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1、大班数学课程计划：了解日历，年度主题十二月是辞职的日子，欢迎新人。在这个时候，“时间”往往是孩子们最敏感的话题之一，所以我抓住了入口设计“欢迎来到新年”的一系列活动。一。在组织这次活动之前，我首先创造了环境的“新年倒计时”，以激发幼儿对新年的期望。其中，我提供了2011年和2012年的日历，以便孩子们可以使用月历来了解和记录新年和几天的孩子数量，这将导致儿童需要使用日历，积累经验，并在此基础上开展活动。 ”。在活动期间，我会与孩子们一起解读日历，了解日历上数字的含义，并回忆起我一起度过的美好时光。在流程设计中，我首先从年轻人的现有经验中，让他们提出问题并通过沟通和讨论解决，以便了解日历上的不同
2、数字，了解数字的含义（例如年，月，日） ）学习查看日历。然后，我用“每月几天”这个问题来激发幼儿的思维冲突，让他们独立探索和记录，并提示他们注意“每天的天数不一样”的特征。月。接下来，我将通过指导孩子们在日历上找到一些单词，进一步了解日历中包含的丰富信息。最后，我展示了幼儿在公园度过的一些特殊日子的照片，让他们知道他们记得他们在一起度过的美好时光。与此同时，我要求幼儿在日历上找到最快乐的日子，分享快乐，并进一步感受日历上的数字和我们生活中的密切关系。在整个活动中，我抓住了两点：首先，梳理幼儿零星的日历经验;其次，解读年历的秘密，让孩子们通过提问，讨论和探索以及探索操作来解决问题。目的：1.解读
3、日历，感受日历在日常生活中的作用。同时，了解现实生活中数字的含义和应用。2.回忆起美好的生活，与同伴分享快乐的情感。准备：1.使用2011年和2012年的日历在活动室的角落创建一个“新年倒计时r”环境，让孩子们每天更新日期，以便引起他们对时间的关注，知道这一天是几个几个月，数字距离新的一年还有几天。2.许多台历（与儿童人数相同），笔，纸和记录板。3. 2011年12月的日历（根据标准日历扩大教师）。代表小组反映了一起生活和玩游戏的儿童的照片。处理：首先，日历上的数字1.谁能用真实的语言讲述今天的哪一天？ （某个月某个月，一周中的某一天）新年过了多少天？你有这个日历的地方吗？有什么问题？3.日历
4、上有这么多数字的用途是什么？你能告诉我们什么？ （引导孩子提问，互相沟通，解决问题。）4.总结：数字出现在日历的不同部分，表达不同的含义。 （我们可以通过这么多数字来了解一周中的年，月，日和日。）十二月有几天？一年中每月有多少天？ （孩子们首先表达他们的想法，然后查看桌面日历以验证他们的想法。）（1）请翻过台历，记录每月的天数，写下自己的名字，然后在活动板上显示结果。（2）您通过记录发现了多少天？一年中的几个月是多少？你是怎么录制的？ （儿童通过解释分享不同的录音方式。）6.游戏我知道的大小月。一个月31天是一个大月，其余的都是小月。如果你不看日历，你能记得吗？让我们玩一个游戏：一个拳头，拳头
5、向下，此时拳头背面有四个指关节，从食指开始，突出的关节代表大月亮，两个手指之间的凹陷部分代表小月亮。在7月之后重新计算原始数字。第二，日历上的文字1.它即将在2012年。2012年的第一天是什么时候？这一天是什么日子？2.（演示之日“新年”）“新年”是什么意思？ （老师和孩子们理解“元旦”的意义 - 一年的第一天，也就是新年的第一天。在元旦，全世界的人们都会庆祝新的一年。）3.中国农历新年的名字是什么？今天是星期几？ （教师们展示汉字“春节”，小孩们在2012年的日历上寻找“春节”这个词，告诉相应的日期是几个月。）4.农历新年多少天？那我们能做什么？元宵节是哪一天？我们能做什么？6.总结：日历
6、上不仅有数字和文字，而且数字告诉我们一周中的哪几天和几天，文字可以告诉我们一些重要的节日。第三，分享2011年的快乐时光1.2011即将过去，我们在这一年里共度了很多快乐时光。 （老师提供一组反映每个人快乐活动的照片。）2.教师和孩子将根据照片回忆活动，并在日历上查看活动的日期，例如6月1日，并相应地进行标记。3.-你最开心的一年中哪一天？请使用笔在桌面日历上旋转。4.让孩子们介绍他们自己的日子，并谈谈他们幸福的原因。反射：亮点：正确掌握事件的内容选择和时间。新年与时间教育，教育和文本识别相结合。它不仅丰富了使用日历的儿童的生活体验，还帮助儿童加深他们对时间和节日的感知。活动内容和流程设计突出
7、了知识，情感和生活的结合。为孩子留出更多空间来提问，探索和分享。不足：该活动还可以在以下两个方面加强对幼儿的指导：1.诱导性地提高儿童对日历上数字含义的理解，培养儿童观察和比较的能力，并在日历上找到规则。2.在了解日历的过程中，不存在设计“一年零几个月”的问题。相反，它直接进入允许孩子计算一个月的天数和月数的活动，因此缺乏逻辑顺序，这很容易引起幼儿的认知不适。建议：在本次活动中，教师可以更加努力地解读月历，通过反复观察和比较，引导儿童了解日历上数字的含义。结果发现，7月和8月都是31天，2月可能是皓月等。有趣的现象及其规律加深了对时间概念及其表达的理解，为日历在日常生活中的运用奠定了基础。 （作者：上海陆云路乌鲁木齐路幼儿园复印件）
