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1、提升对孩子的影响力、说服力：了解和沟通(中) 一、和孩子建立相互信赖的关系1.了解的功效了解的功效在于能够让人感到被关注，很轻易缩短相互之间的距离。家长不但要关注孩子的外表，而且要了解孩子的内心感受，能够站在孩子的角度，为孩子着想。这么就能够缩短家长跟孩子之间的距离，建立相互信赖的关系，为教育儿女奠定良好的基础。2.家长应该避免的口头禅家长部分缺乏了解的口头禅，对孩子学习的负面影响最大。比如：厌学的催化剂看来你不是读书的料，我历来没见过你这么笨的孩子，你再做10道题，不做完就别想出去。分析：其实很多父母全部知道，自己的孩子挺聪慧的，但往往是期望比较高，而且给孩子总是低评价，她以为这么有利于孩子
2、成长。但这么会给孩子形成误导，孩子会想：大约我真的不是读书的料，大约我真的比人家笨。以后她碰到难题，她连努力全部不想努力了。焦虑的催化剂高三了，立即要高考了，全家的期望全部寄托在你身上了，你说这次该考几分，这次考不好，就别回家来见我。分析：家长们请想想：全家的期望，让孩子一个人挑，而且家长还要问她考几分，孩子不说不行，说出来，万一考不到，多焦虑。这句话其实大大加深了孩子的焦虑情绪。隔阂的催化剂小学没考好，孩子难过得哭了，但母亲说：你现在知道哭了，早干嘛去了？中学没考好，孩子想起母亲以前说她，忍住没哭，母亲又说：小时候考不好还知道哭，现在大了，一副无所谓的样子。分析：这些不经意的话，似乎是刀子嘴
3、豆腐心，为了孩子好才这么去教导她，不失时机地去启发她，去给她部分警示，但孩子感觉是什么，她会感以为不到了解。而实际上就是这些话造成家长和孩子之间的隔阂，是隔阂的催化剂。3.童年阴影的影响儿童早期经历的阴影，是指孩子在童年时代因为父母的破坏性批评而产生的心灵伤害。它对人的一生全部会产生不可估量的负面影响。经过对1765名学习困难学生的调查发觉，其中87%是心态问题，而不是不聪慧，也不是没有学习能力和考试能力。有一位心理学家曾经说过，永远记住，你要是想培养一个失败者，你要是想毁掉一个人，那么你只需天天对她说一句：你真笨，你不如人。可能你说第一遍的时候，她还不认为然。不过你说的次数多了，尤其是在她受
4、挫的时候，她就会认同的，就会变得缺乏自信。二、有效沟通的步骤1.有效沟通第一步：了解孩子的情绪和感受有效沟通的第一步，家长首先要表示了解，了解孩子现在所承受的压力和心情。了解有利于建立相互信赖的亲子关系，在此基础上和孩子进行沟通，表示自己的内心感受。人的情感是很细腻的，包含孤独、害怕、愉快、疯狂、兴奋、激动、忧伤、妒忌、尴尬。在图1中，把人的情绪、人的情感分得那么细，就是为了让我们恰如其分地表示对孩子此时此刻情绪的一个了解。家长普遍地对孩子的情感关注得不够细腻，因此经常在一些细节上，无意之中伤害了孩子。如：孤独，通常而言，家长不认为孤独是一个伤害孩子的情绪；还有尴尬，家长经常在好友面前、同事面
5、前、邻居面前数落我们的孩子，弄得孩子很难堪，很尴尬。这么，其实对她的自信心是有伤害的。家长要注意保护孩子主动的情绪，要关注和表示孩子的情绪和感受，看看孩子脸上的表情，看看孩子整个的心理状态，而不要一见面就问学校的情况。下面是一首在校园很流行的歌曲，能很好地反应孩子们的部分想法：最近比较烦，比较烦，比较烦总以为日子过的单调我的分数只有第一名的二分之一叫我怎么办，怎么办这首歌表示了孩子们的心声，对此家长首先要表示了解，了解孩子现在所承受的压力和心情，然后想措施相互沟通，帮助孩子调整心态，放松一下。家长要对孩子多一点信心和真情，主动地回应，孩子就会将你视为知音。对内心消极的人，经过主动的回应，说出她
