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1、单 元第7单元主题认真执教人彭爱琴课 题燕子妈妈笑了课时安排第1课时学 案导 案学习目标1、认识生字15个。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习小燕子认真观察的学习方法，养成良好的学习习惯。导入新课，强化目标唱歌观图，激趣导入齐唱歌曲小燕子。认识“燕”。自主学习1、朗读课文，标出自然段。2、我会给下列字注音。燕 园 躺 错 很 细 真 3、思考：燕子妈妈让小燕子飞到菜园里干什么？走进学生，了解学情引导学生自己朗读，指导识字方法2、检查读书效果合作探究1、小燕子一共去了几次菜园？2、第一次去菜园发现了什么？第二次又发现了什么？第三次呢？3、燕子妈妈最后为什么高兴地笑了？4、小组内汇报交流深
2、入小组，点拨指导1、范读课文，提出要求。 （课件出示）2、在朗读中识字。3、教师点评。展示交流1、 说说你喜欢的词语。 2、 你喜欢这只小燕子吗？为什么？全班交流，互动评价达标检测2、我会填。小燕子一共去了( )次菜园：第一次 它发现：冬瓜是( )的,茄子是( )的；第二次 它发现：冬瓜是( )的,茄子( )的；第三次 它发现：冬瓜的（）,茄子的（）。1、比一比，组成词语。元（ ）现（ ） 瓜（ ）欢（ ）园（ ）玩（ ） 爪（ ） 次（ ）拓展延伸1、燕子妈妈为什么一次又一次让小燕子观察冬瓜和茄子的不同？2、通过学习，你明白了什么道理？布置任务，强化要求这篇小故事讲了认真的重要性，你能说说生
3、活中应认真做哪些事吗？ 盘点收获谈谈自己的收获。（知道什么，明白什么，还有什么问题等）反思单 元第7单元主题认真执教人彭爱琴课 题燕子妈妈笑了课时安排第2课时学 案导 案学习目标1、巩固生字，正确书写“瓜、认、真、次、皮、细”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、在学习中理解认真、仔细就能有新发现。导入新课，强化目标自主学习1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 认读生字，想一想怎么记住它。3、写一写田字格中的生字。走进学生，了解学情指导个别学生朗读。(差生的朗读)合作探究1、认读生字，交流识字方法。2、现在由组长来扮演燕子妈妈，组员扮演小燕子一起把课文读一读，好吗？ 4、学生自由分组练习
4、朗读。 深入小组，点拨指导检查指导。展示交流1、创设情境，分角色朗读。2、各组交流识字方法。3、回答课后思考题。全班交流，互动评价1、抽读生字卡片。 2、观察字在田字格的位置。 达标检测1、 按要求写字词。认真-近义词（ ） 反义词（ ）高兴-近义词（ ） 反义词（ ）2、 用-画出不是一类的词。燕子 麻雀 喜鹊 松鼠冬瓜 玉米 茄子 白菜测评反馈，及时矫正拓展延伸为什么小燕子第一、第二次没发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺，第三次却发现了呢？布置任务，强化要求教师可根据学生的回答纠正小结盘点收获谈学习收获。（知道什么，明白什么，还有什么问题等）反思单 元第7单元主题认真执教人彭爱琴课 题
5、丁丁写字课时安排第1课时学 案导 案学习目标1、读通课文，认读8个生字。2、正确流利的朗读课文。3、养成良好的书写习惯。导入新课，强化目标从题目中，我们知道课文写了一件什么事？自主学习1、自由读，读好生字，读好课文。2、标出自然段。3、读课文，思考：丁丁的字写不好，一开始他认为是什么原因？（在读课文时让学边读边画一画养成良好的读书方法）走进学生，了解学情指导学困生读课文。(特别是苟鹏飞刘朋洋)合作探究1、 比一比谁的课文读得流利。2、 丁丁的字写不好，一开始他认为是什么原因？3、 最后，他写好字了吗？他是怎样写好字的？4、 怎样才能把字写好。深入小组，点拨指导展示交流1、 分组展示。2、 汇报
