《家园共育模板育儿知识》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家园共育模板育儿知识（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、家园共育模板育儿知识鼓励和表扬是孩子成长的营养剂先说鼓励和表扬，鼓励和表扬是孩子成长的营养剂，对孩子的进步是很必要的，鼓励 意味着教育者对孩子的欣赏和信任，就是相信孩子的能力和智慧，相信孩子能战胜他们所 面临的困难。鼓励孩子要注意以下几个方面：第一，里善于发现和赞扬孩子的优点，在儿童教育中，成功是成功之母，特别是对小 孩子来说，越会，越表扬，就越爱学。现代教育所提倡的动力型教育，就是以鼓励、赞赏 等方式让孩子多经历一些成功的体验，多享受一些快乐的感觉。激发孩子的学习兴趣远比教会他学会多少知识重要。再调皮的孩子也有优点，再与人 为难的孩子也愿意别人肯定他，孩子对鼓励的吉酒反应最敏感、最积极。而那
2、些惩罚和贬 低孩子的话容易控伤孩子的积极性，运用的不好极云对孩子造成伤害。对孩子来说就是， 鼓励使人进步，打击使人消沉”。教育者包括父母和幼儿园的教师应当及时发现孩子的优 点和长处，并及时用各种方式表达自己对孩子优点以及长处、能力的欣赏和肯定，要让孩 子体会和感受到大人对他所持有的肯定、欣赏、信任以及友好的态度碑于发现孩子的优点 并鼓励之，对孩子的教育就是要先肯定，再教育，这处教育的起点。第二，鼓励的出发点更应关注孩子的上进望和努力过程，而并非行动的结果。良好行 为习惯的养成具有渐进性和反复性，孩于追求良好品行的意愿和行动的结果不一定能完全 达到一致，他们也会遇到困难和挫折。有时孩子们出自良好
3、的愿望却办了错事或傻事，有 时孩子们也会产生担心和害怕，他们不愿意探索和努力，因为他们不知道结果会如何，特 别是他们的努力没有取得他们预想的效果时。对孩子的努力，不管做事和行动的结果如何 大人都应当鼓励孩子尽力去做，即使他们失败了也不要去太多的指责孩子，而是应该尽且 肯定他们积极的一面，进步的一面。教育者应该鼓励孩子勇于探索新异事物，敢于了解未 知，要允许孩子走弯路、犯错误，要鼓励孩子从学习的过程中经受挫折，得到经验，体会 成功。要教育孩子勇于承担后果，承受失败，经过拴折得到的成功会在孩子的心里留下更 深的印记。第三，要信任和帮助孩子，了解孩子的想法和问题，帮助孩子制订切实可行的计划， 同时相
4、信孩子的能力，允许孩子自己去进行尝试，这样能给孩子建立起一个良好的心态环 境。自我的成长可以使孩子意识到自己的能力，从而更加努力地去实现自己，这样孩子就 会建立起自信和乐观，为他们的个性健康发展打下良好的基础。表扬或奖励与鼓励是有区别的，表扬或奖励应该是孩子表现良好时才给予的。换句话 说，鼓励注重动机和过程，而表扬和奖励则更注重结果。早期教育不是提前知识学习儿童是国家和民族的未来，做家长的，都希望自己的孩子聪明，成才。尤其在实行独 生子女政策的我国，大部分家长只有一次养育孩子的机会，把自己的孩子培养成才，正在 成为越来越多的家长的迫切追求。有人曾经对北京市的350位0-3岁婴幼儿的父母就生存
5、及育儿方面的观念、知识等问题进行了调查，有80%的父母希望他们的子女能得到早期教 育。但对早期教育与智力潜能开发以及婴幼儿心理培养的知识却知之甚少。许多年轻的家长在教育孩子这方面还是十分的下功夫，在教育孩子上确实倾是用了很 多的心血，但是结果往往却并不是自己所设想的结果那样，问题的关键是因为家长没有掌 握孩子早期教育的正确方法，他们对早期教育有误解，他们将儿童的早期教育、早期智力 教育、早期知识教育三者混淆了。他们把儿童的早期教育误认为是提前对孩子进行智力开 发，而智力开发就是要对孩子进行文化、艺术等方面的教育。因此，家长们特别重视教孩 子认字、计算、弹琴、绘画、背唐诗等。更有甚者，有的人千脆
