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1、2021-2022年初一期末模拟考试完整版（安徽省合肥市八一学校）名句名篇默写古诗文名句默写。日月之行，_。（曹操观沧海）_，江春入旧年。（王湾次北固山下）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思）_，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）岑参行军九日思长安故园一诗中寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的两句是：_，_。夜上受降城闻笛中笛声引征人思乡的两句是：_，_。友人王昌龄被贬，路途迢迢，前方茫茫，李白闻说后托月传达自己的牵挂之情的诗句是_，_。【答案】若出其中海日生残夜断肠人在天涯正是江南好风景遥怜故园菊应傍战场开不知何处吹芦管一夜征人尽望乡我寄愁心与明月随君直到夜郎西【解析】本题考查考
2、生对古诗文和现代诗文名句的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“残夜”“遥”“傍”“芦管”“征人”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文和现代诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。综合性学习阅读下面的文字，按要求作答。中华经典诗词是个广mo（ ）、深邃、绚丽多彩的世界。这里，有“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的（甲） （A.娴雅文静 B.闲淡宁静），有“日月之行，若出其中
3、；星汉灿烂，若出其里”的恢弘壮阔。她如甘霖（乙） （A.滋润 B.滋长）着干涸的心田，如花朵点zhu（ ）了寂寞的生活。走进这个世界，能提高我们的情操，诗化我们的生活。（1）给文中加点字注音或根据文中拼音写出相应的汉字。绚丽（_） 干涸（_） 广mo（_） 点zhu（_）（2）从文中（甲）（乙）两处选择符合语境的词语填入横线。（甲）_ （乙）_（3）画线句有语病，请将正确的句子写在横线上。 _（4）语段中运用最多的修辞手法是_【答案】（1）xun h 袤 缀 （2）【甲】 B 【乙】 A （3）走进这个世界，能陶冶我们高尚的情操，诗化我们多彩的生活。 （4）比喻【解析】（1）字音重点考核多音字
4、、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“干涸”：形容没有水。读“gn h”。注意据义定音。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“袤”是上中下结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。（2）娴雅文静：举止平和，文静大方。闲淡宁静：形容环境的闲适安静。根据甲处语境选“闲淡宁静”。滋润：湿润，不干燥；用食物或营养品供应；浸润，
5、使湿润。滋长：增长，生长。这里支配的是“干涸的心田”，所以乙处选“滋润”。（3）搭配不当或用词不当。把“提高”改为“陶冶”。整句改为“走进这个世界，能陶冶我们高尚的情操，诗化我们多彩的生活”即可。（4）“她如甘霖”“如花朵”等都是比喻。所以比喻是语段中运用最多的修辞手法。名著阅读名著阅读。朝花夕拾阅读后，某班级开展了交流会，下面是小梅和小兰的对话。小梅：在阅读朝花夕拾的过程中，我发现鲁迅先生回忆了许多人物，比如：无法在黑暗的社会立足，但鲁迅却非常同情的一个觉醒的知识分子_（填人名）；五猖会中_（填事例）的父亲。小兰：对，还有在日本时给予鲁迅很大帮助_（填人物品质）的藤野先生，还有阿长、寿镜吾老
6、师、衍太太小梅：有些人物对鲁迅还有着深远影响呢，比如父亲的做法，让鲁迅认识到封建家庭教育的专制；还有阿长，她买了山海经让鲁迅_。【答案】范爱农要鲁迅先背好鉴略再去看五猖会工作严谨，没有民族偏见对文学产生了兴趣（意思相近即可）【解析】本题考查学生对名著朝花夕拾中人物及对鲁迅先生的影响的把握。要求学生掌握朝花夕拾中出现的五个主要人物，是作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲和邻居（衍太太）。长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面；藤野先
7、生一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处；范爱农一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的；父亲父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。由此我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱；衍太
8、太给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。综合性学习大型文化情感类节目朗读者播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。（1）探究下面材料，说说朗读有什么好处？（材料一）美国著名亲子阅读专家吉姆崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。（材料二）我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不
9、是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？（材料三）我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。（2）每一期朗读者都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。示例：关键词：母爱 课文题目：金色花理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，秦戈尔的金色花以诗一般的语
10、言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。关键词： 课文题目：理由：（3）朗读者邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。你的跟帖：【答案】（1）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。（2）示例：选择 人这一生，要面临许多次的选择，纪念白求恩中的白求恩医生选择了做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个毫不利己专门利人的伟大的人。（3）我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练，一篇文章最能打动听众的是真挚
11、的情感，如果朗读者通过深情演绎感染了我们，使我们产生了共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。【解析】（1）这是一道综合性试题。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条或几条最主要的信息。如材料一可提取“朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式”，材料二可提取“但是人的口才也不是天生的，它是练出来的”，材料三可提取“感受中国语言文字和语言艺术的魅力”等句分析作答。（2）此题考查利用平是积累及仿写能力。解答此题，首先要确立一个关键词，再根据关键词去找课文，课内容要与主题相符。理由的表达，要将内容与关键
12、词结合起来，语言要通顺流畅。如关键词：陪伴。课文题目：散步。理由：行走在人生的道路上，总有人陪伴着你。散步一文，作者以自然清新的文字，描写了一家人在田野散步的情景，抒发了作者对母亲的孝顺的美德，也告诉我们，母亲曾陪伴我们长大，做子女的应陪伴母亲到老。（3）跟帖的拟写，一要表达你的看法，二是跟帖的内容要与主题相关。看法可赞同，亦可反对，要做到语言简明扼要，不要长篇大论。如：我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读，既能体现文章的美感，还能推广普通话。现代文阅读秋天的怀念选段，回答问题。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地
13、把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧
14、。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀
15、别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好儿活 【1】请简述课文的主要内容。【2】第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”呢？【3】文中的划线句子属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用。【4】理解最后一段“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中郑开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。”的含义。【5】谈谈
