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1、单选题：34、以50为平均数、以10为标准差表示的标准分数叫( B )。 (A)标准九分数 (B)T分数 (C)离差智商 (D)Z分数35、以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越( A )。 (A)大 (B)低 (C)小 (D)不确定56、随机号码表法是( A )。 (A)简单随机抽样 (B)系统抽样 (C)分组抽样 (D)分层抽样57、检验测验分数能否有效地划分由效标所定义的团体的一种方法是( B )。 (A)相关法 (B)区分法 (C)命中率法 (D)失误法76、比率智商(IQ)是( C )与实足年龄之比。 (A)生理年龄 (B)真实年龄 (C)心理年龄 (D)智力商数
2、77、重测信度即( B )。 (A)等位性系数 (B)稳定性系数 (C)相关系数 (D)X系数55、取样是指从（ ）中选择有代表性的样本。A、总体 B、群体 C、目标人群 C、样本56、常模分数又叫（ ）A、导出分数 B、粗分数 C、原始分数 D、总体分数57、标准二十分的标准差为（ ）A、5 B、4 C、3D、259、信度只受（ ）的影响A、系统误差 B、随机误差 C、恒定效应 D、概化理论60、在心理测验中，效度是指一个心理测验的（ ）A、稳定性 B、准确性 C、可信度 D、区分性83、按照EPQ中国常模标准，属于典型的内赂的E量表T分划界值为（ ）A、大于61.5 B、56.7至61.5
3、 C、38.5至43.3D、小于38.553、在顺序量表中，变量具有( B )（A）相等单位 (B)等级 (C)绝对零点 (D)等比54、常模样本量的大小，一般不小于( D )(A)100或500 (B)800或1000 (C)20或25 (D)30或10055、常模分数又叫( A )(A)导出分数 (B)原始分数 (C)总体分数 (D)粗分数56、以50为平均数，10为标准差表示的标准分，通常叫( C )。(A)z分数 (B)标准九分数 (C)T分数 (D)离差智商57、同质性信度主要代表测验内部( C )间的一致性(A)两半测验 (B)题目与分测验 (C)所有题目 (D)分测验58、在心理
4、测验中，效度是指一个心理测验的( B )(A)稳定性 (B)准确性 (C)可信度 (D)区分性50、常模样本量一般不小于( D )。(A)100或500 (B)800或1000 (C)20或25 (D)30或10051、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为( B )。(A)17 (B)15 (C)11 (D)1352、一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达到( C )以上，才认为评分是客观的。(A)070 (B)080 (C)090 (D)10053、以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数( A )。(A)越大 (B)越低 (C)越小 (D)不变54、项
5、目区分度也叫( B )，是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力。(A)难度 (B)鉴别力 (C)信度 (D)效度55、信度只受( B )的影响。(A)系统误差 (B)随机误差 (C)恒定效应 (D)概化作用50、关于测量，正确的说法是（ B ）（A）测量就是心理测量 （B）就是依据一定的法则用数字对事物加以确定（C）就是用数字来描述事物的法则 （D）就是用一些题目或数字来描述事物的属性51、系统抽样法的关键是计算（ D ）（A）样本量 （B）总体 （C）随机数 （D）组距52、百分等级55的分数表示在常模样本中有55%的人比这个分数( A )（A）低 （B）相等 （C）高 （D）以上都不正确
6、53、( C )可以将测验分数的转换关系用图形表示出来，便于直观地看出被试者在各个分测验上的表现及其相对位置。（A）条形图 （B）直方图 （C）剖面图 （D）饼状图54、同质性信度主要代表测验内部 C )间的一致性。（A）两半测验 （B）题目与分测验 （C）所有题目 （D）分测验55、项目的难易程度，用P表示。P值越( A )，难度越低。（A）大 （B）低 （C）小 （D）接近于0多选题91、测量所用数字具有自然数的特点，即具有( ABCD )。 (A区分性 (B)等级性 (C)等距性 (D)可加性92、关于心理测验，下列说法中正确的是( ABD )。 (A)测验越长，测验的测题取样或内容取样
7、就越有代表性 (B)测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小 (C)测验越长，越遵循报酬递增率原则 (D)测验太长，有时会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性105、标准分数可以通过( AB )得到。 (A)线性转换 (B)非线性转换 (C)分析 (D)变化106、测题常见的排列方式有( AC )。 (A)并列直进式 (B)公共汽车式 (C)混合螺旋式 (D)专列式118、等距量表中的数值可以进行( AB )运算。 (A)加 (B)减 (C)乘 (D)除119、内容效度的评估方法有( ACD )。 (A)专家判断法 (B)双向细目表法 (C)统计分析法 (D)经验推测法105、发展顺序量表可以告诉
8、人们某儿童的发育与其年龄相比（ ）A、超前 B、滞后 C、正常 D、以上都不是106、按测验的方式分类，可将测验分为（ ）A、操作测验 B、文字测验 C、个别测验 D、团体测验107、心理测验具有（ 80 ）A、外显性 B、间接性 C、相对性 D、客观性108、测量的主要元素包括（ ）A、事物 B、数字 C、法则 D、描述105、效标效度的主要评估方法有( ABD )(A)相关法 (B)区分法 (C)失误法 (D)命中率法106、测验题目常见的排列方式有( AC )(A)并列直进式 (B)专列式 (C)混合螺旋式 (D)公共汽车式107、百分位常模包括( ABCD )(A)百分等级 (B)百分
9、点 （C）四分位数 (D)十分位数108、常模的构成要素包括( BCD )。(A)团体分数 (B)原始分数 (C)导出分数 (D)对常模团体的具体描述102、测验指导语一般由( ABCD )等内容组成。(A)如何选择反应形式 (B)如何记录这些反应(C)时间限制 (D)给例题，有时告知被试者测验目的103、正确的测验观包括( AC )。(A)心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具(B)做心理测验时态度要正确(C)心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善(D)“一考定终身”说明心理测验非常重要104、人格测验包括( ABC )。(A)EPQ (B)MMPI (C)16PF (D)CR
10、T105、内容效度的评估方法有( ACD )。(A)专家判断法 (B)双向细目表法 (C)统计分析法 (D)经验推测法102、效度具有相对性，因此在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的( BC )（A）信度 （B）目的 （C）功能 （D）长度103、内容效度的评估方法包括( ACD )（A）专家判断法 （B）双向细目表法 （C）统计分析法 （D）经验推测法104、测验实施中的干扰因素包括( ABCD )（A）主试者的影响因素 （B）测验情境（C）被试者的影响因素 （D）其他干扰因素105、构想效度的估计方法包括( ABCD )（A）对测验本身的分析 （B）测验间的相互比较（C）效标效度的研究证明 （D）实验法和观察法证实