6、买来小学一二年级的课本 让孩子系统地学习，结果是导致早期教育知识化和小学化。这种早期教育知识化和小学化 会对孩子造成很多的危害，会影响孩子的学习兴趣，会影响孩子键康人格的形成，会对孩 子的身体发育及视力造成影响。另一方面，父母很重视让孩子在智力方面得到更多的培养，却忽视了对孩子进行非智 力因素，如意志、毅力、性格、兴趣等的培养。有的家长甚至剥夺了孩子游戏、娱乐的权 利。还有的过分溺爱孩子，生怕孩子受一点儿委屈，让孩子与一切“艰苦”和“辛劳”19 绝，即使是在很不富裕的家庭里，孩子也成了“先富起来的人”。这种生活上照顾和包办 过度，智力上要求期望过高，行动上限制干涉过多的“过度化教育”，造成了孩
7、子依赖性 强，缺乏贵任感和忍耐心，意志薄弱，控制力差，使孩子失去了天性和自由，人格和心理 均受到了不同程度的扭曲。如江苏宜兴市有一位小学的“数学尖子”，就因为在举行的奥 林匹克竞赛预赛中遭到淘汰，受不了这一打击，留下两封遗书自经身亡。类似的事件近年 来时有发生，这些家长不但没有见到孩子成“龙”成“凤”，反而过早地尝到了“溺爱” 的苦果。对孩子的教育必须遵循儿童成长中的年龄特点，不仅重视智力因素培养，也要重视心 理品质的培养。家长要更新教育观念，充实教育内容改替教育方法，为孩子的健康成长营 造宽松的教育环境。不要经常和孩子说这些话当孩子做了什么不对的事情或者是没有完成计划的时候，很多爸爸妈妈会恨
8、铁不成钢 的说：“我养你有什么用”，当孩子总是听到这样的话，一方面会伤害孩子的自尊心，同 时也会让他们产生自我怀疑、自我否定，觉得自己真的什么都做不好，失去自信。爸爸妈 妈为孩子播种了什么样的种子，孩子将来就会过什么样的人生。1、要听话“你要听话，不然妈妈就不喜欢你了。”很多的孩子都有听到过这样的话。将爱和教 诲加上一些条件，与其给孩子这样的爱那还不如不给。中国式教育让很多孩子都觉得只有 听话才是最好的，很多人在家长面前都不敢说自己的看法。太听话的孩子长大后也许就缺 少了主见，总是为别人着想，很难做自己。所以，爸爸妈妈最好给孩子立规矩，在孩子犯 错时告诉孩子自己非常生气，但一定要就事论事，不要
9、一时生气说气话，这样才可以帮孩 子建立安全感和自信。2、就你跟大家不一样孩子现在对世界充满着好奇心，会有各种奇思妙想，可是很多爸爸妈妈会对孩子的想 法嗤之以鼻，说“就你跟别人不一样”，孩子久而久之就会随大流，然后就会失去个性。 爸爸妈妈这时候应该鼓励孩子，让孩子能够有自己的个性。3、要孝顺琳琳想和朋友们一起去外面玩，可是奶奶却非常舍不得：“好不容易放个假，也不陪 着奶奶在家里，真的觉得不好受啊。”琳琳听了以后，便只能说不去了。“百善孝为先” 是中华民族的传统美德，也是全人类共有的道德基准。孩子是应该孝顺长辈，可是不能道 德绑架，这样孩子就不能独立了。孝顺是对长辈的赡养、尊重、照顾，不是说一定要
10、陪 伴在身边，看着孩子。为了让孩子留在身边而说出“要孝顺”的话，其实是不对的。4、养你有什么用当孩子做了什么不对的事情或者是没有完成计划的话，很多的爸爸妈妈会恨铁不成钢 地说：“我养你有什么用”，当孩子总是听到这样的话，一方面会伤害孩子的自尊心，同 时也会让他们产生自我怀疑、自我否定，觉得自己真的什么都做不好，失去自信。桃乐 斯诺特的那段话还有几句，可以给大家听一下：“一个孩子在充满了宽容的环境下成长, 他学会了有耐心;一个孩子在充满鼓励的环境下成长，他学会了自信;一个孩子在充满赞美的环境下成长，他学会了赏识他人;一个孩子在充满认同 的环境下成长，他学会了爱惜自己;一个孩子在充满被肯定的环境下成长，他学会了立定 志向。”5、别整天琢磨那没用的很多爸爸妈妈觉得，读书是最重要的，而养小动物、玩航模之类的都是不正确的。可 是孩子在这个阶段的想象力是非常丰富的。如果爱迪生平时不进行各种研究，他又怎么会 成为大发明家呢?爸爸妈妈用自己的标准和判断去要求孩子时，会泯灭孩子的天性。所以 现在，学知识是非常重要的，但是也要有自己的特长。6、少管闲事猜你喜欢感谢您的阅读，祝您生活愉快。
