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1、课程学习计划模板时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的学习生活满心期待吧，我们要好好 计划今后的学习，制定一份学习计划了。学习计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?亲爱的 读者，小编为您准备了一些课程学习计划，请笑纳!课程学习计划1 为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领， 认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断 成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下：一、指导思想 以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本 点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过
2、校本研修，不断充实自己，努力提高自身整 体教学水平，不断促进自身专业成长。二、研修目标1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师，能总结教育教学研 究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教 学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用。迅速提高自身和同 伴的业务素质和教学研究水平。3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和 研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指
3、导，大力实施新课程，着力解决教学改革 和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发 展。三、研修要求 以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以 改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变。重视学生创新精神和实践能力的培养， 为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生 全面发展的优秀教师。四、研修内容（一）个人读书 争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记 上做好记载，积极撰写读后感35 篇，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。（二）听评课 主要
4、以本校教师为听评课对象，并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课 活动，每学期完成20 节的听课任务，并认真进行记录和评议。每学期组织组内教师观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教 研组活动时及时作出听课后评价。（三）公开课 积极参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每月在组内上一节公 开课，课前精心备课，然后请师傅或校内优秀教师进行指导后再邀请组内和其他教师听课。 课后及时把教学设计和教学反思写下来。（四）教研组集中研修积极主持和参与每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和集体备课，加强组 内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题 的研究。（
5、五）撰写教学论文根据个人研修的实际情况，每学年独立完成一篇20_字以上的教学论文，独立完成一篇 高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并积极参加各级各类论文、教学设计和课件评选 活动或公开发表。五、研修具体措施1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教育教学理念，积 极探索教育教学规律。积极参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评 选活动，促进自身的专业理论水平不断提升。2、积极参加教学研究活动，主动承担学校、教研协作区和教研部门组织的研究课、示范 课活动，在实践中丰富自己的教学经验。同时将培训和学习所得，在具体的教学实践中尝试， 使自己的教学水平逐步提高
6、，逐步形成自己的教学特色。3、积极参与课题研究，组织组内教师加强对组内教学研究专题和个人所申报的教学研究 课题的研究。每学年结合课题研究内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。4、注重日常教学常规的扎实与提升，学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为 教师的行为，从反思中提升教学研究水平。平时教学及每节公开课后，把自己在教学实践中 发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，通过反思优化教学实践，在 总结经验中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。5、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，上好每一节课，务 求取得实效。6、坚持教研组长的示范引领作用，带动本
7、组数学教师积极参与校本研修活动，通过同伴 互助的形式，促进组内教师和自身专业成长。总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平，积极推进新 课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，继续推进学校校本教研工作的有效开展，促进 自我专业成长。课程学习计划2为了更好地落实新课改的有关内容，促使教学观念、教学行为发生较大改变。为使课改 实验在今后有长足的发展，特制定本计划：在平时的工作中以教育部基础教育课程改革纲要（试行）等文件为依据，把以学生发 展为本，以创新精神和实践能力培养为重点，结合情感、态度、价值观作为课程发展基本 理念，转变教育思想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革
