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1、一、农村教育存在的问题：1、农村学校本身基础薄弱，现行政策是城市学校收费比农村高，中心小学比村小高，而其他投入也基本是指向那批要办大办强的品牌学校。而上交的各种经费和要完成的各种任务并未因此而有所区别。农村人口自然萎缩，生源也随之逐年递减。农村学校，特别是地处偏远的农村学校，在竞争的环境里，他的自我生存的能力和发展的可能性堪忧。2、在基础、条件不同，师资配备、资金投入差距大，评优评奖按人的多少、学校的大小给名额的情况下，对农村学校的各项工作的要求和考核却无差别。农村学校太冤了。3、在本身就不安全的环境里要求你必须保证安全；在没有师资、没有设备、甚至没有教室的情况下要求你必须保证开齐课程开足课时
2、，（全校十几年没有专职音体美英教师，但教材必须订，课必须排）必须保证按新课改要求配备师资和教学。在没有资金来源的情况下，要承担新教师、代课教师工资，还要排危、添置教学设备，保证运转，偿还债务，提高教师待遇。这真是太为难了。4、我们的应试教育质量都还没撵上人家城市学校的趟，就胡里胡涂地跟着城市学校搞起减负来，还没来得及给农村学生家长讲明白为什么不能布置太多的作业，为什么不能留学生补课，孩子考试成绩差并不是差生的道理，在上公开课必须讲普通话、必须有课件演示的新潮流冲击下，我们教师的普通话还没让学生听明白，我们还没凑够买一台多媒体的钱，新课程改革浪潮又奔涌而至，那一群六、七十年代的教学能手、骨干教师
3、们一头雾水，现在是学不动学不懂也不屑学了，因为，他们一至在比别人更踏实更努力地工作，可是，他们做不出别人那样的成绩。他们一直在追赶，却始终被人家甩得很远。他们大多数是民办教师转正且已经又老又病，还一个人扛一着一个班，他们真的学不动学不懂了。他们在城市同行面前尴尬，农村教育在城市教育面前尴尬。二、我们的建议：1、 真正落实突破农村教育的措施；2、 制定和争取有助农村学校发展的政策，如收取费政策；3、 着力解决农村学校面临的亟待解决的现实问题，如危改问题、村小代课教师问题、债务问题等。4、 关心农村教师特别是村小教师的工作生活现状，给予他们更多的关注、鼓励和发展机会。5、 对农村学校的困境因素和发展方向进行研究，给予实际的指导，对全区学校进行分类要求分类考核。并且，对农村学校，还是以规范落实为对学校的主要要求，特色化只能让很多农村学校在没有解决温饱问题的时候叫他考虑建什么楼购什么车一样，空中楼阁，太不现实，既误了务本的时间又耗费了本来就有限的资源。
