大风险源管控，确保学校安全。2.部门预判。学校各部门应组织本部门安全、管理、技术、设备等一线教职员和技术人员，围绕人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不良原因和管理缺点等要素，依据学校查找出的风险管控点，切合本部门实际情况，突出本部门设备设施、实训场所、操作行为、职业健康、环境条件、
4、学生管理等安全关键部位和步骤，全方位开展排查，全过程组织预判。学校各部门应每个月进行一次安全风险预判，并做好查找安全风险点和隐患排查治理工作统计。（二）风险分级管控。根据“分级属地”标准和“谁主管谁负责”的要求，对分析预判的安全风险和安全隐患实施定人定责管控，定时组织评定，确保风险在控可控，立即消除隐患。1.学校层面。强化督导检验。学校安保办要组织对学校的全部部门开展督导检验，根据“全覆盖、零容忍、严要求、重实效”的标准严格实施，认真做好隐患排查和整改工作。认真填写安全检验统计表（附件4）、隐患整改统计表（附件5）。对检验中发觉的问题或重大安全隐患，要严格实施学校督办制度，对整改不力、敷衍整改
5、的要采取强制整改方法。2.部门层面。（1）明确管控方法。针对风险类别和等级，将风险点逐一明确本部门的管控层级，落实详细的责任部位、责任人和管控方法。（2）排查消除隐患。针对各个风险点制订隐患排查治理制度，公布本部门的关键风险点、风险类别、风险等级、管控方法和应急方法，让每个教职员了解风险点的基础情况及防范、应急对策。对存在安全风险的岗位设置显著的警示标志，建立全员参加、全岗位覆盖的隐患排查治理机制，实现部门隐患自查自纠自报长期化。（3）加强应急管理。依据风险预判评定情况，科学编制应急预案，并和学校制订的相关应急预案相衔接。建立专(兼)职应抢救援队伍，要有能力从危险区域内疏散师生。每十二个月最少
6、组织1次应急疏散演练，常常性地开展对学生、教职员应急知识教育和自救互救、避险逃生技能培训。四、工作要求（一）强化组织领导，加大推进力度。各部门要充足认识建立安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制的重大意义，强化组织领导，科学制订方案，细化任务分工，明确时间节点，狠抓工作落实。要大力开展风险意识和风险防控宣传教育，提升师生安全风险防范意识。对排查和预判出的风险点必需严密监控，对发觉的隐患必需限期整改，筑牢双重安全防线，从根本上防范事故发生。（二）严格落实责任，加强督导检验。要严格落实责任，组织开展以建立完善风险管控和隐患排查治理双重预防机制为关键内容的专题督查，关键检验工作动员布署、隐患排查整改、风险摸排管控、制度（台账）建立等工作进展情况。对因工作被动应付、搞形式、走过场、管控松散引发风险并酿成事故的，学校将对相关责任人依规依纪给予严厉处理，并和绩效工资挂钩，确保此项工作有布署、抓落实、见成效。*市*中学
