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1、学科语文授课年级三日期4主备人王新梅授课教师课型新授课题面积单位换算课时序号教 材 分 析在面积的学习过程中，还需要进一步认识面积单位之间的进率关系， 实现面积单位之间的相互转换。教 学 要 求经历探索面积单位进率的过程，能用图示等方式解释相邻面积单位 的进率，能解决一些简单的实际问题。学 习 目 标知识能力结合解决问题的情景，体会面积单位换算的必要性，能正确 进仃面积单位之间的换算。德育情感提高推理能力，进一步发展空间观念。重点难点掌握面积单位之间的进率。能正确地进行常用的面积单位的换算。教 后 反 思第（1 ）课时教学过程设计（附件： ）教学环节时间教师行为期望的学生行为一创设情一我们都学
2、过哪些面积单位？学生猜猜境，导入新面积单位平方米、平方分米、平方课厘米，每相邻两个单位间的进率是 多少呢？你能猜猜看吗？今天我们 就一起来研究面积单位间的进率。（一）、教学1平方分米=100平 方厘米。1.（分一分）二探究新问：老师相信同学们一定能用知老师给你准备的材料来研究面积单位间的进率是多少？同学们，有信心吗？师：在研究的时候，你可以独 立研究，也可以和你前后左右的冋 学组成团队研究。4 ?老师利用课件展示分的过程。 5 ? 小结并板书：1平方分米=100 平 方厘米学生研究后汇报结果第（2 ）课时教学过程设计（附件：）教学环节时间教师行为期望的学生行为2同学们还有其他的方法吗？（算从上
3、面我们研究的过程和一算）结果，可以知道，这个正,1 ?用分米作单位算出正方形的方形的边长以分米来做单面积是1平方分米，用厘米作单位位面积是1平方分米，以算出正方形的面积是100平方厘厘米为单位面积是100米。平方厘米，而它的面积大,2?冋：同一个正方形，面积怎么会小并没有改变。所以，1有两种结果？它的面积大小有没有平方分米100平方米发生变化？那说明1平方分米与100平方厘米之间有怎样的关系呢？同时也说明平方分米与平方厘米之间的进率是怎样的？（二）教学1平方米100平方分米1问：你能用同样的道理说明1平方米等于多少平方分米吗？（板书：1平方米100平方分米）2学生可以有不同的推算方法，教师加以
4、引导补充。3小结对比三巩固练 习四总结全课问：通过同学们的研究，我们 知道：1平方分米=100平方厘米， 1平方米100平方分米。可见， 面积单位平方米，平方分米和平方 厘米，每相邻的两个单位间的进率 是 100.1、填空：1 米=()分米1分米-()厘米1平方米=()平方分米1平方分米=()平方厘米 我发 现了：每相邻的两个常用长度单位 间的进率是()，解决问题(1 ). 一块正方形水泥砖，砖面的 面积是25平方分米，合多少平方 厘米？1今天有什么收获？2今天我们研究了什么问题？3我们在进行单位换算时，要先 看什么。独立元成集体订止纠错，交流算法。学生发言交流 各抒己见。BA DJI9HMIIMT AIQUYIFUXIAOXUE学校名称：课程名称：教材版本：教师姓名：教学班级：教学时限：本册编号：学校签章:学科授课年级日期主备人授课教师课型课题课时序号教 材 分 析教 学 要 求学 习 目 标知识 能力德育情感重点难点教 后 反 思第（）课时教学过程设计（附件：）教学环节时间教师行为期望的学生行为第（）课时教学过程设计（附件：）教学环节时间教师行为期望的学生行为BA DJI9HMIIMT AIQUYIFUXIAOXUE学校名称：课程名称：教材版本：教师姓名：教学班级：教学时限：本册编号：学校签章:
