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1、中国某某某某学校学生毕业设计(论文)题 目：高职高专会计专业毕业生就业 前景探讨 姓 名 ： 0000000 班级、学号 ： 0000000000 系 (部) ： 经济管理系 专 业 ： 会计电算化 指导教师 ： 000000000 开题时间： 2008- 10- 4 完成时间： 2009-11-27 2009年 11 月 27 日21目 录毕业设计任务书 1毕业设计成绩评定表 2答辩申请书 3-5正文5-24答辩委员会表决意见25答辩过程记录表26课 题 高职高专会计专业毕业生就业前景探讨 一、 课题(论文)提纲0.引言1.我国高职高专会计专业毕业生就业的现状分析1.1低不就不愿从事会计专业
2、的低层工作1.2高不成没有能力从事管理层面工作。1.3会计类毕业生多，就业压力竞争力大 。 1.4持证会计供大于求，高级会计人才缺乏2.高职高专会计专业毕业生就业现状原因分析2.1从市场就业环境看2.2从高校来看2.3从社会用人单位来看2.4从毕业生来看3.高职高专会计专业毕业生就业现状的对策及建议3.1政府相关部门要深化体制改革，为毕业生就业提供政策支持 3.2用人单位要按需择人 3.3高职院校应采取的对策3.4毕业生个体的自我完善二、内容摘要本文针对高职高专会计专业毕业生的就业现状的问题来分析并提出对策。按照提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路，从高职高专会计专业毕业生就业现状入手，探究
3、高职高专会计专业毕业生存在的主要问题。接着从市场就业环境、高校、社会用人单位、毕业生四方面，分析了导致高职高专会计专业毕业生就业现状问题的原因。在此基础上，论文提出了破解高职高专会计专业毕业生就业现状问题的对策和建议。三 、参考文献1张公朴.对我国会计发展的探讨A. 科技资讯.2007.2张福蕊.浅议信息技术环境下的会计教育A.中国管理信息化.2007.3袁海燕.高职学生就业心理调查及思考J. 职业教育研2007年第14期.4游富相.高职毕业生就业问题及对策探悉J.职业教育研究,2004年第10期.高职高专会计专业毕业生就业前景探讨00000中文摘要:本文针对高职高专会计专业毕业生的就业现状的
4、问题来分析并提出对策。按照提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路，从高职高专会计专业毕业生就业现状入手，探究高职高专会计专业毕业生存在的主要问题。接着从市场就业环境、高校、社会用人单位、毕业生四方面，分析了导致高职高专会计专业毕业生就业现状问题的原因。在此基础上，论文提出了破解高职高专会计专业毕业生就业现状问题的对策和建议。关键词：高职高专；会计专业：毕业生；就业0.引言 会计专业是经济管理学科的重要组成部分，会计工作是经济管理工作的核心内容。由于，会计专业的迅猛发展很多高校都纷纷开设了会计专业从而导致了现在会计专业毕业生就业难的现状。特别是高职高专会计专业毕业生技术知识和实践应用能力相对较弱
5、，需要进行岗前专业技术培训。因此，会计专业的毕业生就业情况就形成了一个怪圈：“毕业生因没有工作经验而找不到工作没有工作就没有工作经验没有工作经研就找不到工作”。1.我国高职高专会计专业毕业生就业的现状分析会计专业一直是传统行业里的常青树。几年前，财会人员需求量大，很多高校也“趁热打铁”，纷纷开设了会计专业，结果导致了不少会计专业的学生陷入就业困难的窘境，尤其是对一些高职高专会计专业毕业生的就业更是“难上加难”。目前，我国高职高专的会计专业毕业生就业现状如下：1.1低不就不愿从事会计专业的低层工作高职高专毕业生在会计专业中属于学历较中的层次，同时会计专业在就业的时候很多单位及企业都要求要有一年以
6、上的工作经验。这样的现实状况对于我们每一个高职高专会计专业的毕业生来说无疑是一个不小的障碍。不少企业不愿意接收应届毕业生，这一点在财会类专业的招聘中更为明显，很多单位的招聘底线都是初级会计师。就算用人单位用了你，也需要进一步学习，接受企业观察，并不能一开始就成为一名会计，很多人都是从最初的出纳做起，起点低，工资也低。因此，很多应届高职高专会计专业的毕业生在择业时都只能无奈的选择“先择业后就业”。这也就意味着我们在校花费了2年半的时间与金钱来学习会计知识将不能找到一处用武之地，而是要从事着一份与会计专业毫无相关的岗位。据调查，很多高职高专会计专业毕业生在不能找到自己对口专业的岗位时大部分毕业生都
7、无奈的选择了去小型公司做办公文员、电信公司当话务员、大型超市当收银员或是从事保险公司的业务员。与此同时，很多毕业生又不甘心从事着与会计专业无关的一个低级职位而是希望自己有更大的发展。因此，就出现了这种“低不就”的就业现状。1.2高不成没有能力从事管理层面工作 尽管高职高专毕业生在会计行业里属于较中学历人才，但事实上并不能适应用人单位对高层次、有一定实践工作经验的高级财务人员的需求，这就表现为“高不成”。这种现状的原因主要是缺乏丰厚的实践经验和深厚的理论知识。出初茅庐的毕业生即使考取了会计从业资格证、初级会计师证等相关含金量高的证件，也需要有一定的工作经验考取中级会计师证才能从事财务主管层面的管