6、交流。全班交流，互动评价简单评价。达标检测1、 填上合适的词语。（ ）的纪念（ ）的天空（ ）的作业（ ）的桃花（ ）的柳枝（ ）的空气2、 把词语排成一句通顺的话，再加上标点。拿来 纸 冬冬 的 他还有 东西 什么 呢 我 不好测评反馈，及时矫正拓展延伸1、 我们班谁的字写得好，评一评。把写的好的作业铁道黑板上展示激发其他学生写好字）2、 说说你是怎么写好字的。布置任务，强化要求评一评。盘点收获通过学习课文，我知道了：只-才能写好字，同时明白了的道理。反思单 元第7单元主题丁丁写字执教人彭爱琴课 题丁丁写字课时安排第2课时学 案导 案学习目标1、写好“写”等7个字。2、继续学习课文，理解课文
7、内容。3、知道丁丁后来是怎样把字写好的。导入新课，强化目标自主学习1、自由读课文。2、用学过的识字方法认识生字。（指名说一说自己是怎么识字的帮助差生学会识字的方法）3、说一说：丁丁后来是怎样把字写好的走进学生，了解学情合作探究1、丁丁明白了什么？他是怎么明白的？2、小组内说一说冬冬是怎么写字的?3、明白了原因后，丁丁是怎么做的？深入小组，点拨指导展示交流1、交流识字方法。2、多么认真的丁丁呀，我们带着赞叹的语气把课文最后一段读一遍。3、展示“写”和“身”的笔顺。全班交流，互动评价1、 指导朗读。2、 范写生字。3、 （教师范写可以纠正差生写错笔画顺序）达标检测1、 照样子写词语。写来写去- -
8、 - -认认真真- - - -2、 怎样才能把字写好？-测评反馈，及时矫正拓展延伸学习了这一课，你想对丁丁或冬冬说什么？布置任务，强化要求盘点收获谈学习收获。（知道什么，明白什么，还有什么问题等）反思单 元第7单元主题认真执教人彭爱琴课 题语文天地七课时安排第1课时学 案导 案学习目标1、 通过描一描，写一写，填字组词，巩固学过的字词。2、 写绞丝旁和四点底 的字，培养学生灵活识字的能力。3、学会认真听故事，并且能讲故事。导入新课，强化目标自主学习1、明白“真”和“身”的笔画和笔顺。在田字格中描一描，写一写。2、想一想：绞丝旁四点底的字与什么有关？3、认读词语。走进学生，了解学情合作探究1、评
9、一评，小组内谁写的好。2、说一说绞丝旁与什么有关。四点底的字与什么有关。3、听故事我，我，我，我知道判断哪种说法是这次赛跑的规则。深入小组，点拨指导1、老师讲故事。2、出示判断题。（小黑板）展示交流1、填字组词并读一读。2、写带有绞丝旁和四点水的字，比谁写得多。全班交流，互动评价达标检测Zhn x tin di n认（ ）仔（ ）冬（ ） ）掉（ ）笔 shn （ ）子 坐zhng（ ）测评反馈，及时矫正拓展延伸说说从刚才的听故事、判断过程中你学会了什么或知道了什么？布置任务，强化要求盘点收获说说本节课的收获。（知道什么，明白什么，还有什么问题等）反思单 元第7单元主题认真执教人彭爱琴课 题语
10、文天地七课时安排第2课时学 案导 案学习目标1、 认真观察画面，能写出画面表现的时间、地点、人物及其活动。2、 自读小猫钓鱼，认识学习最重要的不是外在的条件，而是有认真的态度。导入新课，强化目标自主学习1、观察图画，看看图上都画了什么？2、自读短文。（标一标课文共有几段并做上段号）3、认读词语：钓鱼 蜻蜓 鱼竿 蝴蝶 三心二意 一心一意走进学生，了解学情纠正字音合作探究1、同桌互相交流，说说图上都画了什么？2、讨论图下的横线上应该怎么填。3、把横线上的词语串成一句话，小组内说一说4、再读课文，用课文中的话说说怎样是三心二意，怎样是一心一意？深入小组，点拨指导提示：图左边画了什么？图中间画了什么
11、？图右边画了什么？展示交流1、 把横线上的词语串成一句话，说一说。2、 从这个故事中，你明白了什么道理？全班交流，互动评价达标检测口语交际：早上的空气真清新，公园里的景色可美了，我们一起欣赏公园的风景画，并和小伙伴们说一说。时间： 地点：人物： 活动：测评反馈，及时矫正（简单告诉学生写话的方法）拓展延伸练习复述故事。布置任务，强化要求盘点收获说说自己的收获。（知道什么，明白什么，还什么问题等）反思北师大版小学语文一年级下册第七单元练习试卷一、读拼音，写词语zu y gng zu gng y nng y zutin( ) ( ) ( ) ( ) ( )y ln y sh ln hu rng ki yng gi( ) ( ) ( ) ( ) ( )zu r mn z ti ji zhn l i h( ) ( ) ( ) ( ) ( )shn cdng gux xiop moxi z( )（ ）（ ）（ ）（ ）rn zhnrn wif x
