《小学音乐吹管乐器校本课程》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐吹管乐器校本课程（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、校本教材吹 管 乐 器 教 程 第一课一、教学内容1介绍学习乐器的意义：不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。2介绍学习乐器的要求,本学期、本学年的目标。3队员组成情况介绍（自愿、指定相结合）。4介绍正确的演奏姿势和呼吸。5练习曲训练，学习欢乐颂旋律。 二、教学目的和要求1使学生明白参加军乐队的目的、功能、意义。2要求学生培养其正确演奏的姿势。3引导学生运用科学的呼吸方法进行演奏。三、教学步骤与方法（一）乐器训练姿势训练：上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观
2、，它是合唱中诸方面统一的第一步。所有军乐队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演奏。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使乐队整体达到呼吸的统一。（二）作品训练欢乐颂难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。
3、第二课一、教学内容1.让学生了解什么是吹管乐器.2.了解乐器的构造。3.粗排欢乐颂二、教学目标1让学生了解军乐队的相关情况，以此提高学生的学习积极性。2.知道各个乐器在乐队中的重要作用。3.用科学的法指导学生正确练习。三、教学步骤和方法（一）介绍吹管乐器乐器的划分木管：单簧管 萨克斯 长笛铜管：小号 大号 圆号 长号打击乐：小鼓 大鼓（二）粗排欢乐颂1演唱乐谱。2学习旋律。 第三课一、教学内容1培养乐感，以及对身心健康有益处。2纠正演奏姿势3练习曲训练，巩固学习欢乐颂旋律。 二、教学目的和要求1使要求学生培养其正确演奏的姿势。2引导学生运用科学的呼吸方法3演奏欢乐颂。三、教学步骤与方法（一）吹
4、管乐器训练姿势训练纠正：上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。所有军乐队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。（二）作品训练欢乐颂难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。第四课一、教学内容1调整姿势。2正确呼吸。3演奏学习雷锋好榜样。二、教学目的和要求1使学生明白姿势和呼吸的意义。2要求学生培养其正确演奏的姿势。3粗奏乐曲三、教学步骤与方法（一）
5、吹管乐器训练呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演奏。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使乐队整体达到呼吸的统一。（二）作品训练学习雷锋好榜样难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。第五课一、教学内容1.学习乐曲。2.乐器的调整。3.演奏学习雷锋好榜样。二、教学目的和要求1.使学生明白乐曲。2.要求学生培养其正确持乐器的姿势
6、。3.学奏乐曲三、教学步骤与方法（一）吹管乐器训练乐曲学习：哼唱旋律，师教一句生一句，强调重点难学的乐句，比如第三乐句以及结束。自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的识谱能力，在表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使乐队整体达到统一。（二）作品训练学习雷锋好榜样难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。第六课一、教学内容1.学习乐曲。2.演奏乐器的姿势与呼吸调整。3.演奏学习雷锋好榜样。二、教学目的和要求1.使学生明白乐曲。2.要求学生培养其正确持乐器的方法。3.学奏乐曲
7、三、教学步骤与方法（一）乐器训练乐曲学习：乐曲每句的巩固，加强和强调重点难点处自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在较明显或很多特殊符号的地方。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的识谱能力，在表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使乐队整体达到统一。（二）作品训练学习雷锋好榜样难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。第七课一、教学内容1、 指挥学习基本手法 2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏， 号手能吹出平稳的声音。二、教学目的和要求1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。 2、新老队员结对。 3、新队员练习，老队员
8、指导。三、教学步骤与方法1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。 2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。 3、吹奏练习：吹长音 要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在 声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。吹长音要有音 头，即用舌头将气流送进号嘴内， 第一个音发出“吐”，然后平稳将 气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。第八课一、教学内容1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏， 号手能吹出平稳的声音。二、教学目的和要求1、 鼓号队队鼓、队号等 2、 鼓号队指挥棒三、教学步骤与方法1、新队员按鼓号队的站位
9、，排列队伍。 2、新老队员结对。 3、新队员练习，老队员指导。A 立正； B 背鼓：双钩形鼓带左肩右挂；背心形鼓带挂两肩 身体与鼓保持 平稳； C 鼓身紧贴腹部；D 右手持槌，槌头紧贴裤缝下垂； E 左手握鼓身把手或鼓身上部横梁，鼓身上部与胸平齐。握槌：A 右手握槌柄末端； B 槌柄放于掌心，经食指伸出，六指自然握柄，拇指伸直按柄； 预备击奏姿势：A“准备好”姿势：右手持槌经体前上举与身体成 45 度； B“预备”姿势：右手持槌向右摆 45 度。击奏基本动作： A 上击：右手持槌从右上方沿 45 度画弧向内转腕敲击鼓面中下部； B 下击： 右手持槌自右下方沿 45 度画弧， 向外转腕敲击鼓面中下部；C 上摆：右手持槌从下往上击后，利用小鼓“滚奏”()一拍 的时值，用右臂带动手腕使鼓槌沿 45 度画弧成预备姿势； D 下摆：右手持槌从上往下击后，利用“滚奏”一拍的时值，用右 臂带动手腕，鼓槌沿 45 度向下画弧至体侧。击奏符号：下击 上击 下摆 上摆