6、的内心冲突，受到的压力、孤独、无助和不安等等，就能够进入她的世界。在教育孩子方面，家长必需具有两个素质：一是一直对孩子抱有信心，二是有宽容的胸怀，给孩子更正的机会。孩子在高三的竞争中很可能碰到多种多样的情况，不可能是常胜将军，考试成绩往往会有起伏，家长一定要宽容对待。2.有效沟通第二步：倾听时要关注细节有效沟通的第二步，家长一定要关注孩子所说的每一个细节。请大家看下面的图，看一分钟，看看上面有什么东西能进入你的视线。请用YES或NO往返答发生了汽车追撞事故一辆车已经打横这件事故是发生在5:30在派出所前只有一名警员站在花店前面的高中生是两个人有巡查车开过在这个图里一共有19个人有一对母子正要过
7、人行道有一只小狗有一只麻雀正停在那里朝着出租车招手的是一对情侣说明：经过分析自己对了几道，错了几道，让大家对自己有一个自我认识，你的关注到底有多少，你的观察力到底是处于什么样的水准。家长在跟孩子沟通的时候，要听孩子说话。一定要专注，不放过每一个细节。尤其是高三的孩子处于一个风暴阶段，家长更要注意部分细节问题。3.有效沟通第三步：孩子说，家长听有效沟通的第三步，家长要认真倾听孩子的话。传统的儿女教育，是家长在说，孩子在听，效果往往不太理想。家长能够自己当听众，让孩子来说。这么，不但孩子的情感和思想会得到充足的宣泄和表露，而且孩子在说话过程中也能够得到充足的反思，是最有效的沟通方法。家长在引导孩子
8、自我反省时有三个技巧：一是引导式发问，二是主动回应，三是适度欣赏孩子。引导式发问，是指家长不用把道理讲清楚，而是有目标地向孩子提问，引导孩子的思维和表示。这么，孩子会感到很安全，就会像说家常般跟家长平等交谈，会说出真实的想法。主动回应是指家长要善于发觉并肯定孩子言行中的主动原因。家长在听孩子说话时一定要集中精力，不放过每个细节，对其中的主动原因加以肯定和表彰。假如孩子想法出现错误，家长也不要直接批评她，而要引导她思索，让她看到自己的问题，发觉自己的错误。适度欣赏孩子，是指家长要多看孩子主动进步的一面，不要只看孩子的缺点。欣赏孩子是为了强化孩子的优点。一个人的优点有时候自己还没发觉，被他人发觉了
9、，肯定了，这些优点就会被强化，融入自我形象之中。假如孩子认为自己是好孩子，那么她到处全部按好孩子的标准去做；假如孩子认为自己是坏孩子，可能就会不知不觉地根据坏孩子的样子去做。案例1儿子眼中的父亲7岁的时候，父亲真了不起，什么全部懂；14岁的时候，父亲有时候说的，好象也不对；20岁的时候，父亲的观念陈腐不堪，跟时代格格不入；30岁的时候，父亲当年要像我现在这么老练，她肯定是个百万富翁；45岁的时候，碰到难题了，我不知道该不该跟老爸商议商议，想想姜还是老的辣；55岁的时候，可怜的老爸，你真是个无所不知的学者，可惜我了解你太晚了。分析：了解一个人，真的是不轻易。因此不要轻易给人下结论，不要把自己的想
10、法强加在人家头上。案例2宽容的力量有一个名人，小时候父亲把她送到一个寄宿学校，并交给她30天的生活费。结果她那时候不知道钱怎么花，没几天就把钱给花光了。没钱了，她拍了个电报给父亲：父亲，饿坏了。结果父亲很快又给她寄来了30天的钱。但她恶习不改，跟宿舍里的人又去吃、喝。又吃得只剩10块钱了，不过还有一个星期没过。她又拍了个电报：父亲，饿坏了。父亲很快地给她回了电报，说：孩子，饿着吧。结果竟然就用这仅有的10块钱，这个名人度过了那个月最终的7天。分析：这就是宽容的力量。名人的父亲没有一味满足孩子的要求，但给了孩子充足的宽容。而我们的孩子在高三竞争阶段很可能碰到多种多样的情况，任何一个孩子全部不可能是常胜将军，考得好、考得糟的情况全部会发生，对此家长一定要给宽容。
