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1、中学老师家访心得五篇 家访是进行部分家庭教育指导的一个常见的有效方法，关键是处理儿童、青少年的部分的家庭教育问题，适时必须的家访，能够及早发觉孩子的问题，尽早处理。今天为各位搜集的是高中老师家访心得体会五篇，供大家查看，期望内容能满足大家的阅读需求。中学老师家访心得1从一名学生家里出来的时候，夜已经深了。即使我极力劝阻，一家三口还是执意要送我下楼。在漆黑的楼道里，孩子的父亲感叹：“现在像您这么坚持家访的老师越来越少了!”很简单的一句话，竟然让我一时语塞。家长表示的是一番感激之情，而我却无法快乐起来。记得自己初当班主任的时候，常在教育和管理学生问题上不知所措，于是便不停地向有经验的老师请教，她们
2、毫无例外地全部向我介绍了做好班级管理和学生教育工作的有效方法家访。为此，我充足利用一切可能的时间，走进学生的家庭，和家长共商教育管理孩子的对策，和孩子促膝谈心。正因为我走近了家长和孩子，她们也因此走近了我。客观地讲，现在老师走进家庭和家长、学生真诚交流确实正在降低。当代通讯日益便捷，一个电话就将学生的全部问题向家长统而告之;学生犯了错误，动不动就将家长叫来，轻则告学生的状，重则埋怨、训斥家长。当代教育的一个显著特征是“教育的社会化”，它决定了作为教育教学关键任务负担者的老师必需协调处理好和家庭之间的关系，充足调动家长的主动性，共同完成培养和教育孩子的任务。大家常说：“家庭是孩子的第一所学校”，
3、意在强调家庭教育的好坏对孩子能否健康成长至关主要。尽管父母和老师在培养的目标上是一致的，但因为双方在教育观念、教育方法、文化水平乃至个性上全部可能存在差异，于是在教育效果上就会出现优、差、快、慢的区分。怎样指导好家庭教育，便成为广大教育工作者义不容辞的责任。所以，我提议：作为老师，不论多忙再累，应务必抽出一定的时间去学生家里走一走，和家长、孩子深入地谈一谈!记得以前自己做老师的时候，一个学期学校开2次家长会。家长会后，家长们总是排起队轮番和班主任交谈。那时的我也常想，假如老师平时能抽出点时间，登门家访，进行平等、深入、随和的交谈，实在是好事一桩。但其实，老师大多工作很忙，很辛劳，天天回到家里像
4、散了架似的，老师往往又要做家务，现在的学生居住较以前分散，坚持进行家访，并非是一件轻易做到的事。所以，家访应该有多种形式，亲自登门当然是家访，家长会也是一个家访，请家长到学校部分谈话也应该是一个家访，师生之间、学校和家长之间能够经过电话、电子邮件立即交流;能够引导学生自制网上班级主页，设置班内外新闻、师生家长留言簿等;还能够策划家庭参加的亲子活动，等等。只要真诚、平等地沟通，学校和家长、老师和学生之间，便不会再有“围墙”，教育也不再见留于形式。家访就是给学生鼓劲，给家长期望。家访是维系老师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学生教育中起着不可替换的主要作用。家访是一个沟通!家访
5、不应只有一个固定的形式，家访是一个建立在平等的、共同的目标之上的沟通。在我们传统意义上，每一个孩子属于一个家庭的，而站在当代社会的立场上讲，孩子是我们这个社会的，所以，孩子的教育应该是家庭、学校、小区共同的责任!假如家长和老师能成为好友，假如家长和老师能共同成为孩子的好友，我相信，不论是老师、家长还是孩子，相互间会有更多的愉快。中学老师家访心得2国庆节期间，我们全校老师遵照省教育厅的指示对大部分学生进行了家访工作。因为黄梅县北部深处山区，全部是路途较远的孩子。以前我们家访工作关键是以班主任经过电话联络的手段，和学生家长取得联络，共同沟通和探讨学生教育问题。怎样做好家访工作，是班主任及任课老师掌
6、握学生情况，进行家庭和学校双向管理，开展各项教育教学工作，提升教育质量的主要确保。我们的路线是下新独山杉木停前五祖柳林苦竹大河濯港孔垄蔡山龙感湖小池分路，因为我们的学生人数较多，上下村也较分散，天天只能家访8到12家。经过这次家访工作以后，本人对本班学生家庭情况，和全校学生的部分基础情况有所了解。大部分学生的家长全部不在家，有在外务工和在外省做生意的，全部跟随爷爷奶奶生活。当然，少数在家的家长全部在家务农，没有什么经济。下面就谈谈本人的几点心得体会。一、思想上要重视家访。家访是班主任亲密和学生家长联络的一个最常见的方法，勤于家访，善于家访是班主任带好班的诀窍之一。经过家访，能够跟家长交流情况和
7、交换意见，统一认识，这么既帮助老师我们改善教育教学工作，又帮助家长改善家庭教育的方法和方法，从而能形成教育协力。苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，全部不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”经过家访保持教育的一致性，是儿童健康成长的关键。我们家访方向的学生，家长对孩子的学习全部比较重视。即使她们的素质比较低，没有受过什么教育，但对孩子的学习全部比较重视，对孩子的期望也比较高。如外寮的徐微，父母在温州打工。在我家访期间，只有奶奶在家，但父亲特意从温州打电话回家，问询孩子在学校得学习情况，和上学期期末考试情况
8、的了解，而且探讨孩子为何平时成绩理想，到期末考试时候发挥不好的部分原因。我讲解了两个原因，一是心理压力过大，把分数看得过重;二是题型的新奇性，造成孩子的不适应，要知道怎样变通。二、家访应有准备地进行。去家访之前，我们全部做好了充足的准备，首先提前告诉了家长，叫家长和学生在家等候老师的到来。不然，学生家长不在家，白跑了一趟，既浪费时间，又达不到目标。第二，必需估量到可能碰到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的心理准备。第三，应针对学生的情况详细分析，想要说什么，在心里有个提要，到时一五一十，侃侃而谈，从容不迫，有条有理，家长听起来肯定认真，以为老师工作细心，很负责任。在学校做了充足准备以后，我