8、实验，全面推进素质教育。 具体学习计划如下：（一）认真培训，贯彻精神课程改革是一场深刻的教育理念、教育模式的变革，是一项系统工程。新课程理念学习 是课程改革实验工作成败的关键。要认真学习基础教育课程改革纲要（试行），了解课程 改革背景，学习新一轮课程改革的指导思想、教育理念、改革目标等，对课程标准，课程目 标、具体内容和评估要求等，作到心中有数。（二）立足教学，抓好常规走进新课程，实践新课程。首先要认真学习和研究教材，特别是一年级新编教材，更要 从编写思路、结构、内容和要求等方面去了解其新特点。只有把握了新特点，才能更好地领 悟课改精神。其次课堂是课改的主阵地，学生是学习和发展的主体，一切为了
9、学生的发展。 再次在练习的设计上，应从培养学生的创新能力和实践能力出发，设计开放的、灵活多样的 练习。（ 三 ） 外出学习及校内学习 积极参加县里组织的各项培训，县级课改培训和听观摩课。积极参加学校组织的新课改 教学大比武和新课改教学实验，互帮互学，相互听课，相互学习共同备课，真正做到教学相 长。（四）注重积累，加强研究 课程改革实验的本身就是科研过程。在实践中不断总结，积极撰写教学随笔、教后反思， 提高自己的科研水平。在课程改革实验过程中积极组织开展以新课程为专题的研讨活动， 如学习新课程的体会、新课程理念下的教学案例与反思等，使课改逐渐深入。课程学习计划3素描教学计划及课程安排第一期造型基
10、础规范化训练/小升初/中考/高考/成人（两个月/共 16 次/2 小时） 目标：系统掌握 学院派造型基础知识，纠正错误观念与不良作画习惯，补充遗漏知识，为下一步深入训练打 下坚实的基础。主要学习内容：透视、解剖、空间表达、体积塑造、明暗、构图、素描表现技法、质感 练习。1 线条训练 线条是素描绘画的根本。通过不同线型的训练，掌握不同线型语言带来的体会，同时平 稳的心态更是画好素描的前提。2 体积感训练 讲解概括之后的素描精要，目的在于提高基础的造型能力。训练概括的能力。3 单体透视 一方面需要了解基础的透视知识，另一方面更重要的在于学习“视觉透视”。4 空间一点斜透视 既简单又活泼，是我们常用
11、的一种透视方法。5 单体训练- 简单 针对素描绘画中会出现的各种主体的基础训练。6 单体训练- 复杂 针对素描绘画中会出现的各种主体的提高训练。7 单体组合训练- 简单 将以上的内容组合起来训练，关键在于掌握物体之间的空间关系，虚实关系。8 单体组合训练- 复杂 将以上的内容组合起来训练，关键在于掌握多个物体之间的空间关系，虚实关系。9 完整空间训练 整体静物空间练习，到此基础训练基本结束，开始构图、黑白灰虚实关系训练。 第二期综合能力深入训练/小升初/中考/高考/成人（两个月/共 16 次/2 小时） 目标：在规范系统 的掌握造型基础上，对学生综合绘画能力进行深度和广度深入训练。这一阶段的学
12、习要使学 生无论在绘画能力还是审美能力方面都有质的飞跃。从而树立学生自信心。主要学习内容：石膏像写生、静物写生、细节刻画、质感练习，场景速写和慢写，黑白 构成、现代绘画赏析、风景写生、大师作品赏析。1 空间二点透视（ 成角透视） 生动活泼。但必须控制好视点的高度。2 材质训练 有针对性的对素描绘画中会出现的各种材质进行系统归类，使学生心中形成形象丰富的 材质资料库，如石材、木材、金属、玻璃、布艺、植物等等材质的具体表现。3 单体训练- 复杂 针对素描绘画中会出现的各种主体的提高训练。4 单体组合训练- 复杂 将以上的内容组合起来训练，关键在于掌握多个物体之间的空间关系，虚实关系。5 完整空间训
13、练 整体静物空间练习，到此基础训练基本结束，开始构图、黑白灰虚实关系训练。 第三期升学应试强化训练/中考/高考（两个月/共 16 次/2 小时 ） 目标：在提高综合能力的同时，也认清了自己的兴趣和特长。在老师的帮助下确定专业 方向，教师按不同专业分科教学，学生侧重研究本专业学科。这一阶段将学完所有考试科目， 要使大部分学生达到全国重点院校/北京重点美术特长高等中学的专业录取标准。腾飞艺术坊美术培训素描教学计划静物一：简单几何形体训练（方体、圆球、柱体） 目的：透视原理的认识与应用二：组合几何形体训练 目的：明暗五调子的应用，对分面、结构交界线、明暗交界线的理解。三：静物素描训练1， 构图训练，
14、如何构图、饱满，构图要见空间 目的：了解构图规律，认识美的构图法则2， 造型训练 目的：锻炼观察与分析能力，提高对形的把握能力3， 结构训练 结构认识与表现：边缘线、转折线、结构线、辅助线、明暗交界线、投影等 等目的：运用结构、空间朝向来表现体积，避免依赖明暗、停留表面认识。4， 明暗素描训练（明暗、 光影、质感） 目的：对光影的捕捉、材质的表现、光感、质感的表现，黑白灰的对比，整 体气氛的塑造与统一。5， 默写与半默写训练 目的：训练考生的对物体的想象与记忆能力，通过默写来提高的写生能力，在默写考试中能自由应对。四：考试针对训练历届考题训练、偏门考题训练、考题预测训练。 （强对比、强光影、强
15、结构、强造型、强构图） 石膏五：五官局部训练，眼、鼻、嘴、耳的立体框架 目的：理解局部的结构构造与表现 六：头骨结构训练（额节结、眉弓、颧骨、鼻骨、下颌骨） 目的：理解头部的空间构造、，记住五大支点的结构特征 七：头部肌肉解剖知识讲解与训练（颞肌、眼轮匝肌、鼻肌、口轮匝肌、咬 肌等，）目的：了解肌肉的走向、位置、体积的厚薄， 八：头、颈、肩的结构以及透视关系。（胸锁乳突肌、提肌、肩胛骨肌、斜 方肌，）九：石膏胸像训练 目的：形的把握、体块的转折、空间的朝向、结构肌肉的理解表现。对空间 光影、 质感的理解和表现。步骤：1、构图训练，2、定形方法训练，3、分面训练，4、结构素描训练，5、光影素描训练，6、全面明暗素描训练。十：真人头像训练1、构图训练（头部、脖子、肩膀三大关系）2、人像结构框架训练， 目的：对头部的构造空间骨架的理解3、真人五官结构或明暗局部训练， 目的：进一步深入理解局部构造、并能够表现4、头发的表现训练目的：头发与头骨的关系，头发的概括与表现5、脖子的结构理解与表现 目的：脖子的透视关系、衣领与脖子肩膀的关系和表现。6、全面头像素描训练（造型、特征、结构、整体感的综合训练。）7、半身带手训练8、全身素描训练9：默写训练（半默写与全默写） 目的：训练考生的对物体的想象与记忆能力，通过默写来提高的写生能力， 在默写考试中能自由应对。10：模拟针对训练（写生与默写） 历