8、理工作。而对于应届高职高专的大学生来说，至少要有5年的工作经验才能有条件报考中级会计师证。因此高职高专会计专业应届毕业生不可能直接进入企业的高层次管理人员的行列。1.3会计类毕业生多，就业压力竞争力大 随着中国经济的快速发展，人才市场上对会计学专业人才的需求一直处于上升趋势。会计学专业人才供需两旺，毕业生就业面广前景较好。会计师事务所、金融领域、企事业单位都成为该专业学生的就业去向。每年新增的企业数以万计，有企业产生就有对会计的需求。长期以来，会计学人才凭借着需求量大、薪酬高等特点赢得了职场“常青树”的美誉。虽然，会计专业赢得了职场“常青树”的美誉，但是事实上却也并非如此。改革开放30年间，“
9、铁饭碗”这个名词曾经深深影响了一代学子。在10多年前，会计学以“技术过硬”、毕业后有“铁饭碗”受到大中专学生的热捧。然而一阵热闹过后，前些年对会计人才的需求渐显饱和，出现了毕业生就业难的局面。根据现实状况我们仍需指出的是会计专业是热门专业同时也是就业压力最大的专业。1.4持证会计供大于求，高级会计人才缺乏 高级会计师的缺口巨大，使得不少企业和会计行业都在大力培养新人，这对广大毕业生来说是一个令人兴奋的消息。不少企业通过大量招聘新人，培养一大批“白纸型人才”来满足自己的需求。从人才网上企业发布的招聘信息看，企业选择应届毕业生，除了专业知识外，更为看重的是毕业生的诚信、兴趣、外语能力、沟通能力、协
10、作能力、抗压能力等等；而对于社会上不少普通会计来说，要求他们除了熟悉中国的会计准则外，还要对国外财会领域的运作规则、法律法规等相当了解，熟悉海外主要的融资市场和渠道，也要熟悉一些主要国家的会计准则和制度。会计在整个经济发展中起的作用越来越重。据一家权威调查机构调查结果显示，在财会类专业中，真正符合国际大型会计事务所就业要求的高校毕业生人数仅占该专业全部毕业生人数的10%左右，并不能满足用人单位的需求。也就是说，在这个领域中并不是没有好的岗位，只是学生自身的能力和水平还很难胜任高层次水平岗位的工作要求。据了解，截至2007年年底，全国颁发会计从业资格证书累计突破一千万，达到10558610人。而
11、在这众多的从业者当中，取得高级会计师专业技术资格的人数为80567人，约占总数的8%，具有大学本科、专科学历的人数约为518万人，约占总数的49%，具有硕士研究生以上学历的人数为33829人，约占总数的3%。因此，就出现了持证会计供大于求，高级会计人才缺乏的失衡状态。2.高职高专会计专业毕业生就业现状原因分析会计专业在目前的就业市场上应该是十分走俏的，但现实并非如此。面对就业难的问题，会计专业的毕业生也同样一筹莫展.。甚至在全国范围内，会计专业的供过于求现象都是比较严重的。预测和现实为什么会有如此大的反差呢？现在就来分析一下其中原因。2.1从市场就业环境看高职高专会计专业毕业生供需矛盾加剧。据
12、教育部统计，随着大学扩招的展开，大学毕业生人数正以每年近百万的数量高速增长。2004年中国大学毕业生人数为280万，2007年已增至495万，2008年达到559万，而2009年全国普通高校毕业生人数再创新高，将超过600万。毕业生人数每年的大量增加造成市场供过于求，势必增加了毕业生就业的难度。 就业模式的转变与就业市场不完善间的矛盾。从20世纪90年代开始建立的“双向选择”的高校毕业生就业制度，是以市场为导向的就业机制，其一方面能满足用人单位的要求，另一方面又能满足学生的个体需要。但就目前的情况来看，大学生就业市场还不够完善、不够成熟。2.2从高校来看2.2.1现行的高职高专会计专业课程体系
13、存在问题高职高专会计教学偏重于教育会计专业知识，往往通过设置一系列会计课程来完成教学，在课程设置上注重理论知识的培养，忽视了动手能力的培养，实践课较少，而且很多情况下流于形式，而且各科目之间各自为政，忽视了彼此之间的关系，包括课程数量、授课内容等方面。比如在财务管理、管理会计和财务报表分析等方面都存在内容交叉的现象，如何整合教学内容就成为必要的工作。课程体系安排的不合理，无形中就挤掉了实践环节的时间，因而总是匆匆忙忙走形式，实践环节效果也不好。因而不能从根本上解决培养学生应用技能的问题。 现行的高职高专会计专业课程体系还不能满足这一要求。主要体现在：首先，课程建设存在的误区。课程设置重专业、轻
14、基础能力拓展 。高职会计专业的课程设置最初是在本科层次会计专业课程设置的基础上减少一些非会计专业核心课程和减少一些课程的课时而形成的。尽管历经多年的课程设置改革,但都是在原来的基础上结合社会的需要,增加新课程,并对老课程进行调整。这样设置出来的课程体系使得学生的知识面越来越窄，不重视或根本不关注与其他专业的横向联系，将学生的思维人为地割裂开来,使学生对所学知识无法拓展。如有些高职高专院校删减了专业英语课程，导致学生虽通过了英语A级考试,甚至通过了英语四、六级考试,却看不懂英文函电、合同,看不懂英文会计报表等。其次，对学生职业道德教育不够重视。目前大部分高职院校对学生职业道德教育不够重视，没有采用行之有效的措施来提高学生的职业道德素质。在计算机技术普及的今天，滥用计算机技术的事件时有发生。如果不对会计人员的道德素质提出更高的要求，忽视会计人员的法律、道德意识的培养，势将造成不良后果。 最后，缺乏会计信息化模拟。会计信息化模拟是指应用计算机会计核算软件将
