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初中生名著阅读行为形成性评价表 年班 姓名 评价内容 评 价 指 标 权重 评价等级 得分 优良 较好 努力 名著阅 读方 式 阅读中能够默读，每分钟不少于 400字。 5% 阅读中能通过略读很快的阅读材料。 5% 阅读中根据不同的文本形式调整阅读方式。 5% 阅读中能通过浏览的方式进行信息提取。 5% 阅读中能够根据阅读需要合理调整阅读速度。 5% 名著阅 读策 略 阅读中能够借助上下文推测、理解词句。 5% 阅读中能够根据不同的阅读目标使用不同的阅读方式。 5% 阅读中能够积极地展开推断、假定、联想等思维活动。 5% 阅读中能够抓住文章中的关键句、主旨句。 5% 阅读中能够注意从整体把握文章的内容。 10% 名著阅 读兴 趣 喜欢名著，积极参加阅读活动。 5% 阅读的名著广泛，有个人独特的阅读倾向。 5% 阅读中个人情感体验强烈、明显。 5% 阅读中注意力集中，思维活跃。 5% 通过阅读能够产生愉悦感、成就感。 5% 名著阅 读习 惯 能够利用字典等工具书帮助阅读。 5% 能够根据需要通过阅读解决生活、学习中遇到的问题。 5% 阅读后习惯谈论、思考阅读的内容。 5% 能够利用图书馆、网络等信息渠道进行阅读，查找资料。 5% 学 生自 评 教 师评 价 家 长评 价
