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1、小学数学骨干教师职责 （征求意见稿）为了使我市的小学数学骨干教师团队快速成长，尽早培养出一批名师，让他们发挥骨干带头作用，带领全市小学数学教师共同进步，提高我市小学教育教学水平，特对全市小学数学骨干教师制定本职责。一教育理论的学习。定时学习相关专业书籍、报刊杂志和网站上的学习资源，深入学习新课程理论，形成正确的学生观、教师观、质量观和评价观。每学年至少学习一本理论书籍，每学期至少写出一篇理论学习笔记。二课堂教学能力的提高。根据备、说、讲、评的要求，每一位骨干教师要不断地进行小学数学教材教法的学习。通过走出去或请进来的方式观摩名师、专家的教学风采，每年至少写出两篇学习笔记。并结合自己教学体会和本
2、单位的教学实际，带领全体教师深入研究教材，集体备课，提高课堂教学效率。一学期至少举行一节以上研究公开课。能对本区域内教学中的问题及时发现并予以纠正，一学期至少留下五个有价值的教学反思。三积极进行教育科研，提高自己的科研能力。加强教育科研基础知识、基本方法的学习，掌握基本的科研手段。每一位骨干教师要从自己的教学实际出发，选准课题进行研究，引领自己的教学活动（特别要围绕“有效课堂建设”实验课题做文章）。每人都要承担实验课题，对课题目标进行分解，每学期研究一个问题，期末写出有价值的实验报告（或总结）。要带领广大教师注重小课题的研究，帮助他们针对教学中的问题开展力所能及的、有效服务教学的研究，提高他们
3、的研究水平。四提高现代教育技术应用能力。每个骨干教师能娴熟地运用计算机辅助教学活动，建立自己的教学资源库和博客，能通过网络带领广大教师进行教学研究，共享教育资源。五注意总结提升。每学期每个骨干教师要在教学实践的基础上，撰写出一篇有价值的教学论文，在省级以上教育刊物发表。六规划好自己的成长计划。根据自己的教学特点，在全国名师中寻找榜样并拜师，模仿学习、创造提高，加快自己的成长速度。要为自己的榜样建立追踪档案，可以以目录的形式对名师的研究课、文章、讲稿等进行整理。每一位骨干教师每一学期和学年都要进行总结，形成材料，建立自己的成长档案。市县教科研部门将对每一个骨干教师建立电子档案，随时补充和更新档案资料。 基础教育教学研究室
