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1、滨州市小学科学学生实验操作能力评价标准(试行稿)编号:5S4D5K-2 评委: 时间:基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称:摩擦力大小与物体重量的关系实验所属教材:教科版五年级上册课标要求:能完成时间:15分钟姓名: 性别: 年龄:学校:评价信息评价内容评价指标与标准权重等级与分值实验情况记录ABCD实验研究的问题:摩擦力大小与物体重量有什么关系?问题完整、表述准确。5%5432实验器材名称:弹簧测力计1支、线1段、钩码1盒、纸盒1个实验器材领取:学生自主领取器材,领取齐全,方法正确。学生能写出所有器材名称。领取齐全、拿取正确。10%10976实验装置组装(图示):学生会画草图,草图完整
2、、规范、美观。10%10976实验步骤与操作要求:1.在纸盒中放入1个或2个钩码,预测摩擦力大小;2.用测力计拉动纸盒,测量摩擦力的大小,反复几次;3.增加纸盒中钩码数量,预测摩擦力大小;4.用测力计拉动纸盒,不改变其他条件,测量摩擦力的大小。反复几次。操作方法科学:正确使用测力计;在纸盒刚好开始运动或匀速直线运动时读数;有实验预测;每一步都要进行重复实验;每一步实验都要把握好相同条件和不同条件。30%30272119实验记录:1.及时、科学、公正地记录下实验数据;2.知道对出现分歧的数据或操作错误引起的错误数据进行重新实验。实验记录完整、清晰、实事求是、有条理。无记录不得分。15%1513108实验信息数据整理:1.对多次实验数据取平均数或接近值;2.允许误差范围内出现的数据差异;3.通过分析数据,组内得出一致的解释。实验分析思路清晰,分析准确到位。无分析不得分。10%10976实验结论:摩擦力的大小与物体重量有关。物体轻,摩擦力小,物体重,摩擦力大。实验结论正确、表述清楚、完整。10%10976实验器材整理与小组合作情况:1.主动整理实验器材;2.合理分工、有效合作。若某选手独立完成该项不得分。10%10976综合评语:总得分等级说明:1.标准中ABCD各等级的分值都为该等级的最高分;2.各等级分数区间为:A、90100分;B、7089分;C、6069分;D、60分以下。