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1、word教学设计 课题:单手持轻物掷远与游戏设计人：陈梦菲合作人：王鹏 备课时间： 2016 年 8 月 4日 编号： 材料来源：一年级体育与健康教科书，人民教育2012年版内容来源：一年级体育与健康上期 第四章 第四节主 题：单手持轻物掷远与游戏课 时：一授课对象：一年级全体学生设 计 者：陈梦菲课题1、 单手持轻物掷远2、游戏：我是投远小战士课时1课时课型新授课学习目标的表述：1、通过教师的讲解、示X，小组的讨论、交流，学习正确的挥臂方法，掌握投掷方向肩上屈肘，肘关节向前并高于肩，并能相互评价同伴课内的表现。2. 通过分组练习，90%的学生能知道肩上屈肘的投掷方法，能在练习相互纠错。3.通
2、过练习，持轻物手臂肩上屈肘“，挥臂动作自然、连贯、快速。设置的依据：1. 课程标准的要求：本课依据体育与健康课程标准，在设计教学过程中，坚持“以人为本，健康第一的指导思想，强调以学生开展为本,注重激发学生运动兴趣的同时,渗透人文体育教育。在锻炼中培养体育意识，倡导学生自主合作学习，培养学生创新和实践能力，努力表现学生学会求知、学会做事、学会合作的理念。在教学中以投掷为载体展开教学，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性和创新思维，营造一种轻松、愉快、活泼、和谐的课堂气氛，让学生在快乐和“不经意中达到了锻炼身体的目的。因此，我结合学生的实际情况在本课教学中，以排球为主要活动器械，
3、逐步提高难度，让学生在练习中发现和运用正确的投掷方法，使教材更加生动、有趣。2. 教材分析此项教材是投掷活动中的动作，通过单手持轻物掷远练习，让小学一年级学生掌握自然挥臂投掷的方法。通过抛接的练习，促进学生判断力、时空感和身体的协调性、灵活性的开展。在练习中，学生能做出多种方式的抛接轻物体，并能体验到身体各部位的不同感觉。3. 学情分析小学一年级学生初次学习这个动作，由于年龄较小，学生的兴趣迁移较快，注意力极易分散。身体的协调能力较差，还不能准确地判断物体抛出去的方向，以与物体下落时该何时去接，空间感和力度掌握不好评价任务的设计：1、 小组合作探究单手持轻物掷远的动作要领。评价要点：能回忆起单
4、手持轻物掷远的动作要领，做出标准的投掷动作。2、 小组内练习观察同伴做出的单手持轻物掷远的动作和方法。评价要点：练习时积极主动，投掷动作正确且投掷距离远的为优秀，投掷动作正确连贯为合格，练习中相互观察，交流纠正。3、不同组别的学生在3分钟内完成4组的素质练习。评价要点：遵守练习规如此，积极参与，练习时动作到位，注意安全。设计意图：教学目标是可评可测的，设计怎样的评价活动来证明教学目标是否达成，是要思考的问题。1、怎样的评价活动才能让教师与学生清楚是否掌握并提高了“单手持轻物掷远的动作方法？这是本节课设计的第一个评价任务，决定将评价活动设计为“小组内练习并利用器材练习，相互纠错，学生假如“能相互
5、指导同伴练习的投掷动作，说明显示已经掌握单手持轻物掷远的动作要领；假如“能帮助同伴纠正投掷动作的不足，给同伴提出指导意见与练习方法教师便可判断他们掌握了单手持轻物掷远的动作要领。2、体育教学的任务除了开展学生的技能之外，还要开展学生的体能，第三个评价任务就是评价学生身体素质的开展情况。根据运动处方的教学理念，全班学生分成四个组别的不同练习，小组内进展比赛，完成身体素质练习，开展学生的体能。评价任务与学习目标对应，表现了教学评一致性的教学理念，为监测教学目标的达成，提高了可靠的依据。重点：肩上屈肘，肘关节向前并高于肩。难点：左脚前，右脚后，肩上屈肘，用力投，投掷动作快速、连贯。教 学 设 计课堂
