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1、年度2005-2006编号学科政治课题级别惠州市20052006年度中小学和中等职业技术学校教育科学研究课题立项申请评审书课题名称： 政治(高中新课标)课程资源库的构建与应用研究 课题主持人： 李振洋 所在单位： 惠州市小金口中学 （盖章）申报日期： 2005年5月20日 惠州市教育科学规划领导小组办公室制5填报申请书须知1、本表用计算机输入打印或钢笔认真如实填写，可复制。用计算机输入填写请不要改变申请表的基本格式。2、课题负责人必须是项目实际主持人，在项目研究中担负实质性任务。3、每个课题限报1名负责人，负责人因特殊原因可以更换。4、除填好本表外，另要附详细的研究计划（实验方案）。5、本表与
2、研究计划（实验方案）组成文字文本一式4份（1 份原件，3份复印件）、电子文本（送磁盘、光盘或发email至）1份于2005年5月31日前报市普教科研领导小组办公室（惠州市教育局教研室 电话：2260772 2285845）。一、主持人基本情况 姓 名李振洋性别男民族汉出 生年 月1977 年 11 月 行政职务专业技术职务中教二级研究专长课件制作政治教学最后学历大学本科最后学位法学学士毕业院校湘潭师范学院工作单位惠州市小金口中学联系电话0752-580501513542705398通讯地址广东省惠州市小金口中学邮政编码516023电子信箱主持人近5年以来承担县级以上科研项目以及完成情况课题名称
3、批准单位批准时间完成情况主持人本人近三年来完成的主要成果尤其是教育科研方面的主要成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期）(1) 新课改形势下，高中政治教师角色转变的思考 发表在金中教育2004年第3期(2) 多媒体创设情境在高中政治教学中的应用 获2004年度论文评选惠城区一等奖、惠州市二等奖(3) 运动是物质的根本属性 获2004年课件评选惠城区一等奖、惠州市三等奖(4) 让我们在育人工作中多一些表扬 发表在金中教育2005年第1期课题组主要成员不含主持人姓名专业技术职 务工作单位研究专长在课组分工黄锦强廖燕妮何庆桢中教一级中教二级中教二级小金口中学小金口中学小金口中学高考试题研究高中政治
4、教学多媒体教学试题库与素材库电子教案与课件电子课件与网页课题预计完成时间2007 年 1 月 10 日推荐人意见不具有中级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有高级专业技术职务的，并主持过县级以上教育科研课题的专家从“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面填写推荐意见。推荐人姓名张 帆专业技术职务中学政治高级教师研究专长中学政治教学工作单位惠州市惠城区教育局推荐人主持过的课题名称与级别国家课题教师素质与政治课教学改革推荐意见： 该同志对中学政治课教学有独到的研究，教学经验丰富，组织能力强。该课题紧密联系新课程改革的实际，具有前瞻性和实用性。课题研究人员工作认真，团结协作好。课题研究经费有
5、保证，特此推荐申报。 推荐人签名： 张帆 2005年5月20日推荐人姓名蒋重凯专业技术职务中学化学高级教师研究专长中学化学实验教学工作单位惠州市小金口中学推荐人主持过的课题名称与级别市级课题初中化学分层教学与实践推荐意见：该老师具有较扎实的政治理论基础知识，对新课标下的高中政治教学有深入认真的探究，撰写有多篇教研论文。该老师在电脑技术应用于教学方面有较深的造诣。平时工作认真，有团结协作意识，此次计划开展的课题研究，对如何将现代教育技术应用于政治教学中，提高教育教学效果有较重要的实际意义。 推荐人签名： 蒋重凯 2005年 5月20日二、课题论证1、课题提出的背景与所要解决的主要问题（800字）
6、（1） 课题提出的背景 国家教育部在“全国中小学信息技术教育工作会议”上决定，要在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育现代化，努力实现基础教育的跨越式发展。因此，在学科教学中广泛应用信息技术手段，把信息技术教育融合学生学习中，特别是要融合到高中政治课教学中去，对学生素质的提高和能力的培养将大有帮助。 我们惠州市中学思想政治课教师利用计算机辅助教学技术改革课堂教学的研究和实践，目前呈现出良好的发展局面,但尚处于初步开展阶段，由于存在计算机素材资源的匮乏而造成利用信息技术的效益不高，而能掌握一定的计算机多媒体技术用于辅助教学的思想政治课的教师不多等原因，因此，积