9、们个人要搜集家访学生的部分基础信息，如家庭组员，在家家长情况，经济，在校表现情况等等。三、选择合适时机家访。有利的时机是成功的主要确保。比如学生生病在家回不了学校、学生取得优异成绩、后进生有很大进步、学生生活碰到了困难、学生之间产生误会，和学生犯了严重错误时进行家访效果是的。学生厉巧伟，个性很要强，重情感，同学关系和睦，不论男生，还是女生，全部愿意和她交好友。平时的各科成绩也很的优异，是老师眼中的好学生，但最近成绩有些不稳定。在上次家访中了解到父母不和这么的情况。10月6日下午，因为父母打架而未到校读书。我们几位相关的老师马上去下村家访，而且跟家长侃侃而谈起来。家长听了我们老师的一番话，认识到
10、家庭气氛对孩子健康成长的主要性。四、家访要讲究艺术性家访时的谈话最讲究技巧，谈话是指经过教育者和受教育者之间的亲切交谈来进行。首先要尊重学生。尤其是那些有多个缺点且学习成绩差的学生，要从爱心出发，、不要以偏概全，一差皆差。应该从表彰其优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不论不教要变坏;向家长汇报时要挖掘她们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访看成告状的机会，尤其不能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不更正，更正了就是好学生.。交谈中尽可能做到多激励，少批评。当然激励也要适可而止,避免使学生产生骄傲自满,沾沾自喜的情绪，一样也要指出其不足之处
11、，提出教育提议，期望取得家长的配合，这么家访的气氛会比较融洽，家长比较轻易接收，孩子也会消除恐惧心理，愿意更正缺点，增强进步的信心。再次，家访中的语气要亲切，不要语气生硬。家访中偶然会碰到极部分素质较低的家长。她们娇惯儿女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。老师去家访，首先是客人的身份，不可针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。五、家访要遵守学生在场标准学生在场标准指的是家访时让学生在场，家长、老师、学生在一个温和、平等、轻松的气氛中“三方对话”,能够使学生愉快地接收教育，样既能够增强师生之间的信任，消除无须要的疑虑,同时也能够给学生讲话的机会，有利于
12、消除消极原因,确保意见的正确性和教育方法的切实性。六、确保家访教育的延续性。学生教育是一个长久的过程，学校的教育当然主要，然而加强和家长的联络，多方掌握学生的动向是必不可少的,这就要求我们应该使家访工作常常化,不论学生在校或放假在家，我们全部能够经过电话、信件等方法常常和学生家庭保持联络,常常沟通，确保学生健康、全方面地发展。中学老师家访心得3家访，对我们老师来说，并不是一个陌生的词。作为联络家庭和学校的一条纽带，它发挥了无可替换的作用。家访，说到底是学校和家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。经过家访能立即了解学生学习和生活的情况和思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给的关爱，耐心
13、倾听家长对我们工作的反馈和提议，不但取得了家长对学校和老师的了解和支持，同时还加深了老师和家长的感情。经过家访我体会到了电访所不能达成的效果。面对面促膝交谈和电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。因此这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。因此家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这么家长们就不再见有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。对于家访的对象是后进生，我以为“后进生”因为部分不突出的优点而受到老师的称赞时会很快乐，老师能够和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。因此在家访时我把握
14、实际，灵活调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育方法，使学生心服口服，家长也欣然配合。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一个激励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了相互心理距离。每次家访全部会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，而且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行交流，家长和老师相互
15、学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。中学老师家访心得4八月的洪城，骄阳似火。值此党的十八召开之前，我们南昌市教育局在今年暑假开展了万名干部老师访万家家访活动，为响应市局的这一号召，在学校领导的指导下，我进行了为期十余天的走访，走进了家庭，也走进了学生的暑期生活。在这十余天的走访中，收获甚丰，感慨甚多。一、家访走进学生的假期生活，能让老师较全方面了解孩子。假期带给学生表面看起来是一个放松，其实在这轻松的表象中，其实还隐藏着学生很多的迷惑，即暑假到底能带给学生什么?学生较长的时间在学校度过，生活处于一个既定的状态，而一旦离开了这种状态，学生会以为有
16、些无所适从，对她们来讲有种跌入社会市井生活的感觉。再加上家长们全部在为生计奔命，无暇顾及学生的假期的生活，同学之间相距较远，相互缺乏近距的交流，这么，就致使学生在假期有种茫然感，尤其是假期长的时候，为排遣空虚无聊，有的的学生就会茫无目标的街上闲逛，有的选择做暑期工，有的则干脆躲进房间和世隔绝。在此次走访中，我深感到，要真正返假期给学生，让学生在假期中生活丰富多彩起来，还真需要我们加以认真的研究，热情的关注。让学生的性格、爱好、兴趣能在一个健康的环境中形成，发展。二、家访走进家长的育人观能在相互交流中，和家长探讨正确的教育方法，立即地规避孩子在暑期生活中可能产生的学生和家长、学生和娱乐、学生和书本等问题。帮助、提醒家长假期教育孩子要注意方法，
