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1、小学二年级数学教研组工作方案范例小学二年级数学教研组工作方案范例。【篇一】一、根本情况二年级数学教研组有6个教学班，由3位教学经历丰富的老师组成。数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并获得了一定的成效。二、主要工作目的1、标准每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进展教学改革，组织全组老师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位老师的才智，做好教研，为进步教学实效做的准备。2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断进步自身的整体素质，人人争做教研型老师。3、加强教学质量和学生才能共同进步的意识，向四非常钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在才能方面的
2、进步。三、详细做法(一)、经常组织理论学习：1.认真学习新修订的数学课程标准，以及各类理论书籍、经历论文，实在有效地开展理论学习、研讨活动，努力提升自己驾驭教材的才能和课堂根本功。2.集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。3.组内老师必须积极参与学校组织的各种不同形式的专题讲座，全程参与教学研讨，平时研讨活动中全组老师也可就常规管理中的老师与学生在教学、学习等方面存在的问题进展交流、讨论。4.积极参加学校的网络研讨、教学沙龙等，进步自身教育教学程度。(二)、落实教研组常规管理：1、进步老师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案，教学之后，要及时写好教后
3、感。教案中可结合教材内容，设计出和教学过程相照应的课时练习。老师在进展备课时，要注重教学目的定位的恰当、准确及过程设计的有效性和合理性，尤其要注意练习设计的有效性。2、各位老师要认真参与听课、评课的研讨活动，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研才能。3、设计科学有效的练习，(工作方案4、本学期，我们要继续狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，采取如下措施：(1)好培优补差工作。(2)计假设干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习，组内老师轮流命题。每次练习要及时进展情况分析p ，老师要根据调研情况认真审视自己的教学质量，不断调整改良教学，及时做好查漏补缺工作以进步教学质量。(三)、开
4、展学科活动，营造校园数学文化气息：1、计算是小学生的一项必备的数学才能，在日常教学中我们深切体会到：计算才能的培养要从低年级抓起，因此本教研组的学科活动将紧紧围绕“进步学生计算才能”来展开，平时加强日常训练，学期末组织全体学生参与“计算才能竞赛”。2、本学期将开展“心灵手巧”竞赛活动。各班自行组织，于12月1日前完成班级内的竞赛。(四)、积极开展教研组课题研究：本教研组的研究课题是在数学课中培养学生的问题意识。为了保证这个课题深化有效地开展，要求组内老师做到以下几点：1、以各种方式展开理论学习，提升理性认识。围绕研究主题，每位老师在学期内学习理论文章，并做好理论学习摘记。老师们还可利用课余时间
5、查找并学习相关的资料，在小组教研活动中进展交流和研讨，共同推动课题研究的进展。2、进一步开展理论研究，探究有效施行的策略。【篇二】加强自身修养，认真研读一本教育教学理论书籍。当我们多看多读有关教育教学信息时才会创教参，创造性地使用教材。所以本学期至少保证组内老师认真阅读一本有关教育教学方面的书籍。再好的理论只有通过理论才有说服力，虽然我们认真阅读了教参、教育教学理论，但只有通过课堂才得以表达它们的作用。及时总结经历，认真撰写一篇教育教学论文。一、指导思想以学生开展为宗旨，认真贯彻落实校教科研工作方案，以培养学生“动手动脑，做人做事”为工作重点，以施行有效课堂教学为中心，以教研组集体备课为手段。
6、积极开展自学、交流、互听(互相听课)、互评进步教育教学质量。二、工作重点(一)充分理解教材，认真阅读教学参考用书。教参虽不是放之四海而皆准的宝典，却提供了一种具有相当价值的参考，这正是教参的本义所在。作为普通老师认真阅读教参很有必要。它是理解教材的好帮手。我们经常能看到一些老师在教学时脚踩西瓜皮，滑到哪说到哪，随心所欲，他压根就没有认真去读读教参，而只是抄袭别人教案。总之，教参引领着我们不至于在教学的过程中偏离教学中心。(二)加强自身修养，认真研读一本教育教学理论书籍。虽然老师人手有一本教参，但不等于万事俱备，它毕竟是一个拐棍，一个辅助，亦或为新手参考，亦或由“老手”参照，不同的老师对教参价值
7、的利用也不尽一样。作为老师还应该从更多的渠道获取教学的信息，比方教育教学杂志，小学数学老师数学课标解读小学教育心理学小学数学案例透视等等这些教学信息大大开阔了我们的视野。当我们多看多读有关教育教学信息时才会创教参，创造性地使用教材。所以本学期至少保证组内老师认真阅读一本有关教育教学方面的书籍。(三)勇于探究理论，认真上好一节研讨课。再好的理论只有通过理论才有说服力，虽然我们认真阅读了教参、教育教学理论，但只有通过课堂才得以表达它们的作用。再者，作为一线的老师，如何很快的成长，除了理论学习以外，必须积极上课、听课、评课，在上课中才知道老师教学上的得失，才明白学生的得失，在听课中才能以旁观者的清醒
8、搜集课堂教学资，如何把握课堂动态生成，在评课中，才能找回迷失的方向，通过活动，实在进步课堂教学效率，真正减轻学生的课余负担，防止多余的补课。(四)及时总结经历，认真撰写一篇教育教学论文。面向21世纪的教育改革，呼唤着教育科研作先导，呼唤着大批科研型老师的涌现，这是教育“三个面向”的需要，也是全面施行素质教育的必然，是知识经济时代到来的需要。我们深化备课，耐心辅导，全身心地投入工作，一丝不苟。也注重在平时的教育教学中及时记录教学得失，在这些根底上及时撰写论文，为老师们互相学习提供充足的学习素材。以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的开展，坚持以老师观念的转变，促进教学方式的变革。以老师素质
