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1、优质课教案活动内容：复习10以内的加减法活动目标：1、进一步理解加法、减法的含义，复习10以内的加减法。2、加深对加法、减法的感知和理解，在操作中提升运算水平。活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。2、绳子一根，统计牌一个，星星若干，青蛙算式题，荷叶答案。 3、加法减法卡片若干。活动重难点：重点：复习10以内的加减法，能准确迅速的实行运算.。难点：引导幼儿根据图说出相对应的算式题。活动过程：一、师幼互相问候。欢迎你们来到加减冒险岛，我是你们的指挥官。我把小朋友分成了三组，每组10个小朋友，在加减冒险岛里有很多困难，每解决一个困难，那一组就将获得一颗五角星。冒险
2、结束后表现好的一组将获得冒险岛赠送的加减卡片一套。现在让我们来看看冒险岛都有些什么东西。二、集体活动。1、冒险岛困难一：抱一抱。冒险岛上风沙很大，队员们看不清全面的路，为了防止自己不被大风吹走，指挥官决定请队员们按照规定抱在一起。地上准备一条线，请一名幼儿出题目：几能够分成几和几。请一组幼儿走到中间任意选择选择一边与同伴抱在一起，再一一点数直线两边的人数。余下的幼儿集体倒数101，然后检查这组小朋友是否分组准确。三组小朋友均游戏结束后，对照每组的分发，教师小结：两边的人数位置变了，但合起来的总人数不变。 2、冒险岛困难二：(1) 、必答题。前面是一个独木桥，三组选手每位选手都要回答一道题目才能
3、够通过，每答对一题，奖励一颗星星。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。看哪一组得到的星星最多。现在请各组的一号选手答题。 (2) 、答题开始。教师请三位选手轮流回答，回答准确，XX和XX得到一颗星星。现在请各组的二号选手答题。（依次实行）(3)、小结：必答题结束，我们来注重哪组的星星最多，哪一组得到几颗星星，能够用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪组的星星个数最多？哪一组现在暂时领先，但另外两组也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们继续冒险。前进。3、冒险岛困难三： “青蛙找家”。青蛙宝宝的手中拿着算式，青蛙宝宝自己身上算式的答案就是自己家的门牌号码。请你把他们送到答案相同的荷
4、叶上。每人都有一只青蛙算式题道题目才能够通过，每答对一题，奖励一颗星星。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。看哪一组得到的星星最多。教师小结：我们大家把小青蛙送回了家。 三、统计。 1、探险结束了，我们来看各组星星得数。（幼儿唱数，教师统计）某某组得到星星最多，某某组和某某组星星也很多。2、活动结束：小朋友们，今天小朋友表现都很不错，所有的小朋友都将获得冒险岛赠送的加减卡片一套。让我们动手玩一玩吧。活动反思：一堂科学计算课，怎么样才能别出新意，吸引幼儿学习的兴趣呢？最后经过一番思索。我决定根据幼儿竞争意识较强，有好奇心，喜欢探险的特点设计的。整个过程以竞赛的形式为主线，通过游戏。假如单一学习
5、数字，孩子们会感到很枯燥。所以必须从幼儿的兴趣点出发，这样幼儿们才会有兴趣学下去。吸引幼儿在娱乐中学习巩固知识，使孩子又轻松又快乐。首先请幼儿玩抱一抱的游戏，身体和头脑都得到了运动，让幼儿在快乐、开心的游戏气氛中复习10以内的分结和组成，然后在让每个幼儿参与其中，答对题目，完成任务，在与生活联系一起的同时，即复习了10以内的加减法，也增强了孩子的集体荣誉感。最后请幼儿帮青蛙找家，动手动脑的同时体验帮主别人的快乐。整节课幼儿不会感到枯燥、乏味。课程结束以后我从思路和内容方面总结了以下几点：第一，目标的选择应结合孩子的前期经验。有突出的重难点。 第二：活动过程的设计要紧密围绕活动目标，尤其是重难点目标来实行。 第三，活动过程的设计层次应该分明，先易后难，层层递进。语言精炼。 第四，教案设计或修改之后，即时试教，反思再修订，效果更佳！总之，在教学活动中，老师要尊重幼儿，理解幼儿，解放幼儿，让孩子们成为学习的主人，即要注重培养幼儿的学习兴趣和良好习惯，又要鼓励幼儿通过自己的活动和积极主动的学习，使其身心获得和谐发展。