6、结构学习活动组织形式与评价标准教师活动时间 次数目标完成情况评价与反思开始部分准备部分基本部分结束部分一、 课堂常规1、 体育委员整队，报告班级人数。2、 师生问好。3、 宣布课堂的内容、任务。4、 检查服装，安排见习生。二、准备活动 1围操场慢跑两。 2徒手操1、 头部运动2、扩胸运动3、 腹背运动4、腰绕环5、膝关节运功6、手腕脚踝运动一、单手持轻物掷远1、导入影响掷远的远度有哪几方面？2、 听口令徒手持轻物掷远动作要领：投掷时，侧对投掷方向，两脚左右开立如有手持轻物，做侧对投掷方向，右手持轻物屈肘向后延伸，然后右脚蹬地，自然挥臂经过肩上头侧把投掷物向标志的方向投出。3、 听口令持物练习单
7、手掷远4、 听口令持轻物掷远的完整动作。5、 优秀学生展示。6、 学生分组练习。二、 游戏我是投远小战士1、 场地一端画一预备线。2、 将全班分为四组，面向投掷方向纵队站立。听口令投掷，将轻物掷向落地区3、 依次完成优秀的人数多着获胜，要是一样，在进展比赛，以此类推。4、 教师讲解示X游戏的方法。5、 教师进展评价，要不断提高投掷能力和游戏水平。整理放松1、半握拳，轻轻地拍打自己的小腿和大腿。2、两个学生一组，互相放松手臂。总结学习情况1、四列横队集合*评价要点:集合做到快齐静，精神饱满，精力集中2、 注意力集中，认真听教师口令。评价要点：学生精神饱满，步调一致，反响迅速。1、学生呈体操队形散
8、开。 2、注意力集中，认真听教师口令完成准备活动。3、充分活动肩、踝关节，防止受伤。评价要点：精神饱满，动作到位，身体各关节预热。1、 组织形式： X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O评价要点：注意力集中，认真听讲解积极参与练习。2、组织形式如图： 四排横队广播体操队形散开，学生两脚前后开立听教师口令“1“2分解练习。“评价要点：单手持轻物掷远，能做到一致。3、 组织形式同上。四排横队广播体操队形散开，第四排和第三排向后转，听教师口令第一排和第四排向操场两端走，第二排和第三排个向前一步走。听教师口令一、三排先投，听教师口
9、令二、四排捡球。评价要点：积极参与练习，并能用单、双手持轻物掷远。4、 组织形式： 评价要点：积极参与，气氛活跃，遵守游戏规如此。1、 组织形式 2、 在教师带领下做放松活动，调整心率。3、积极谈自己的学习感觉，认真聆听教师总结。4、收拾器材，和教师说再见。评价要点：放松时做到轻松、快乐，精神饱满，积极参与，听讲时认真。1、教师同学生问好。2、宣布本节课学习内容任务，声音宏亮精神饱满。3、用激励的语言激发学生的学习热情。4、 教师发口令，声音宏亮精神饱满。1、 统一口令带领学生做简单的徒手操。2、 巡视指导，并提示学生活动用力充分。3、 教师讲解示X，学生按教师的口令跟着做。1、 教师讲解并示
10、X。2、 关注学生的直臂出球腕关节发力的正确动作，与时发现问题与时纠正指导。3、 教师巡视，关注学生持球后的直臂出球瞬间腕关节发力的正确动作，与时发现问题与时给予点评并纠正指导。4、 根据学生动作进展关键点评，用简单、明确的词语完成并提出接下来练习中需改良的动作。5、 教师巡视观察，并与时纠正错误动作。1、 明确比赛规如此。2、 组织学生有秩序的进展比赛。3、 强调学生游戏过程中注意安全问题。1、带领学生做放松练习，调节心率，放松身心。2、总结本节课的学习情况。3、师生再见。1 1分 次钟3 3 -分 5 次 钟 6 4分 钟 8 拍 2 - 3 次25分钟 3 - 4 次 2 - 3 次 5 1 分 钟 次完成目标一