7、极构建和利用教学资源库，对改革思想政治课教学的能力和水平有较大的提高，这已是迫在眉睫的事情。特别在如今新课程改革的背景下，显得尤其重要。中国教育报近期公布了一部分推荐使用的优秀教学资源，但是在高中政治新课程方面还是空白，而且高中新课改是去年秋季才在广东等四省率先实施，改革效果的好坏直接关系到广大学生和老师的根本利益。 互联网的迅速发展为教育的发展与改革开辟了广阔的空间，但一些伪科学、不健康的甚至有害的信息垃圾的出现，危害着青少年，怎样引导青年学生充分利用网络信息，提高学生分析、运用和创造信息的能力，发展学生的创新精神和实践能力，更好的发挥思想政治课在信息社会中的育人作用。更好地使知识教学与学生
8、的生活实际相结合。 新课改要求广大教师改转教学理念，转换教学角色，发生学生的主体作用，加强教师与学生的互动与合作。课程资源库的构建正是以新改课的要求为出发点和落脚点的。以上因素是我们课题组老师积极构建教学资源库的原动力。（2）要解决的主要问题 相关图像、音频、视频、录相资料的收集整理 四个必修模块（经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学）的课件设计与制作 电子教案的编写与创新型试题库的设计与编辑 动态网页的程序设计与制作，网站服务器的调试与管理 把研究成果及时应用于教学实践，进行对比，从实践中总结经验，不断完善与改进研究方法，推进研究进程2、本课题在国内外研究的现状与趋势（600-800字）
9、（1）在国外各学科构建学科资源库，开发课程资源的做法已经较久，由于欧美发达国家信息技术发达，在这方面具有较强的优势。但是在国内，由于从2004年秋季才开始广东、山东、海南、宁夏四省实施高中新课程改革，所以新的课程资源库的构建与应用处于起步阶段，虽然有部分学校已经着手构建教学资源库或者课程资源库，但是多半是对老教材的资源进行开发和应用，或是对老教材进行“修修补补”，还没有真正落实新课改的精神。所以构建高中政治课程资源库，是真正贯彻落实课改精神，有利于教育部门的改革工作，有利于学校的教学工作，做到资源共享，发挥教师的集体智慧，培养教师与教师之间，教师与学生之间的互动与合作精神。（2）近期教育部公布
10、了一批优秀的教育教学资源，鼓励教师进行教学资源或课程资源开发与应用，非常重视课程资源的获取途径及师生之间的资源互动，以此来积极推进素质教育。课程资源库的构建与应用，将有利于提高教师的教学质量，有利于学生长远发展，势必对新课程在全国范围内进一步推广产生重大推动作用。所以高中政治课程资源库的构建与应用研究，具有较强的可行性与实用性，具有较高的推广价值和实用价值。3、课题研究的实践意义与理论价值（300字）（1）实践意义：有利于调动教师的积极性，培养教师之间的合作精神，提高教师的综合能力，有利于资源共享，提高教学质量，真正实施素质教育。对学生的成长有利，有利于培养学生的实践创新能力，建立师生互动，平
11、等协调的学习平台。有利于培养新形势下的创新型人才。同时可以给其它课改实验区的高中政治教学提供示范、借鉴作用。 （2）理论价值：证明高中政治新课改的可行性，正确性，实用性，有利于在全国范围内进一步推广高中政治新课改的做法。同时为其它学科资源库的创建与应用提供示范作用。4、完成本课题的经费预算1、资料费 1000 元 2、国内调研差旅费 2000 元3、小型会议费 1000 元 4、计算机使用费 10000 元5、印刷补助费 500 元 6、管理费 1000 元7、其他 500 元合计： 16000 元年度预算2005 年2006 年年年年 8000 元8000 元 元元 元经费来源及保障说明：
12、通过教育部门出资与自筹经费相结合进行研究。三、课题设计1、课题界定与理论依据（200300字）高中政治课程资源库的构建与应用研究，是基于新课改形势下，对传统的教学资源的范围延伸，是把现代的信息技术与传统的政治教学进行有机的学科整合，是对教育技术的创新，有利于发挥最优的教学效果。增进教师之间的合作，发挥集体智慧的作用，增强师生之间的资源互动，培养适应新形势的创新型人才。2、课题的研究目标（包括目标的分解与具体化，100字）（1） 集体开发多媒体电子课件，电子教案，创新型试题库，素材库和网站（2） 把开发的资源应用到实际的高中政治教学工作中并进行对比（3） 及时总结工作遇到的困难，不断丰富充实课程
13、资源库的内容并及时更新3、研究内容设计（包括内容的分解与具体化，含子课题的设计，200字）（1）构建具有学科特色的高中思想政治课程资源库（2）探讨高中政治学科课程资源库构建和应用的基本方法、手段和要求（3）探讨在计算机辅助教学环境下政治教师的定位和学生主体作用的发挥（4）影响高中政治学科计算机辅助教学效果的因素 （5）课程资源的获取途径研究 （6）课程资源库在高中政治教学中的应用实效研究4、研究过程设计（包括时间阶段的划分、各阶段的研究内容、达成的目标、阶段性成果名称及形式，150-200字）（1）第一阶段：2005年3月2005年5月准备阶段（确定课题、制定研究方案等）（2）第二阶段：2005年5月2006年10月实施阶段（收集
