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1、职业院校教师素质提高计划项目管理办法5篇下面是小编整理的职业院校教师素质提高方案工程管理方法5篇 提高职业院校教师质量举措，以供参考。职业院校教师素质提高方案工程管理方法1第二十条 中央财政通过现代职业教育质量提升方案专项资金渠道，采取以奖代补方式予以经费支持，带动地方建立健全教师培训经费投入长效机制。第二十一条 各省级教育行政部门会同财政部门，根据本地区中等和高等职业学校教师国家级培训任务，统筹分配、使用中央和地方财政专项资金，明确重点支持方向、目标任务和开支范围，系统规划、科学设置“方案工程。严格执行?现代职业教育质量提升方案专项资金管理方法，根据当地物价水平、人力资源本钱等因素，按照各地
2、培训费管理的有关规定严格工程经费使用规范，及时足额将工程经费下拨到工程承当单位。第二十二条 中央补助经费主要用于补助教师培训(企业实践)期间直接发生的各项费用支出。包括师资费、住宿费、伙食费、培训场地费、设备租赁费、培训资料费、交通费等。第二十三条 职业院校要保障参训校长和教师的合法权益。校长、教师参训期间，享受学校在岗人员同等工资和福利待遇，加入培训往返及异地教学发生的城市间交通费由所在单位负担。第二十四条 各省(区、市)、各工程承当单位要严格经费管理，落实经费审计和预决算制度，严格经费报销，确保中央财政补助资金专款专用、专账管理，不得用于弥补其他资金缺口，不得以管理费等名义截留、挪用。工程
3、承当单位不得以任何形式向参训教师收取额外费用。严格落实中央八项规定精神等相关要求，厉行勤俭节约，提高经费使用效益。职业院校教师素质提高方案工程管理方法2第九条 教育部会同财政部于每年5月底前确定本年度“方案实施目标和任务要求。各省级教育行政部门根据区域产业结构转型升级、职业院校专业建设的实际需要，明确培训对象、培训形式、培训内容等要求，总结上年度实施情况，研究制订本地区年度工程规划计划，包括年度目标任务、工程安顿、实施范围、管理措施、成果呈现和绩效考核规范，并报送教育部审核。教育部组织专家对各省(区、市)年度规划计划进行审核，并于每年6月底前将评审意见反应各地。第十条 各省级教育行政部门要积极
4、协调财政部门，按照工程管理方法、工程实施指南等要求，加强工程总体安顿和系统设计，标准工程立项程序，加快工程申报、评审与立项流程，原那么上于经费下达90天内完成。第十一条 各省级教育行政部门要严把申报工程单位的资质条件，激励有条件的大中型企业参与。按照公平、公道、公开原那么，竞争择优、遴选确定工程承当单位，对绩效考评优良的单位实行23年周期遴选机制，每年度对绩效考评较差的单位进行动态调整。(一)申报职业院校教师示范培训工程的单位一般应是全国重点建设职教师资培养培训基地、全国职业教育师资专业技能示范单位，以及承当过两年以上省级教师培训任务且2022年以来获得过中央财政重点专业建设资金支持的优质省级
5、职教师资培养培训基地。同时，组织各省(区、市)遴选推荐具备条件的远程培训机构，供全国统筹使用，为实施示范培训工程远程培训模块提供优质课程资源。(二)申请承当卓越校长专题研修的单位一般应是全国重点建设职教师资培养培训基地，且具有承当两年以上国家或省级职业院校校长培训任务工作经验。教育部每年颁布一次工程承当单位资质名单，由参训校长自主选学。(三)申报中高职教师素质协同提升工程的单位一般应是国家示范(骨干)高等职业院校、国家级中等职业教育改革开展示范学校、应用型本科高校或全国重点建设职教师资培养培训基地，且具备撑持实施教师网络研修的设施设备、网络平台系统、数字化资源等条件。(四)申报教师企业实践工程
6、的企业一般应是国家级或省级职业教育教师企业实践基地，行业代表性强、覆盖专业面广、岗位群和产业链齐全，具有专门的职工培训机构、能够提供实践岗位和指导教师(师傅)，且可以解决教师实践必需的食宿等生活条件。第十二条 各省级教育行政部门要依托相关机构，做好工程的统筹管理、安顿部署和组织实施工作，加强对工程实施过程的监管，确保达成年度工程绩效目标。发展教师教育创新示范区(校)建设，探索出国进修、自主选学等培训形式，建立地方政府、本科高校、职业院校与行业企业(职教集团)协同实施教师培训工程的长效机制，加强基地专业和课程建设，通过政府购置效劳、表彰奖励、提供产品研发和技术创新效劳等措施，吸引行业组织、大中型
