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1、教研组工作总结 学期临近结束，教研工作也将告一段落。本学期，教研组围绕“同课异构、游戏小说案例分析、户外项目化游戏等”进行了扎实有效的研讨。组长牵头，精心组织每次研讨活动，努力争取每次教研活动的分析研讨有质有量。组员们以主动、好学、认真的态度参与每一次的教研活动，在研讨中能亮出自己的见解，进行思维的碰撞，为有效推进教研活动的质量，提升老师教学水平起到了推进作用。现将本学期教研活动开展中的收获和后续思索和大家进行分享和交流。一、在同课异构活动中提升老师的课堂教学能力本学期我们开展了数次的音乐课-同课异构活动，如采取现场备课、现场试讲，现场点评等形式。组员们从备课、教案的设计、课堂教学节奏的把控、
2、教学方法的设计等方面进行讨论。在同课异构活动中老师见解独到、方法独特、表现主动，在课堂教学上涌现出了很多亮点。经过“同课异构”的研讨活动，让大家清楚地看到不一样的老师对同一教材内容的不一样处理，不一样的教学策略所产生的不一样教学效果，彰显了老师的教学个性。这么的活动使老师在不停地思想碰撞中，激发出创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升上课、听课老师的教学水平。在组员共同努力下王若慧老师参加园级同课异构比赛荣获二等奖，并参加区级音乐优质课评选三等奖。二、，幼儿游戏小说的研讨游戏是幼儿园的基础活动，为了让我组组员解码游戏小说，了解什么是空环境，什么是游戏的生长点，什么是游戏课程化等概念，我们开
3、展了几次相关游戏小说的研讨，从怎样了解游戏小说，怎样撰写游戏小说，怎样制作游戏视频，怎样看待游戏生长点等问题进行了细化研讨。目标是让老师们学会观察幼儿，支持幼儿的自主游戏。自从游戏小说开展以来，我们深切地感受到，游戏是幼儿关键的学习方法己经成为老师的共识。那么怎样在游戏中观察、了解幼儿，让幼儿在游戏中得到真正的愉快和发展是我们深思的问题。我们分年纪段进行了游戏小说视频案例的分析研讨，每位老师全部上来介绍自己班级是怎样开展游戏小说的，我们发觉，只要我们大胆放手，孩子们的游戏过程超乎我们的想象。三、户外项目化游戏初探怎样让孩子在户外也能开展游戏小说，我们也展开了数次的方案研讨活动。幼儿园中层领导对
4、此项目也很重视，数次参与研讨，帮助老师解答多个迷惑。组长向大家介绍了龙湾一幼的户外游戏化项目开展情况，整个活动全部是孩子自发、自主的参与游戏，孩子们在户外经过这一次次的游戏和探索，她们的动作技能、情感态度和思维结构等方面有了很大的提升，也带给了老师们很多的收获和感慨。随即，大家就“项目式”游戏方案进行了分组的探讨，每个年级组选择了一个内容从项目专题、估量时间、专题缘起、前期准备、设计计划和预期成效这几块内容进行研讨。大家分工合作，畅所欲言纷纷发表自己的想法。简短的讨论过后，大家进行了分享，小班的专题是“汽车嘟嘟”、中班的专题是“水果店”、大班则是“我是消防员”，每个年级组的方案全部有不一样的侧
5、关键，同时步骤清楚，可操作性强，部分内容仍需要进行细化。组长从活动过程的实施，幼儿在游戏中的表现等方面进行反思。组里的老师也针对该游戏的材料准备，游戏中的策略性指导，幼儿游戏水平及老师等方面进行交流，主动表示自己的想法和提议。我们发觉，幼儿游戏要形成何种课程文化，一是要多开展游戏，幼儿游戏的过程中需要我们去欣赏、值得我们去关注。二是要服务于游戏，为幼儿提供更多的游戏材料和环境。三是学会观察游戏，作为老师要尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，去研究幼儿，合理指导游戏，只有这么才能让孩子愈加主动、投入和专注，从而在游戏中面对新挑战取得新经验。，本学期老师们对户外项目化游戏开展有了深入的认识，促进了对
6、“怎样优化环境”、“怎样加强游戏指导”等问题的思索，接下来将不停完善游戏内容，长久化、连续的开展游戏活动，使幼儿在游戏中得到全方面友好的发展。我们的户外项目游戏化课程才刚刚起步，大家还有很多的迷惑需要答疑，相信在全部老师的实践、探索、思索下会逐步成长。四、反思1、扎根实践开展有效教研。实践是老师专业成长的土壤，也是教育研究的土壤。以前我组织教研不是很接地气，轻易主观制订教研内容，忽略一线老师实际的、具体的迷惑，所以有时老师感觉收获不大，实效性不强。2帮助了解老师的真实需求，开展更有针对性的教研在实践中不停观察、分析、调整，将工作和研究整合在了一起，愈加贴近老师的学习方法，教研会变得愈加有效了，老师进步愈加快了。教研工作者和老师一起共同经历发觉问题、分析问题、处理问题的过程。我们因为孩子、因为研究紧密地联络在一起，形成学习共同体，你启发我，我触动你，大家的研究更有激情，也更有收获了。以后，我还要不停加强理论学习和实践锤炼，做一名优异的研究伙伴，率领组员一起飞，飞的更高!
