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1、科研论文的基本结构科研报告结构说明教育科研报告的内容各不相同，表达形式并一定要用统一的 固定格式。但是，历来在总体的格式上，人们乐于采用一种习惯 的形式。因为这种形式便于阅读，容易理解。一般来说，科研报 告用于报告实验研究结果的常见形式大致如下：研究工作概述；说明他人在这方面已做的工作；说明本研究 的方法、程序、样本、使用的检验或丈量手段；分析研究结果； 论述、讨论研究结果；小结；参考文献。1研究工作概述。这是报告的“前言”局部，在这里作者的 意图在于，使读者了解课题要解决什么问题，以和为什么要研究 这个问题。作者应向读者提供有关的背景资料，如论述研究的目 的、范围，主要概念和术语的解释等，使
2、读者理解并能评价你的 研究。还应扼要叙述一下这项研究的理论价值和实际意义，即它 在哪些方面能提供新的认识，它对教育教学实践的指导意义等。 这里的论述不只要防止含糊不清，或一带而过，更要防止用夸 大、空泛的词句来说明课题的意义。同时还应注意篇幅不要过 长。2. 说明他人在这方面已做的工作。在这里应对与本课题有关 的研究作一概述，说明所研究问题的研究情况和已达到的水平， 以便使读者了解本研究在此方面有何发展。了解他人是否已经做 过此项研究是十分重要的，因为重复他人的研究，并无多大价 值，浪费了时间和精力。在这里还应注意，对他人的研究效果应 作客观、恰当的评价。3. 说明本研究的方法、程序、样本、使
3、用的检验或丈量手 段。方法是科研报告的主体局部。在这里要向读者交代实验所采 用的方法和大体的研究程序，使读者能了解研究的整个过程。它 的作用是举足轻重的。假如这局部的内容能给人以方法科学的印 象，那么将会给读者留下其结果可靠的感觉，因而能明显增加报 告的可信度。这局部主要内容有：(1) 怎样选择实验的对象，即被试的选择方法。说明是在什么 范围内用什么方法抽取被试的，样本的随机程度和其代表性，被 试的人数是多少。(2) 说明实验的组织形式。采用的是单组、等组，还是轮组实 验等，分组的依据是什么。介绍基础测定的内容、方法和评定规 范。(3) 说明实验变量和对其进行实验处置。(4) 说明控制了哪些无
4、关因子，是采用什么方法加以控制的。(5) 说明评定实验结果的指标是哪些。怎样进行测定，测定的 方法，评定的程序和规范，以和测试的时间间隔怎样。(6) 说明实验操作的基本步骤。4 .分析研究结果。结果分析是研究报告的中心局部，它要反映研究所得的结果 和作者对这些结果的解释。结果是指通过实验测试和调查研究所 得出的结论，以和统计处置的意见。分析是将结果进行概括，从 中提炼出规律性的认识。撰写这局部时应注意：对结果的分析要 定性和定量相结合，数据尽量要作统计处置，要把实验结果和研 究者的解释明显区分开来。5.论述、讨论研究结果。这局部是对结果作理论分析和说明研究的意义，以和指出研究中可能存在 的问题。同时，也要根据结果来回答前言中所提出的问题。一般 可以就以下几个问题展开讨论。 (1)研究工作的理论意义和可能 有的实用价值。(2) 说明研究的准确性和可靠性，说明结论的科学性体现在什 么地方。(3) 论述研究结论与假设的符合程度。分析其原因。(4) 对研究结果作理论上的分析和讨论。(5) 提出本课题研究所遗留的问题，或者需要进一步深入研讨 的问题和其可能的研究途径。6 .小结。在结果分析和讨论的基础上，经过周密的逻辑推理和分析概 括，所形成的全文的总的结论。用简洁的文字集中反映作者的研 究效果，表达作者的见解和观点。