7、企业积极参与。第十三条 中西部地区教师培养培训资源匮乏省份应充沛利用省外资源，与资源丰盛省份联合组织实施工程。东部省份要利用对口支援、合作帮扶、联合实施工程等方式，发动省内职教师资培养培训基地主动对接和效劳中西部省份，在师资、课程、网络资源等方面提供支持和帮忙。第十四条 工程承当单位要严格按照批准立项的工程实施计划，认真执行培训方案，不得随意删减、压缩教师培训学时。深化校企、校际合作，与行业企业、本科高校、职业院校合作实施工程，互派师资、共享资源。创新教师培训方式办法，运用“互联网+信息技术伎俩，丰盛教师培训课程资源，调动参训教师(含校长)学习的积极性和自主性。发展教师训前需求诊断、训中测评指
8、导、训后考核跟踪，研究开发教师能力测评工具，增强培训的针对性和实效性。职业院校教师素质提高方案工程管理方法3第十五条 教育部依托职业院校教师素质提高方案信息化效劳平台和应用软件，对工程实施过程进行全程管理和质量监测，加强参训校长、教师统一管理，做到一人一号。组织专家适时发展抽查与指导。依托工程管理机构，对于跨区域工程实施过程中存在的问题进行协调，对工程承当单位和学员反映的情况，及时与地方教育行政部门进行沟通与反应。第十六条 各省级教育行政部门要建立健全工程管理和鼓励制度，制定工程绩效评价指标体系。加强工程信息化管理，完善参训人员遴选和资格审查制度，及时了解工程实施情况，解决实施过程中出现的问题
9、。制定教师培训(企业实践)学时(学分)计算方法，如实记录教师培训学时(学分)。实施年度工程承当单位绩效考核结果末位淘汰制。对本地区年度“方案实施功效进行总结，并报教育部。第十七条 工程承当单位要建立工程管理细那么，充沛调动工程参与部门以及工作人员的积极性;整合优质资源，健全工程实施所需要的人员经费、设施设备等后勤保障条件;加强与地方教育行政部门的沟通与联系，及时主动处理好工程实施过程中的问题，确保工程任务顺利完成。加强对参训教师出勤、学习表现、作业、培训成果等日常情况考核，考核等级分为优秀、合格和不合格，优秀等级比例不超过20%。按年度对工程执行情况进行总结，提炼、转化、生成课程资源成果。加强
10、平安教育，为参训人员办理人身意外伤害保险。第十八条 职业院校要制定鼓励政策，引导支持校长和教师加入培训，把先进教育教学理念、教学办法、专业技能等培训成果进行推广和应用，与本校教学工作实践相结合，切实带动学校教师能力素质和教育教学水平全面提升。第十九条 教师加入国家级培训且考核合格的，由工程承当单位颁发教育部统一格式的培训结业证书;培训考核等级为优秀的，可优先推荐作为“双师型名师工作室、教师技艺技能传承创新平台等工程主持人。教师培训学时(学分)全部录入全国教师管理信息系统。职业院校教师素质提高方案工程管理方法4第二十五条 教育部对照各省(区、市)年度实施计划，采取匿名评教、专家抽评、第三方评估等
11、多种方式，适时对各地工作发展情况进行绩效考评，不定期发展催促检查。第二十六条 各省级教育行政部门要制定本地区、本单位绩效考评规范，提出区域绩效目标、实施期绩效目标、工程绩效目标和年度绩效目标，采取自我评估、匿名评教、专家抽评、第三方评估等多种方式，对工程承当单位进行绩效考评。建立专家视导制度，定期组织专家对工程实施情况进行指导检查，保障工程有序、有效、顺利实施。设立工程咨询与效劳 、电子邮箱，接受对工程实施情况的咨询和监督。第二十七条 职业院校及参训教师要发挥主体作用，积极参与匿名评教、绩效评价等工作，如实反应工程实施效果。第二十八条 教育部按年度对各地、各工程承当单位工作绩效结果予以公示，作
12、为下一年度任务调整、考核奖励、激励宣传的重要依据。职业院校教师素质提高方案工程管理方法5第五条 教育部负责“方案的总体规划、年度任务部署和绩效考评，出台工程管理制度，统筹协调区域、机构合作，推进优质资源共享共用，完善教师专业开展支持效劳体系。会同财政部制订年度绩效目标和实施任务，发布工程承当单位资质规范和条件，审定地方年度工程规划计划。依托工程管理机构，完善信息管理平台，成立专家指导委员会，组织发展质量监测、督查指导和跟踪问效。第六条 各省级教育行政部门要会同财政部门围绕五年一周期教师全员培训的整体目标，根据“方案工程设置要求，出台本地区“方案实施方法，发展工程需求调研，支持教师培养培训基地专
13、业建设，开发教师培训课程资源，完善机构、人员和经费保障，分年度制定本地区工程规划计划,实施过程管理和质量监控，发展检查指导和绩效考评，全力做好年度工程组织实施工作。第七条 工程承当单位负责组织需求调研，制订工程实施计划。整合集中本单位优质资源，申报承当相关工程任务。落实必要的设施设备、人员、经费等条件，做好后勤保障，高质量实施工程任务。支持“双师型名师工作室、教师技艺技能传承创新平台主持人有效发展工作。加强培训教学、学员、考核结业和经费使用管理，发展工程总结评估，建立培训档案。第八条 职业院校要制定本校教师培训整体规划，为校长、教师加入培训提供必要的支持和帮忙。校长和教师制定个人专业开展规划，认真完成培训任务，坚持学以致用、重在实践，推进培训成果转化，有效改良学校教育教学工作。