9、的进步，促课堂教学效益的进步。进一步增强教学的活力，到达扎实双机，重视才能，开展创新意识和才能的教学目的。1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。树立正确的教学观，质量关，充分认识新时期老师工作的重要性。素质教育，两手一起抓，认真学习教育部根底教育课程改革纲要和新的课程标准，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组和备课组在新课标下的要求，充实课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的开展”这一宗旨。2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。老师的教学要具备幼教转向学的才能为前提，表达在课堂重要多给学生更多自主开展的时间与空间，要关注学生的学习过程，抓住把握教材的重
10、要性，尊重学生的需要。保护学生的自尊心和自信心，赋予学生的教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生开展，建立积极和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联络，以课堂教学的策略性、灵敏性作为进步课堂教学效率的保证。3、进一步发挥教研组功能。不断进步教学研究和业务管理程度，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论和开展教学理论相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，商讨环节，进步研究质量，发挥课堂教学的评价的导向、鼓励、调控作用。不是为了证明，而是为了开展，多几把尺子，就可能多一批个性开展的学生，没有，只有更好。4、认真重视抓好教科研。全体老师应
11、树立科研兴校思想，自觉参与教科研理论。可以根据教学中实际情况及教学新动态，根据校课题自拟专题，向教研组或教诲处申报备案。按照学习、理论、总结、检验的流程进展教学研究。在此根底上撰写专题教学论文。5、标准和优化教学管理，向管理要质量。实在抓好教学工作“五认真”管理，继续进展集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学研究，精心设计，认真施行每一堂课教学任务。在集体备课的根底上实行二次备课，使教案既有集体的智慧，又能展示自己的个性。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。【篇三】一、根本情况二年级数学教研组有6个教学班，由3位教学经历丰富的老师组成。数学教研组工作有一定特色和活力，教研
12、教学工作力度较强，并获得了一定的成效。二、主要工作目的1、标准每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进展教学改革，组织全组老师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位老师的才智，做好教研，为进步教学实效做的准备。2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断进步自身的整体素质，人人争做教研型老师。3、加强教学质量和学生才能共同进步的意识，向四非常钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在才能方面的进步。三、详细做法(一)、经常组织理论学习：1.认真学习新修订的数学课程标准，以及各类理论书籍、经历论文，实在有效地开展理论学习、研讨活动，努力提升自己驾驭教材的才能和课堂根本功。2
13、.集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。3.组内老师必须积极参与学校组织的各种不同形式的专题讲座，全程参与教学研讨，平时研讨活动中全组老师也可就常规管理中的老师与学生在教学、学习等方面存在的问题进展交流、讨论。4.积极参加学校的网络研讨、教学沙龙等，进步自身教育教学程度。(二)、落实教研组常规管理：1、进步老师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案，教学之后，要及时写好教后感。教案中可结合教材内容，设计出和教学过程相照应的课时练习。老师在进展备课时，要注重教学目的定位的恰当、准确及过程设计的有效性和合理性，尤其要注意练习设计的有效性。2、各位老师要认真
14、参与听课、评课的研讨活动，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研才能。3、设计科学有效的练习，合理设置作业。针对性的选择一些题目进展练习，老师也可以根据教材内容特点及课堂教学的需要，自行设计一些具有理论性、综合性、灵敏性、开放性的综合练习，进步学生的思维才能。4、本学期，我们要继续狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，采取如下措施：(1)好培优补差工作。(2)计假设干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习，组内老师轮流命题。每次练习要及时进展情况分析p ，老师要根据调研情况认真审视自己的教学质量，不断调整改良教学，及时做好查漏补缺工作以进步教学质量。(三)、开展学科活动，营造校园数学文
15、化气息：1、计算是小学生的一项必备的数学才能，在日常教学中我们深切体会到：计算才能的培养要从低年级抓起，因此本教研组的学科活动将紧紧围绕“进步学生计算才能”来展开，平时加强日常训练，学期末组织全体学生参与“计算才能竞赛”。2、本学期将开展“心灵手巧”竞赛活动。各班自行组织，于12月1日前完成班级内的竞赛。(四)、积极开展教研组课题研究：本教研组的研究课题是在数学课中培养学生的问题意识。为了保证这个课题深化有效地开展，要求组内老师做到以下几点：1、以各种方式展开理论学习，提升理性认识。围绕研究主题，每位老师在学期内学习理论文章,并做好理论学习摘记。老师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料，在小组教研活动中进展交流和研讨，共同推动课题研究的进展。2、进一步开展理论研究，探究有效施行的策略二年级数学教研组工作方案【篇一】一、指导思想：根据学校教学工作意见，进一步推进课程改革，以学生主体论为根本理念，打造“主体参与、主动乐学”的数学教学品牌，我们五年级数学教研组力争创设高效、民主、合力的教育教学气氛，继续标准教学常规管理，加强数学质量研究，努力进步教学质量。二、工作目的1.教研组活动，力务实效、创新。2.深化课堂教学研究，进一步进步课堂教学质量。3.认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干老师的示范作用，进步青年老师的业务素质和教研才能。4.开展形式多样的学习竞赛
